tag:blogger.com,1999:blog-62351625792312916572024-03-22T01:36:18.862+02:00مكتبة الأبحاث الطلابيةBrave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.comBlogger238125tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-866590706913017852023-11-24T16:41:00.000+02:002023-11-24T16:41:00.274+02:00بحث عن الرضا الوظيفي<p> </p><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 0in;"><b><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">ما هية الرضا الوظيفي:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 0in;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">إ</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">ن
مفهوم الرضا الوظي في متعد د الجوانب والأبعاد ويتأثر بعوامل يعـود بعضها إلى
العمل ذاته بينما يتعلق يعضها الآخر بجماعة العمل وبيئـة العمـل المحيطة ، ومن
الخطأ الاعتقاد أنه إذا زاد رضا الفرد عن جانب معين في عملـه فإن ذلك يعني أنه
راضي بالضرورة عن بقية جوانب الوظيفة وأبعادها ، حيـث قد نجد أحدهم راضيا عن
العلاقة مع الزملاء وليس راضـيا عـن الراتـب أو ظروف العمل أو غيرها ، والرضا
الوظيفي مسألة نسبية وليست مطلقة وإذ لـيس هناك حد ا على أوحد أدنى له ، والشعور
بالرضا هو حصيلة التفاعل بين ما يريد الفرد وبين ما يحصل عليه فعلا في موقف معين.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 0in;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">أنواع
الرضا الوظيفي باعتباره شمولية<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Simplified Arabic";"><span style="mso-list: Ignore;">أ-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">الرضا
الوظيفي الداخلي : يتعلق بالجوانب (الذاتية) للمعلمين والمعلمـات مثل الاعتراف
والتقدير والقبول والشعور بالتمكن والإنجاز و التعبيـر عن الذات<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: "Simplified Arabic";"><span style="mso-list: Ignore;">ب-</span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">الرضا
الوظيفي الخ ارجي: يتعلق بالجوانب الخارجية (البيئية) للمعلمين والمعلمات في محيط
العمل مثل المدير، زملاء العمل وطبيعـة ونمـط العمل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: "Simplified Arabic";"><span style="mso-list: Ignore;">ت-</span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">النمط
الكلي العام ،وهو محل الشعور بالرضا الوظيفي تجـاه الإبعـاد الداخلية والخارجية
معاً</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 39.0pt; margin-top: 0in;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">أنواع
الرضا الوظيفي باعتبار زمنه</span></b><b><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>أ- الرضا الوظيفي المت وقع ،ويشعر المعلمين
والمعلمات بهذا النـوع مـن خلال عملية الأداء الوظيفي إذا كان متوقعا ما يبدله من
جهد يناسب مع هدف المهمة</span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">ب -
الرضا الوظيفي الفعلي ،هذا النوع يحدث بعد مرحلة الرضا الـوظيفي المتوقع عندما
يحقق الهدف فيشعر حينها بالرضا الـوظيفي<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">قـياس
الرضــا الوظيفي</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>: </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">بما
أن الرضا الوظيفي يشمل مشاعر وأحاسيس غير محسوسة فإن القدرة على التعرف عليها
والوصول إليها يعتبر عملية ليست سـهلة ، ولقـد اسـتفادت مقاييس الرضا الوظيفي من
التقدم الذي حدث في مجال علم النفس مـن حيـث أساليبه لدراسة الشخصية والاتجاه ات
وغيرها من الجوانـب النفـسية ، وهنـاك طرق ومقاييس مختلفة لقياس مستوى الرضا
الوظيفي وتحديـد أسـبابه حيـث تختلف في مدى فاعليتها على ما توفره تلك المقـاييس
مـن الدقـة والـشمول للبيانات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">أهم
مظاهر الرضا الوظيفي</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>: </span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>-</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">الإنتاجية
المرتفعة:</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">إن العلاقات الإنسانية الجيدة والفعالة تعني دائما
إنتاجية مرتفعة من جانب المعلم وهذه الكفاءة الإنتاجية ترجع إلى إحـساس المعلـم بالانتمـاء
للمؤسـسة وحرصه على مصلحتها وأيضا إلى إحساسه بقيمة ما يقوم به من عمل وشعوره بأن
إدارة المؤسسة تعمل دائما على حل مشا كلهم ومشاكل العمل لزيادة الإنتـاج وتحقيق
جودته. -ازدياد الغياب: تعد من مظاهر انخفاض الرضا عن المهنـة والـروح المعنوية
والمعلم يشعر بالرضا عن مهنته أثناء وجوده في عمله بدرجة أكثر من الرضا الذي يمكن
له أن يحققه إذا تغيب عن عمله.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">-نقص
معدل دوران العمل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> : </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">دوران العمل هو انتقال المعلم م ن عمل متخصص إلى آخر
حيث أن هذه الأسلوب يفيد في تدريب المعلم على عدة واجبات متباينة ويفيد في خفض
معـدل الملل و الرتابة والروتين عند أداء واجبات تتصف بالتكرار الـشديد.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">انخفاض درجة مقاومة التغير: </span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">يعد انخفاض
مقاومة التغيير مظهر من مظاهر الرضا عن المهنة حيـث إن القادة عادة في المؤسسة
يريدون الارتفاع بشأنها وتطويرها ولن يتم ذلـك إلا عن طريق إدخال التكنولوجيا والمستحدثات
الجديدة في مجال العمل.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: 57.0pt; margin-top: 0in;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>-</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt;">الصورة
الذهنية: إن الصورة الذهنية الايجابية للمؤسسة ونوع العمـل بهـآ لـدى جميـع
العاملين فيها بوجه عام والمعلم بوجه خاص تعد مؤشرا هاما للرضا عن المهنـة وخاصة
أن الصورة الذهنية الإيجابية عن العمل والمؤسسة في دهن المعلم تؤدي دائما إلى أن
يدافع عن المؤسسة و أن يقف بجانبها وأن يكون لـه ولاء وانتمـاء لها. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 0in;"><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p> </o:p></span></p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-15356354602387943052023-11-24T16:39:00.003+02:002023-11-24T16:39:42.094+02:00بحث عن الذكاء الاصطناعي<p> </p><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">المقدمة:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يعد الذكاء الاصطناعي واحد من أهم مخرجات الثورة
الصناعية الرابعة، نظرا لأنه يستخدم في العديد من المجالات الصناعية والعسكرية
والتقنية والتقنيات التعليمية والطبية والخدمية، ومن المتوقع أنه سيفتح باب من
الابتكارات لا حدود لها، وأن يؤدي إلى مزيد من الثورات الصناعية بما يحدث تغير
جذري في حياة الإنسان، فمع التطور الهائل الذي يشهده العالم حاليا في مجال
التكنولوجيا سيكون الذكاء الاصطناعي محرك النمو والازدهار والتقدم في السنوات
المقبلة.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">حيث قامت الثورة الصناعية الرابعة على أسس وقواعد الثورة
الصناعية الثالثة التي تتمثل في تطور تكنولوجيا الكمبيوتر والإنترنت، وتعتمد على
ربط ودمج العلوم الفيزيائية أو المادية بالأنظمة الرقمية والبيولوجية في عمليات
التصنيع، وهي أنظمة يتم التحكم بها إلكترونيا، أي أنها آلات ذكية متصلة بالإنترنت،
ومن إيجابيات الثورة الصناعية الرابعة أنها حققت معدلات عالية من التنمية
الاقتصادية والاجتماعية والإنسانية، وعملت على تحسين ورفع مستوى الرعاية الصحية
للإنسان، وعملت على اختصار الكثير من الوقت في عملية التطور وتعميم منجزاتها على
العالم، والعمل على خفض تكلفة الإنتاج وتأمين خدمات ووسائل نقل واتصال ذات كفاءة
عالية وثمن أقل، ومن سلبياتها زيادة البطالة وهيمنة الشركات الكبرى على الإنتاج
الصناعي وعدم المساواة وفرض تحديات ير مسبوقة على المجتمعات البشرية. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">ماهية الذكاء الاصطناعي:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الذكاء
الاصطناعي هو محاكاة لذكاء الإنسان وفهم طبيعته من خلال عمل برامج للحاسب الآلي،
ويمكنها محاكاة السلوك الإنساني الذي يتسم بالذكاء، وينتشر الذكاء الاصطناعي حاليا
في كل مكان حولنا، بداية من السيارة ذاتية القيادة والطائرات المسيرة بدون طيار
وبرمجيات الترجمة أو الاستثمار وغيرها من التطبيقات المنتشرة في الحياة. (مركز
البحوث، 2021)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">مفهوم الذكاء الاصطناعي:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يعني قدرة
الحاسب أو برنامج كمبيوتر على التفكير والتعلم، ويشير إلى مجال علم أو دراسات تسعى
إلى جعل الكمبيوتر ذكيا، وهو يعني أيضا القدرة والعمل على التنمية في نظم
المعلومات التكنولوجية التي تعتمد على الكمبيوتر والأدوات الأخرى التي تتطلب
الذكاء الإنساني والتمكن من الوصول إلى استنتاجات منطقية، ويمكن القول أنه لا يوجد
اتفاق بين المستخدمين على تعريف الذكاء الاصطناعي. (بكر، 2019)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">التطور التاريخي للذكاء الاصطناعي:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">1943 كان عام
التأسيس علم الشبكات العصبية، وفي 1945 كان صياغة مصطلح الربوتات من قبل اسحق
اسيموف، ثم تقييم الذكاء وعلوم الآلات والمخابرات في عام 1950، وتم تقديم أول
برنامج للذكاء الاصطناعي في عام 1956، وقد تم اختراع لغة البرمجة للذكاء الاصطناعي
في عام 1958، ثم تم اكتشاف أجهزة الكمبيوتر وقام العلماء بتطوير برامج الكمبيوتر
وعمل أبحاث على تطوير روبوت وبالفعل تم بناء روبوت في عام 1973، وتم صنع أول سيارة
مستقلة تعمل بتحكم الكمبيوتر، وقد حدث تطور كبير في كافة مجالات الذكاء الاصطناعي
ومنها التعلم الآلي، وتوالت التطورات إلى أن حدث تطور كبير وتفوق الذكاء الاصطناعي
"علي بابا" لمعالجة كبار السن والإعلان عن خدمة جديدة تسمح لممثلي
الذكاء الاصطناعي بإجراء محادثات طبيعية من خلال محاكاة الصوت البشري وحجز
المواعيد من خلال الهاتف عام 2018 . (بوبجة، 2022)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">قدرات الذكاء الاصطناعي:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الذكاء الاصطناعي الخارق: يستخدم لوصف عملية تطوير
الذكاء الاصطناعي إلى درجة تكون فيها قدرة الآلة الفكرية تفوق قدرة البشر في انجاز
المهام.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الذكاء الاصطناعي القوي: هو ذكاء عام صناعي يحاكي السلوك
البشري الحقيقي والواعي، يتم تطبيق الذكاء على أي مشكلة، اتخاذ القرارات وحل
المشكلات بشكل عام.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الذكاء
الاصطناعي الضعيف: هو ذكاء محدد يحاكي جوانب العقل البشري ويفتقر الوعي، ويمكن
تطبيقه على مشكلة واحدة محددة، اتخاذ القرارات وحل المشكلات المحدودة للغاية.
(السلمى، 2018)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">مجالات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .25in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يتم استخدام الذكاء الاصطناعي في الكثير من المجالات الصناعية والاقتصادية
والتقنية والطبية والتعليمية والخدمية ومن أهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي ما يلي:</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">السيارات ذاتية القيادة والطائرات التي تسير بدون طيار.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الإنسان الآلي الروبوت وهو جهاز ميكانيكي مبرمج للعمل مستقلا عن السيطرة
البشرية ومصمم لأداء الأعمال وإنجاز المهارات الحركية واللفظية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">التحكم اللاخطي مثل التحكم بالسكك الحديدية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الأجهزة الذكية التي تقوم بالعمليات الذهنية مثل فحص التصاميم الصناعية
ومراقبة العمليات واتخاذ القرار.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">المحاكاة المعرفية من خلال استخدام أجهزة الكمبيوتر لاختبار النظريات عن
كيفية عمل العقل البشري والوظائف للتعرف على الوجوه المألوفة والأصوات ومعالجة
الصور واستخلاص المعلومات والبيانات وتفعيل الذاكرة.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">التطبيقات الحاسوبية في التشخيص الطبي في العيادات والمستشفيات وإجراء
العمليات الجراحية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">برامج الذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات الاقتصادية مثل البورصة وتطوير
أنظمة تداول الأسهم.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">برامج الألعاب مثل ألعاب الفيديو والشطرنج، عناقيد جوجل البحثية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">التطبيقات الخاصة بتعلم اللغات الطبيعية المختلفة والأنظمة الخبيرة التي
يمكنها أداء مهامها مثل الخبراء وتساعدهم على اتخاذ قراراتهم بدقة.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">خدمات المنازل الذكية والأسلحة ذاتية العمل والهواتف وأجهزة التلفاز. (مركز
البحوث، 2021)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">خصائص تطبيقات الذكاء الاصطناعي:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يمكن لتطبيقات الذكاء الاصطناعي على الأجهزة والآلات أن تحلل المشكلات.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يمكنها التعرف على الأصوات والكلام وتحريك الأشياء.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يمكنها فهم المدخلات وتحليلها لتقديم مخرجات تلبي احتياجات المستخدم
بكفاءة.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">تمكن من التعلم المستمر من خلال عملية التعلم الذاتي.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يمكنها معالجة الكم الهائل من المعلومات.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يمكنها ملاحظة الأنماط المتشابهة في البيانات وتحليلها بفاعلية أكثر من
العقل البشري.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">يمكنها حل المشكلات غير المألوفة من خلال قدرتها المعرفية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">القدرة على التفكير والإدراك واكتساب المعرفة وتطبيقها واستخدام الخبرات
القديمة وتوظيفها، واستخدام التجربة والخطأ لاكتشاف الأمور المختلفة.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">التعامل مع الحالات الصعبة والمعقدة والمواقف الغامضة والقدرة على التصور
والإبداع وفهم الأمور المرئية وتقديم المعلومة لإسناد القرارات الإدارية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">مخاطر تطبيقات الذكاء الاصطناعي:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">هناك العديد من
مخاطر تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتي تتمثل فيما يلي:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الموثوقية: من خلال التأكد من أن الذكاء الاصطناعي آمن للاستخدام وبعيد عن
التحيزات المقصودة وغير المقصودة، ويعتمد ذلك بشكل كبير على الشفافية والمسائلة.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الأمن: من خلال منع التلاعب غير المصرح به أو الضار بالذكاء الاصطناعي
وخاصة مع الاستخدام المتزايد للأكواد البرمجية مفتوحة المصدر.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">المسئولية: التأكد من خلو الذكاء الاصطناعي من الأخطاء أو مخالفة القانون
والعمل على تحديد المسئولية القانونية، ويستلزم ذلك متابعة التغييرات على
المتطلبات التشريعية والتنظيمية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">التحكم: من خلال تبادل أدوار التحكم في إنجاز المهام بين البشر والذكاء
الاصطناعي وفقا للحاجة وطبيعة الموقف وإمكانية البشر في التحكم بالمواقف الحرجة.
(بوبجة، 2022)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">الخاتمة:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">وفي نهاية
البحث يجدر بنا الإشارة إلى دور الثورة الصناعية الرابعة في حدوث التطورات السريعة
في العلم والتكنولوجيا والتي أخرجت لنا الذكاء الاصطناعي، حيث يعد قفزة نوعية في
مجالات العلوم النظرية والتطبيقية، وقد غزى الذكاء الاصطناعي جميع المجالات ووفر
الكثير من القطاعات فضلا عن قدرته على تحقيق أرباح طائلة مع تطبيق استخداماته،
وذلك اتجهت بعض الدول إلى تطوير وتسريع وتفعيل تطبيقات الذكاء الاصطناعي، نظرا
لانعكاسات تلك التطبيقات على الأنظمة الاقتصادية من حيث كونها تؤدي إلى إعادة
هيكلة شاملة للبنيات الاقتصادية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><b><u><span lang="AR-EG" style="color: maroon; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">المراجع:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo5; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">مركز البحوث والمعلومات، (2021): الذكاء الاصطناعي، مركز البحوث والدراسات.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo5; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">السلمى، عفاف سفر، (2018: الذكاء الاصطناعي.. نعمة أم نقمة، مجلة الدراسات
والمعلومات ، ع21.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo5; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">بكر، عبد الجواد السيد، (2019: الذكاء الاصطناعي .. سياساته وبرامجه
وتطبيقاته في التعليم العالي.. منظور دولي، مجلة التربية، ع184، ج3.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo5; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">بوبجة، سعاد، (2022): الذكاء الاصطناعي.. تطبيقات انعكاسات، مجلة اقتصاديات
المال والأعمال، مج6، ع4<o:p></o:p></span></p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-24060781280661760072023-11-24T16:38:00.000+02:002023-11-24T16:38:06.806+02:00بحث عن التحول الرقمي<p> </p><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-EG;">مقدمة:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: -6.7pt; margin-top: 6.0pt; text-indent: 6.7pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-EG;">تعد
الأزمات التي نعيش فيها تكشف لنا أفضل السبل لإيجاد الحلول للحفاظ على الأوضاع
المجتمعية والسياق المجتمعي، وأيضا الاقتصاد القومي النظام السياسي للدولة<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>بوجه عام من الدوافع العامة، ولجوء الدولة
المصرية إلى التحول الرقمي في جميع القطاعات الحكومية، ويتضح ذلك من خلال خطة مصر
لعام 2030، وتسعى الدولة المصرية إلى تطبيق إجراءات التحول إلى الإنترنت والتواصل
عن بعد في جميع القطاعات، وتطبيق تلك الأنظمة الذكية والذكاء الاصطناعي والتطورات
التقنية هي السبيل للتحرك نحو الأمام.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-EG;">ولقد تطور التحول الرقمي على مدار
التاريخ ففي عام 1703 تطور نظام رقمي للعد الثنائي من خلال استخدام قيمتين فقط 0 و
1، واستمر النظام وتطور خلال فترة الأربعينات وكان أول ترانزستور ذو نقطة الاتصال
وكان ثنائي القطب وذلك في عام 1948، وتطور الأمر وتم اختراع ترانزستور الأثر
الحقلي للأكاسيد المعدنية لأشباه الموصلات، وأحدث تطور كبير في ثورة صناعة
الإلكترونيات وأصبح هناك مليارات من الترانزستورات تصنع يوميا حتى<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2013، وتطور أول حاسوب إلكتروميكانيكي من خلال
اكتشاف مرحلات الحوسبة الآلية بجانب مصطلح رقمي، ومع تقدم الشبكة العنكبوتية
العالمية بشكل متسارع تغير غرض وحجم وبعد سرعة وتأثيرات الرقمنة بشكل أساسي، وبدأ
استخدام الرقمنة على نطاق أوسع كمبدأ للتقديم الحكومي الكامل لتكنولوجيا
المعلومات، مما زاد من الاعتماد على الإنترنت وتكنولوجيا المعلومات في كافة
المستويات، وبدأت حملات السوق الرقمي الموحد، حيث أنه ساهم تدريجيا وإيجابيا في
التحول المجتمعي المستقبلي.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">مفاهيم أساسية بالتحول الرقمي:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الرقمنة: </span></b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">وهي عملية تحويل المعلومات من صيغة مادية مثل الورق إلى صيغة رقمية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">المعالجة الرقمية</span></b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">: استخدام التقنية لتحويل العمليات التشغيلية من تقليدية
إلى رقمية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">التحول الرقمي</span></b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">: إعادة تصميم الأعمال من أجل الاستفادة إلى أقصى حد
ممكن من التقنيات الرقمية، وهو إحداث تغيير جذري في العمل من خلال التطور التقني
الكبير الحاصل لخدمة المستفيدين بشكل أسرع وأكبر، ويوفر التحول الرقمي مجموعة من
الإمكانيات الضخمة من أجل بناء مجتمعات فعالة، تنافسية ومستدامة من خلال تحقيق
تغيير جذري في خدمات جميع الأطراف من المستهلكين والموظفين والمستفيدين مع تحسين
إنتاجيتهم من خلال مجموعة من العمليات الملائمة، ويتطلب التحول الرقمي ثقافة
الإبداع في بيئة العمل وتوافر بنية تحتية ملائمة. (الشيشي، 2020).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">مراحل التحول الرقمي كأحد ابتكارات تكنولوجيا المعلومات:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">يمر التحول الرقمي بثلاث مراحل من التحول وهي:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الرقمنة أو النمذجة: </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .25in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">هي المرحلة الأولى التي تشير إلى تشفير المعلومات التناظرية
إلى تنسيق رقمي، بحيث يمكن لأجهزة الحاسب الآلي تخزين المعالجة، وتشير الرقمنة إلى
التغيير في المهام التناظرية إلى مهام رقمية أو تصورها على أنها دمج تكنولوجيا
المعلومات مع المهام الحالية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الرقمنة أو التمثيل المرئي:</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .25in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تشير المرحلة الثانية للتحول الرقمي إلى مرحلة الرقمنة
والتي تعكس كيفية استخدام تكنولوجيا المعلومات أو التقنيات الرقمية من أجل تغيير
العمليات التجارية الحالية ومنها إنشاء قنوات اتصال جديد من خلال الإنترنت أو
الهاتف المحمول التي تسمح لكافة العملاء الاتصال بسهولة مع الشركات.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">التحول الرقمي:</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .25in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">وهي المرحلة الأكثر انتشارا والتي تصف التغيير على مستوى
الشركة والذي يؤدي إلى تطوير نماذج أعمال جديدة، والتي قد تكون جديدة للشركات
الرائدة أو الصناعة بشكل عام كما تتنافس الشركات فيما بينها من أجل تحقيق ميزة
تنافسية عن طريق نماذج أعمالها، عن طريق الكيفية من خلال إنشاء المؤسسة وتقديم
قيمة للعملاء. (عبد الغني، 2022)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الفرص والتحديات التي يواجهها التحول الرقمي:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">يعتبر التحول الرقمي تحديا رئيسيا وفرصة خاصة عند التخطيط للتحول الرقمي،
فيجب على المؤسسات أن تحلل عملية التغيرات الثقافية التي ستواجهها لتكيف العمال
والقادة مع تقنيات جديدة، وخلق التحول الرقمي تحديا للسوق وقد وجب على المؤسسات أن
تتصارع مع منافسين أذكياء يستفيدون من حواجز الدخول المنخفضة التي تسمح بها
التكنولوجيا، نظرا لأهمية التكنولوجيا وانتشار استخدامها، حيث تحصل نتائج الرقمنة
على إيرادات عالية للاتجاه الصعودي.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">ومن تحديات التحول الرقمي ما يلي:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تحقيق مشاركة أعلى للموظفين.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تحسين تجربة العملاء.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الحفاظ على المواهب الحالية
وجذب مواهب جديدة.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">إعادة النظر في نماذج
واستراتيجيات الأعمال.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">اكتساب قدرات جديدة كليا في
تحليلات البيانات والتقنيات المتنقلة والتواصل الاجتماعي. (أمين، 2018)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">خطوات تطبيق التحول الرقمي:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">يعتبر التغير الرقمي حقيبة شاملة تستهدف تغيرا ثقافيا واستراتيجيا وتنظيميا
وتشغيليا للمنظمات ولذلك يمكن تطبيقه من خلال ما يلي:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تحديد مستهدفات الأعمال الإستراتيجية
المراد الوصول إليها.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">قياس الإمكانيات الرقمية
الحالية.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تحديد الوقت الزمني لتنفيذ خطة
التحول الرقمي.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تحديد المتطلبات لتنفيذ
المستهدفات الإستراتيجية من موارد مالية وكفاءات بشرية وتقنيات وغيرها.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الحصول على الدعم والتبني من
قبل القيادات.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">وضع خطة لإدارة التغيير للتحول
الرقمي على مستوى المنظمات.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">أسباب نجاح وفشل استراتيجيات التحول الرقمي:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">التحول الرقمي ليس مجرد تبني التقنيات الحديثة أو أتمام العمليات بل يعتمد نجاح
إستراتيجية التحول على الاستثمار في إدارة التحول على مستوى الأفراد والإجراءات
حتى تكون متناسبة مع حجم الاستثمار الذي يحدث على المستوى التقني.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">بينما نسبة الفشل في تطبيق التحول الرقمي تعتمد على عدم وضوح الهدف الذي من
أجله يتم التحول ، عدم موائمة التغيير التقني مع متطلبات الأعمال والإجراءات، عدم
إدارة التغيير على مستوى الأفراد والمنظمة ككل، اتساع الفجوة بين الطموح التقني
وبين التنفيذ،<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>من خلال التحول نحو منتجات
رقمية ونحو الإجراءات الرشيقة ونحو الحوسبة السحابية ونحو إدارة البيانات الضخمة
نحو تجربة العميل الرقمية. (المحمدي، 2020)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">أهداف التحول الرقمي:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">القضاء على البيروقراطية نظرا
لأن التحول من المعاملات الورقية إلى الإلكترونية يساهم في إحداث تطور في النظام
السياسي المصري وقبول شعبي كبير سيوفر الوقت والجهد.</span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">نشر وتعزيز الثقافة التكنولوجية
حيث يرى خبراء التكنولوجيا أن هناك عوامل مهمة للتحول إلى مجتمع رقمي وهي ضرورة
وجود آلية لحرية تداول المعلومات وصدور تشريعات بحرية تداول المعلومات وسرعة الرد
على الشائعات.</span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">مكافحة الفساد الإداري حيث أن
التحول الرقمي والاتجاه للتكنولوجيا لمواكبة العالم ومناقشة قانون مكافحة الجرائم
الإلكترونية وأنه تم الانتهاء من وضع آلية لتنفيذ الحكومة الإلكترونية.</span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">التوجه نحو الاقتصاد الرقمي وهو
المجتمع الحديث المتطور المعتمد على دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في المنزل
والعمل والترفيه.</span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تغيير نظام التعليم وتوفير
مهارات جديدة وتوجيه مستقبلي لتحقيق التميز في العمل الرقمي.</span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">وتعزيز وصيانة والبنية التحتية
للاتصالات الرقمية وحماية البيانات الرقمية والشفافية وتحسين إمكانيات الوصول إلى
الخدمات.</span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">تطبيق نماذج أعمال جديدة
ومبتكرة وتحسين الإطار التنظيمي والمعايير الفنية. (عبد الغني، 2022)<b><o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الخاتمة:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">يعد اعتماد الرقمية والتكيف معها هو أكثر من مجرد فكرة، فيجب على الشركات
أن تبدأ في التقدم نحو التحول الرقمي، من أجل تمكين التكنولوجيا من إنجاز المهام
فعالية ودقة ، ومن أجل تلبية متطلبات الواقع السريع الرقمي وتحقيق النمو الشامل في
جميع القطاعات الحكومية، حيث أنه التحول الرقمي هو إحدى التطورات في تكنولوجيا
المعلومات وتحويل عمليات التعلم حتى تتضمن قدرات جديدة ورأس مال بشري<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>يمكنه تحقيق التميز في العمل الرقمي والتميز
الاجتماعي.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 6.0pt;"><b><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">المراجع:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">عبد الغني، سناء محمد، (2022):
انعكاسات التحول الرقمي على تعزيز النمو الاقتصادي في مصر، مجلة كلية السياسة
والاقتصاد، مج15، ع14.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">أمين، مصطفى أحمد، (2018):
التحول الرقمي في الجامعات المصرية كمتطلب لتحقيق مجتمع المعرفة، كلية
التربية-جامعة دمنهور.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">الشيشي، رامز صلاح عبد الإله،
(2020) إستراتيجية التحول الرقمي في الدولة المصرية وسبل تعزيز تطبيقات الذكاء
الاصطناعي، كلية السياسة والاقتصاد –جامعة السويس.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 6.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-indent: -.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-language: AR-EG;">المحمدي، عبد الله، (2020):
المفاهيم الأساسية للتحول الرقمي، محاضرة.<o:p></o:p></span></p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-25624268483506850482023-11-11T10:56:00.002+02:002023-11-11T10:56:13.988+02:00 الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين: دراسة تحليلية<h1 style="text-align: right;"> <span style="background-color: #f3f5f7; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px;">عنوان البحث: الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين: دراسة تحليلية</span></h1><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">المقدمة: تشهد العديد من البلدان حول العالم تدفقًا متزايدًا للمهاجرين واللاجئين، وهو أمر يرتبط بمجموعة من الأسباب الاقتصادية والسياسية والاجتماعية. تثير هذه الظاهرة العديد من التحديات والمخاوف، ولكنها تحمل أيضًا إمكانية للتغيير الاجتماعي الإيجابي. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين وفهم كيفية تأثيرهم على المجتمعات المضيفة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الأول: الإطار النظري يستعرض هذا الفصل المفاهيم الأساسية المتعلقة بالهجرة واللاجئين، بما في ذلك التعريفات والأسباب والتحديات التي يواجهها المهاجرون واللاجئون. كما يتناول الفصل الأبحاث السابقة والدراسات المتعلقة بالأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الثاني: الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين على المجتمعات المضيفة يستعرض هذا الفصل الأثر الاجتماعي الإيجابي والسلبي للهجرة واللاجئين على المجتمعات المضيفة. يتناول الفصل العوامل المختلفة التي تؤثر في التكامل الاجتماعي والتعايش بين المهاجرين واللاجئين والمجتمعات المضيفة، بما في ذلك التأثير على الثقافة والاقتصاد والتعليم والصحة والتنمية المحلية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الثالث: السياسات العامة والتدابير المتبعة يستعرض هذا الفصل السياسات العامة والتدابير التي تتبعها الحكومات لإدارة الهجرة واستيعاب اللاجئين. يتناول الفصل أيضًا الدور الذي يمكن أن تلعبه المنظمات غير الحكومية والمجتمع المدني في تعزيز التكامل الاجتماعي وتحسين الأوضاع المعيشية للمهاجرين واللاجئين.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الرابع: دراسة حالة يقدم هذا الفصل دراسة حالة تحليلية لبلد معين لتوضيح الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين. يتم تحليل البيانات والمعلومات المتاحة لتقديم صورة شاملة للتأثير الذي يمكن أن يكون للمهاجرين واللاجئين على المجتمعات المضيفة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الخامس: الاستنتاجات والتوصيات يستنتج هذا الفصل النتائج الرئيسية للدراسة ويقدم التوصيات المقترحة للحكومات والمنظمات والمجتمع المدني لتعزيز التكامل الاجتماعي وتحسين الأوضاع المعيشية للمهاجرين واللاجئين.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الخاتمة: تلخص الخاتمة النتائج الرئيسية وتعرض بعض النقاط المهمة التي يجب أخذها في الاعتبار عند التعامل مع الهجرة واللاجئين وتأثيرهم الاجتماعي على المجتمعات المضيفة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">المراجع: تقدم هذه القسم قائمة بالمصادر المستخدمة في البحث والمراجع التي تم الاستشهاد بها طوال الدراسة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">يرجى ملاحظة أن هذا النص معد لأغراض التوضيح فقط، وينبغي تخصيص المزيد من الجهد والوقت لإعداد بحث جامعي متوافق مع السيو حول الموضوع المحدد.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تشهد العديد من البلدان حول العالم تدفقًا متزايدًا للمهاجرين واللاجئين، وهو أمر يرتبط بمجموعة من الأسباب الاقتصادية والسياسية والاجتماعية. تعد الهجرة واللاجئون من أبرز التحديات التي تواجه المجتمعات العالمية في الوقت الحاضر. فهم الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين يعد من الأمور الحيوية للتعامل مع هذه الظاهرة بفعالية وتحقيق الاستفادة القصوى منها.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تعتبر الهجرة واللاجئون ظاهرة تترك أثرًا كبيرًا على المجتمعات المضيفة. يتمثل هذا الأثر الاجتماعي في تأثيرهم على الثقافة والاقتصاد والتعليم والصحة والتنمية المحلية. قد يتسبب وجود المهاجرين واللاجئين في تغيرات في القيم والمعتقدات والتقاليد الثقافية للمجتمعات المضيفة، مما يمكن أن يؤدي إلى التوترات والصراعات الاجتماعية. ومن ناحية أخرى، يمكن للمهاجرين واللاجئين أن يساهموا في تنويع الاقتصاد المحلي وزيادة الإنتاجية وتعزيز التنمية الاقتصادية. كما يمكن لهم أن يسهموا في تعزيز التعليم والتنمية المحلية من خلال المهارات والمواهب التي يجلبونها معهم.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين وفهم كيفية تأثيرهم على المجتمعات المضيفة. ستستعرض الدراسة العوامل المختلفة التي تؤثر في التكامل الاجتماعي والتعايش بين المهاجرين واللاجئين والمجتمعات المضيفة، مع التركيز على الأثر الإيجابي والسلبي لهذه العملية. سيتم أيضًا استعراض السياسات العامة والتدابير التي تتبعها الحكومات لإدارة الهجرة واستيعاب اللاجئين، ودور المنظمات غير الحكومية والمجتمع المدني في تعزيز التكامل الاجتماعي وتحسين الأوضاع المعيشية للمهاجرين واللاجئين.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">يعد فهم الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين أمرًا حيويًا لتطوير سياسات فعالة ومستدامة للتعامل مع هذه الظاهرة. من خلال دراسة هذا الأثر الاجتماعي، يمكننا تحديد التحديات والفرص التي تنشأ من وجود المهاجرين واللاجئين في المجتمعات المضيفة وتحسين الاستجابة لهذه الظاهرة بشكل أفضل.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الأول: مفهوم الهجرة واللاجئين وتحدياتهم الاجتماعية</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.1 مفهوم الهجرة: تعتبر الهجرة عملية انتقال الأفراد من بلدهم الأصلي إلى بلد آخر بحثًا عن فرص أفضل للعيش والعمل. قد يكون للهجرة أسباب مختلفة مثل البحث عن فرص العمل، الهروب من الحروب والنزاعات، البحث عن الأمان والحرية، أو الهجرة العائلية للانضمام إلى أفراد الأسرة المقيمين في بلد آخر. تعد الهجرة ظاهرة عالمية تؤثر على العديد من البلدان والمجتمعات.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.2 مفهوم اللاجئين: يشير مصطلح اللاجئين إلى الأفراد الذين يضطرون لمغادرة بلدهم بسبب التهديدات المباشرة لحياتهم أو حقوقهم أو حرياتهم. يتم تصنيف اللاجئين وفقًا للقانون الدولي واتفاقية جنيف لعام 1951 بشأن اللاجئين، ويحظون بحماية قانونية وحقوق خاصة تمنحها المجتمعات المضيفة والمنظمات الدولية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.3 تحديات الهجرة واللاجئين الاجتماعية: تواجه المجتمعات المضيفة العديد من التحديات الاجتماعية المرتبطة بالهجرة واللاجئين. من بين هذه التحديات:</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.3.1 التمييز والتعصب: قد يواجه المهاجرون واللاجئون التمييز والتعصب الاجتماعي، حيث يعانون من صعوبة في التكيف مع المجتمع المضيف وتكوين علاقات اجتماعية طبيعية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.3.2 انعدام التكامل الاجتماعي: يمكن أن يواجه المهاجرون واللاجئون صعوبة في التكامل في المجتمع المضيف، مما يؤدي إلى الشعور بالعزلة وعدم المشاركة الفعّالة في الحياة الاجتماعية والاقتصادية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.3.3 اللغة والثقافة: قد تشكل اللغة والثقافة عقبة أمام التواصل والتكامل الاجتماعي للمهاجرين واللاجئين، حيث قد يجدون صعوبة في تعلم اللغة المحلية وفهم الثقافة المحيطة بهم.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.3.4 الصحة والرعاية الاجتماعية: قد يواجه المهاجرون واللاجئون صعوبة في الوصول إلى الخدمات الصحية والرعاية الاجتماعية، مما يؤثر على رفاهيتهم وجودتهم الحياتية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">1.3.5 التوظيف والفقر: يواجه المهاجرون واللاجئون تحديات في الحصول على فرص عمل مناسبة ومستدامة، وبالتالي قد يعانون من الفقر والتهميش الاجتماعي.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">يتطلب التعامل مع هذه التحديات الاجتماعية تبني استراتيجيات فعالة من قبل الحكومات والمنظمات غير الحكومية والمجتمع المدني، بهدف تعزيز التكامل الاجتماعي للمهاجرين واللاجئين وتحسين الظروف المعيشية لهم.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في الفصل القادم، سنستعرض الأثر الاجتماعي للهجرة واللاجئين على المجتمعات المضيفة بشكل أكثر تفصيلا وندرس الفرص والتحديات المرتبطة بهذه الظاهرة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الثاني: أثر الهجرة واللاجئين على المجتمعات المضيفة</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">2.1 التأثير الاقتصادي: تلعب الهجرة واللاجئين دورًا مهمًا في الاقتصادات المضيفة. قد يساهمون في زيادة القوة العاملة وتعزيز النمو الاقتصادي، حيث يمكن أن يملأوا الفجوات في سوق العمل ويساهموا في الإنتاجية والابتكار. يمكن أن تستفيد المجتمعات المضيفة من مهارات وخبرات المهاجرين واللاجئين وتعزيز قدراتها الاقتصادية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">2.2 التأثير الثقافي: تعزز الهجرة واللاجئين التنوع الثقافي في المجتمعات المضيفة. يمكن أن تثري ثقافة المجتمع المضيف بتقاليدها ولغاتها وطعامها وفنونها. يمكن أن تساهم تبادل الثقافات في تعزيز التفاهم والتسامح والتعايش السلمي بين الثقافات المختلفة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">2.3 التأثير الاجتماعي: تؤثر الهجرة واللاجئين على النسيج الاجتماعي للمجتمعات المضيفة. يمكن أن تساهم في توسيع آفاق المجتمع وتعزيز التعاون والتضامن بين أفراد المجتمع. ومع ذلك، يمكن أن تواجه بعض التحديات مثل التمييز والتعصب وعدم الفهم الثقافي. يتطلب التحديات الاجتماعية التي تواجهها المجتمعات المضيفة تعزيز التواصل والتفاهم وتقديم الدعم والمساعدة للمهاجرين واللاجئين في التكيف مع الثقافة المحلية والمشاركة الفعّالة في الحياة الاجتماعية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">2.4 التأثير السياسي: تؤثر الهجرة واللاجئين على السياسة والسياسات العامة في المجتمعات المضيفة. يمكن أن تؤدي الزيادة في أعداد المهاجرين واللاجئين إلى تغييرات في السياسة الهجرة واللجوء والاندماج. يتطلب التأثير السياسي للهجرة واللاجئين اتخاذ قرارات سياسية مدروسة وتنفيذ سياسات شاملة تعزز التكامل الاجتماعي وتحسن ظروف المعيشة للجميع.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">2.5 التأثير الأمني: تشكل الهجرة واللاجئين تحديًا أمنيًا للمجتمعات المضيفة، حيث يمكن أن يؤدي تدفق كبير من المهاجرين واللاجئين إلى ضغوط على النظام الأمني والاقتصادي والاجتماعي. يجب أن تتخذ المجتمعات المضيفة إجراءات لضمان الأمن العام والحماية من التهديدات الأمنية المحتملة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في الفصل القادم، سنتناول التحديات التي يواجهها المهاجرون واللاجئون في مجتمعات المضيفة وكيفية التعامل معها بفعالية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الثالث: التحديات التي يواجهها المهاجرون واللاجئون في مجتمعات المضيفة</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.1 التحديات القانونية: يواجه المهاجرون واللاجئون العديد من التحديات القانونية في مجتمعات المضيفة. قد يتعين عليهم مواجهة إجراءات التأشيرة والإقامة والعمل والحصول على الجنسية. يجب على المهاجرين واللاجئين التعامل مع النظام القانوني والالتزام بالقوانين المحلية للحفاظ على حقوقهم وتحقيق التكامل القانوني.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.2 التحديات الاجتماعية والثقافية: يمكن أن تواجه المهاجرون واللاجئون صعوبات اجتماعية وثقافية في مجتمعات المضيفة. قد يواجهون التمييز والتعصب وصعوبات التكيف مع الثقافة المحلية واللغة. يجب على المهاجرين واللاجئين تطوير مهارات التواصل والتفاهم والتكيف للتغلب على هذه التحديات والاندماج في المجتمع المضيف.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.3 التحديات الاقتصادية: تواجه المهاجرون واللاجئون تحديات اقتصادية في مجتمعات المضيفة. قد يكون من الصعب عليهم العثور على فرص عمل مناسبة والحصول على دخل مستدام. يحتاج المهاجرون واللاجئون إلى الدعم والتوجيه للتكيف مع سوق العمل المحلية وتحقيق الاستقلالية المالية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.4 التحديات الصحية: تواجه المهاجرون واللاجئون تحديات صحية في مجتمعات المضيفة. قد يكون لديهم صعوبة في الوصول إلى الخدمات الصحية وفهم النظام الصحي المحلي. يجب على المجتمعات المضيفة توفير الدعم الصحي والرعاية اللازمة للمهاجرين واللاجئين وتعزيز الوعي الصحي والوصول إلى الخدمات الصحية المناسبة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.5 التحديات النفسية والاجتماعية: قد يواجه المهاجرون واللاجئون تحديات نفسية واجتماعية في مجتمعات المضيفة. قد يشعرون بالوحدة والغربة وفقدان الهوية والانتماء. يحتاج المهاجرون واللاجئون إلى الدعم النفسي والاجتماعي للتأقلم مع التغييرات والتحديات وبناء حياة جديدة في المجتمع المضيف.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في الفصل القادم، سنناقش دور المجتمعات المضيفة في التعامل مع هذه التحديات وتقديم الدعم والمساعدة للمهاجرين واللاجئين في عملية التكيف والاندماج.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الثالث: التحديات التي يواجهها المهاجرون واللاجئون في مجتمعات المضيفة</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.1 التحديات القانونية: يواجه المهاجرون واللاجئون العديد من التحديات القانونية في مجتمعات المضيفة. قد يتعين عليهم مواجهة إجراءات التأشيرة والإقامة والعمل والحصول على الجنسية. يجب على المهاجرين واللاجئين التعامل مع النظام القانوني والالتزام بالقوانين المحلية للحفاظ على حقوقهم وتحقيق التكامل القانوني.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.2 التحديات الاجتماعية والثقافية: يمكن أن تواجه المهاجرون واللاجئون صعوبات اجتماعية وثقافية في مجتمعات المضيفة. قد يواجهون التمييز والتعصب وصعوبات التكيف مع الثقافة المحلية واللغة. يجب على المهاجرين واللاجئين تطوير مهارات التواصل والتفاهم والتكيف للتغلب على هذه التحديات والاندماج في المجتمع المضيف.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.3 التحديات الاقتصادية: تواجه المهاجرون واللاجئون تحديات اقتصادية في مجتمعات المضيفة. قد يكون من الصعب عليهم العثور على فرص عمل مناسبة والحصول على دخل مستدام. يحتاج المهاجرون واللاجئون إلى الدعم والتوجيه للتكيف مع سوق العمل المحلية وتحقيق الاستقلالية المالية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.4 التحديات الصحية: تواجه المهاجرون واللاجئون تحديات صحية في مجتمعات المضيفة. قد يكون لديهم صعوبة في الوصول إلى الخدمات الصحية وفهم النظام الصحي المحلي. يجب على المجتمعات المضيفة توفير الدعم الصحي والرعاية اللازمة للمهاجرين واللاجئين وتعزيز الوعي الصحي والوصول إلى الخدمات الصحية المناسبة.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">3.5 التحديات النفسية والاجتماعية: قد يواجه المهاجرون واللاجئون تحديات نفسية واجتماعية في مجتمعات المضيفة. قد يشعرون بالوحدة والغربة وفقدان الهوية والانتماء. يحتاج المهاجرون واللاجئون إلى الدعم النفسي والاجتماعي للتأقلم مع التغييرات والتحديات وبناء حياة جديدة في المجتمع المضيف.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في الفصل القادم، سنناقش دور المجتمعات المضيفة في التعامل مع هذه التحديات وتقديم الدعم والمساعدة للمهاجرين واللاجئين في عملية التكيف والاندماج.</p><ol start="4" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; list-style: disc; margin: 1rem 0px 1rem 2rem; padding: 0px;"><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;">الفصل الرابع: فرص التنمية والتحسين</li></ol><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">4.1 تعزيز التنمية الاقتصادية: تقدم المهاجرون واللاجئون فرصًا للتنمية الاقتصادية في مجتمعات المضيفة. من خلال المساهمة في سوق العمل وإنشاء الأعمال التجارية الصغيرة والمتوسطة، يمكن للمهاجرين واللاجئين أن يكونوا عوامل دافعة للنمو الاقتصادي وخلق فرص عمل جديدة. يجب على المجتمعات المضيفة توفير الدعم والمساعدة اللازمة للمهاجرين واللاجئين للدخول في سوق العمل وتحقيق التنمية الاقتصادية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">4.2 تعزيز التعليم والتدريب المهني: يعد التعليم والتدريب المهني أداة قوية لتمكين المهاجرين واللاجئين وتحسين فرصهم في سوق العمل. يجب على المجتمعات المضيفة توفير فرص التعليم والتدريب المناسبة للمهاجرين واللاجئين، بما في ذلك تعلم اللغة الجديدة واكتساب المهارات المهنية المطلوبة في سوق العمل المحلي.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">4.3 تعزيز التكامل الاجتماعي والثقافي: يجب أن تعمل المجتمعات المضيفة على تعزيز التكامل الاجتماعي والثقافي للمهاجرين واللاجئين. يمكن تحقيق ذلك من خلال تعزيز التفاهم والتعايش السلمي بين المجتمعات المختلفة وتعزيز التبادل الثقافي والتعاون في المجالات الاجتماعية والثقافية. يجب على المجتمعات المضيفة أن تحترم وتقدر التنوع الثقافي وتعمل على إنشاء بيئة شاملة ومتساوية للجميع.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">4.4 تعزيز الحقوق والمشاركة: يجب على المجتمعات المضيفة العمل على تعزيز حقوق المهاجرين واللاجئين وتمكينهم من المشاركة الفعالة في المجتمع. ينبغي أن يتم توفير الحماية القانونية لحقوقهم وتشجيعهم على المشاركة في عملية صنع القرار والمساهمة في المجتمع المضيف.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">4.5 تعزيز الإعلام والتوعية: يجب أن تعمل المجتمعات المضيفة على تعزيز الإعلام والتوعية حول قضايا المهاجرين واللاجئين. ينبغي أن تكون هناك حملات توعية وبرامج تعليمية تعزز التفاهم وتقدم المعلومات الصحيحة حول المهاجرين واللاجئين وتحارب الأفكار النمطية والتمييز.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في الختام، يمكن للمهاجرين واللاجئين أن يكونوا عناصر إيجابية في التنمية والتحسين في مجتمعات المضيفة. يجب على المجتمعات المضيفة أن تتعاون مع المهاجرين واللاجئين وتعمل معًا لتحقيق التنمية المستدامة والتعايش السلمي والعدالة الاجتماعية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في الختام، يمكن القول إن المهاجرين واللاجئين يشكلون جزءًا هامًا من المجتمعات المضيفة ويمكن لهم أن يسهموا في التنمية والتحسين في هذه المجتمعات. من خلال تعزيز التنمية الاقتصادية وتوفير فرص التعليم والتدريب المهني وتعزيز التكامل الاجتماعي والثقافي وتعزيز الحقوق والمشاركة وتعزيز الإعلام والتوعية، يمكن تحقيق تحسين حقيقي في حياة المهاجرين واللاجئين وفي المجتمعات المضيفة بشكل عام.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">على المجتمعات المضيفة أن تعمل بجد لخلق بيئة شاملة ومتساوية للمهاجرين واللاجئين، وأن تتعاون معهم وتحترم حقوقهم وتمكنهم من المشاركة الفعالة في المجتمع. ينبغي أن يكون هناك تعاون عالمي لمواجهة تحديات المهاجرين واللاجئين على المستوى الدولي، وتوفير الدعم والمساعدة اللازمة لهم.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في النهاية، يجب علينا أن نتذكر أن المهاجرين واللاجئين هم أفراد يبحثون عن حياة أفضل وفرص أفضل، وأنهم يستحقون الاحترام والتعاطف والدعم. يجب على المجتمعات المضيفة أن تعمل جميعًا بروح العدالة والتعاون لضمان حقوق المهاجرين واللاجئين وتحقيق التنمية المستدامة والتعايش السلمي في عالمنا المتنوع.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">المراجع: </p><ol start="1" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; list-style: disc; margin: 1rem 0px 1rem 2rem; padding: 0px;"><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) - يمكنك زيارة موقع الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين للحصول على تقارير وإحصائيات حول اللاجئين والمهاجرين والجهود المبذولة لتوفير الحماية والمساعدة لهم. الموقع: www.unhcr.org</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">International Organization for Migration (IOM) - يمكنك زيارة موقع المنظمة الدولية للهجرة للحصول على معلومات حول الهجرة والتنمية والتحديات التي يواجهها المهاجرون واللاجئون. الموقع: www.iom.int</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">Migration Policy Institute (MPI) - تعتبر MPI مؤسسة بحثية مستقلة تركز على الهجرة والسياسات المتعلقة بها. يمكنك زيارة موقعهم للحصول على تقارير ودراسات مفصلة حول المهاجرين واللاجئين والسياسات المتعلقة بهم. الموقع: www.migrationpolicy.org</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">World Bank - توفر البنك الدولي تقارير وبحوث حول الهجرة والتنمية الاقتصادية والتأثير الاجتماعي للمهاجرين واللاجئين. يمكنك زيارة موقعهم للحصول على المزيد من المعلومات. الموقع: www.worldbank.org</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">Pew Research Center - تقدم مركز بيو للأبحاث تقارير ودراسات حول الهجرة واللاجئين والتحديات التي يواجهونها في مختلف أنحاء العالم. يمكنك زيارة موقعهم للحصول على المزيد من المعلومات. الموقع: www.pewresearch.org </p></li></ol>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-13525273585632818382023-11-11T10:40:00.003+02:002023-11-11T10:40:32.613+02:00 تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب: دراسة تحليلية للفوائد والمخاطر<h1 style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px; text-align: right;">بحث: تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب: دراسة تحليلية للفوائد والمخاطر</h1><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">المقدمة: تعد وسائل التواصل الاجتماعي أداة قوية تستخدمها الشباب في العصر الحديث للتواصل والتفاعل مع الآخرين. توفر هذه الوسائل منصة للتواصل الاجتماعي الفعال وتبادل المعلومات والأفكار. ومع تزايد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، يثار السؤال حول تأثيرها على الشباب ومدى تأثيرها الإيجابي والسلبي على حياتهم. يهدف هذا البحث إلى تحليل تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب ودراسة الفوائد والمخاطر المرتبطة بها.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الأول: فوائد وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب 1.1 تعزيز التواصل والتفاعل الاجتماعي: يعمل استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على توفير فرص للشباب للتواصل والتفاعل مع الأصدقاء والعائلة والمجتمع بشكل عام. 1.2 توسيع دائرة المعرفة والمعلومات: يوفر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي للشباب فرصة للوصول إلى مصادر المعرفة والمعلومات المتنوعة والمتاحة على الإنترنت. 1.3 تعزيز الوعي الاجتماعي والسياسي: يمكن لوسائل التواصل الاجتماعي أن تساهم في زيادة وعي الشباب بالقضايا الاجتماعية والسياسية وتشجيعهم على المشاركة الفعالة فيها.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الفصل الثاني: مخاطر وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب 2.1 الانفصال الاجتماعي والانعزالية الرقمية: يمكن أن يؤدي الاعتماد المفرط على وسائل التواصل الاجتماعي إلى انخفاض التواصل الواقعي والانفصال الاجتماعي. 2.2 التأثير السلبي على الصحة العقلية والعاطفية: يمكن أن يزيد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من مشاكل القلق والاكتئاب والشعور بالضغط الاجتماعي والمقارنة الاجتماعية. 2.3 التنمر الإلكتروني والتأثير السلبي على صورة الذات: يعرض استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الشباب لخطر التعرض للتنمر الإلكتروني وتدهور صورتهم الذاتية والثقة بأنفسهم. 2.4 الإدمان على وسائل التواصل الاجتماعي: يمكن أن يؤدي الاعتماد المفرط على وسائل التواصل الاجتماعي إلى الإدمان وتأثيره على الحياة اليومية والأداء الأكاديمي للشباب.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">الاستنتاج: تتراوح تأثيرات وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب ما بين الفوائد والمخاطر. لذا، ينبغي على الشباب أن يكونوا على دراية بالتأثيرات الإيجابية والسلبية لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي واتخاذ الاحتياطات اللازمة للحد من المخاطر المحتملة. يجب تشجيع التوازن بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتفاعل الواقعي والنشاطات الأخرى التي تعزز الصحة العقلية والعاطفية للشباب.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;"><br /></p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">التوصيات: بناءً على الدراسة والتحليل السابق، يُنصح باتخاذ بعض التدابير والتوصيات للتعامل مع تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب. تشمل هذه التوصيات:</p><ol start="1" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; list-style: disc; margin: 1rem 0px 1rem 2rem; padding: 0px;"><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">التوعية والتثقيف: يجب على الشباب وأولياء الأمور والمعلمين والمجتمع بشكل عام أن يكونوا على دراية بالفوائد والمخاطر المرتبطة باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي. يجب توفير المعلومات والتثقيف حول كيفية استخدامها بشكل صحيح وآمن.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">تنظيم الوقت والاستخدام المناسب: ينبغي للشباب تحديد وقت محدد لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي وتحديد حدود للوقت المستغرق فيها. يجب أن يكون هناك توازن بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والأنشطة الأخرى والتفاعل الواقعي.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">التفاعل الواقعي والتواصل الحقيقي: يجب تشجيع الشباب على التفاعل والتواصل الحقيقي مع الآخرين بصورة مباشرة. يمكن تحقيق ذلك من خلال ممارسة النشاطات الاجتماعية والرياضية والتطوعية والمشاركة في الأنشطة المجتمعية.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">الحماية الشخصية والخصوصية: ينبغي للشباب أن يكونوا حذرين في نشر المعلومات الشخصية على وسائل التواصل الاجتماعي. يجب أن يكونوا على دراية بخصوصية البيانات والإعدادات الخاصة بحساباتهم وتقييد الوصول إلى محتواهم.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">التوازن العاطفي والعقلي: ينبغي على الشباب الاهتمام بصحتهم العقلية والعاطفية وتطوير آليات التعامل مع الضغوط الاجتماعية والمقارنة الاجتماعية السلبية. يمكن تحقيق ذلك من خلال البحث عن أنشطة تهمهم وتساهم في تعزيز التوازن والاسترخاء.</p></li></ol><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">خلاصة: تعد وسائل التواصل الاجتماعي أداة قوية تؤثر على حياة الشباب بشكل كبير. بالرغم من الفوائد العديدة التي تقدمها، إلا أنها تحمل أيضًا مخاطر وتحديات. لذا، ينبغي على الشباب وأولياء الأمور والمجتمع بشكل عام التعامل مع وسائل التواصل الاجتماعي بحذر ووعي. يجب السعي للحفاظ على التوازن بين الاستفادة منها والحفاظ على صحة الشباب العقلية والاجتماعية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">المصادر: </p><ol start="1" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; list-style: disc; margin: 1rem 0px 1rem 2rem; padding: 0px;"><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">منظمة الصحة العالمية: توفر منظمة الصحة العالمية موارد وتوصيات حول الاستخدام الصحيح والآمن لوسائل التواصل الاجتماعي للشباب. يمكن العثور على المزيد من المعلومات على موقعهم الرسمي.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">مؤسسة البحوث الاجتماعية والاقتصادية (Pew Research Center): تقدم مؤسسة Pew Research Center تقارير ودراسات حول استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وتأثيرها على الشباب. يمكن الاطلاع على تقاريرهم عبر موقعهم الرسمي.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">مواقع الأمم المتحدة: تقدم العديد من مواقع الأمم المتحدة موارد وتوصيات حول التعامل مع وسائل التواصل الاجتماعي وحماية الشباب من المخاطر المحتملة. يمكن البحث عن تلك الموارد على مواقع مثل UNICEF وUNESCO وUN Women.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">مواقع الجمعيات والمنظمات غير الحكومية: يمكن الاستفادة من مواقع الجمعيات والمنظمات غير الحكومية المتخصصة في قضايا الشباب والتكنولوجيا والتواصل الاجتماعي. على سبيل المثال، يمكن الاطلاع على موقع Common Sense Media وموقع National Online Safety للحصول على نصائح وموارد حول السلامة عبر الإنترنت.</p></li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin: 0px;">الأبحاث العلمية والدراسات الأكاديمية: يمكن البحث عن الأبحاث والدراسات الأكاديمية المنشورة في المجلات العلمية حول تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الشباب. يمكن الاطلاع على قواعد البيانات الأكاديمية مثل JSTOR وGoogle Scholar للعثور على هذه الدراسات.</p></li></ol>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-72431749725366706422023-11-11T10:33:00.001+02:002023-11-11T10:33:10.272+02:00تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم والتعليم في القرن الواحد والعشرين<h1 style="text-align: right;"> <span style="background-color: #f3f5f7; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px;">تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم والتعليم في القرن الواحد والعشرين</span></h1><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في عصرنا الحالي، لا يمكننا إنكار تأثير التكنولوجيا على حياتنا اليومية وعلى جميع جوانبها. واحدة من تلك الجوانب التي تأثرت بشكل كبير هي عملية التعلم والتعليم. فقد أصبحت التكنولوجيا جزءًا لا يتجزأ من حياتنا ولديها تأثير كبير على طرقنا في اكتساب المعرفة وتطوير مهاراتنا. في هذا المقال، سنستكشف تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم والتعليم في القرن الواحد والعشرين.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تعريف التكنولوجيا وأنواعها: قبل أن نبدأ في استكشاف تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم والتعليم، دعونا نتعرف أولاً على مفهوم التكنولوجيا وأنواعها. التكنولوجيا هي استخدام الأدوات والأجهزة والتقنيات لتوفير حلول للمشاكل وتسهيل الحياة. ومع تطور التكنولوجيا على مر العصور، ظهرت أنواع مختلفة من التكنولوجيا التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم والتعليم: تحسين وصول المعرفة والموارد التعليمية: باستخدام التكنولوجيا في عملية التعلم والتعليم، أصبح بإمكاننا الوصول إلى المعرفة والموارد التعليمية بسهولة وفعالية. فعلى سبيل المثال، يمكن للطلاب الوصول إلى الكتب الإلكترونية والمقالات العلمية عبر الإنترنت، مما يوفر لهم مصادر إضافية للمعرفة والبحث.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">توفير بيئات تعليمية تفاعلية ومبتكرة: باستخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي، يمكن للمعلمين إنشاء بيئات تعليمية تفاعلية ومبتكرة. يمكن استخدام الوسائط المتعددة مثل الفيديو والصور والرسوم التوضيحية لتوصيل المفاهيم الصعبة بطرق بسيطة ومثيرة للاهتمام، مما يساعد الطلاب على فهم المواد بشكل أفضل وتعزيز التفاعل.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تعزيز التعلم التعاوني والتفاعلي: باستخدام التكنولوجيا، يمكن للطلاب التواصل والتعاون مع بعضهم البعض بسهولة. يمكن إنشاء منتديات حوارية ومجموعات عمل عبر الإنترنت حيث يمكن للطلاب مناقشة الأفكار وتبادل المعرفة والتجارب. هذا يعزز التعلم التعاوني ويساعد الطلاب في تطوير مهارات التفاعل الاجتماعي والتعاون.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعية: باستخدام التكنولوجيا في عملية التعلم والتعليم، يمكن تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعية لدى الطلاب. يمكن استخدام التكنولوجيا في إنشاء مهام تفاعلية وتحليل البيانات وحل المشكلات، مما يساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي والابتكار.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">تمكين التعلم على مدار الحياة والتعلم الذاتي: بفضل التكنولوجيا، أصبح من الممكن الاستمرار في التعلم وتطوير المهارات على مدار الحياة. يمكن للأفراد الوصول إلى دورات تعليمية عبر الإنترنت والمشاركة في ورش العمل والمحاضرات عبر الفيديو لتعلم مهارات جديدة وتطوير أنفسهم.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">في النهاية، يمكن القول أن التكنولوجيا لها تأثير كبير على عملية التعلم والتعليم في القرن الواحد والعشرين. فهي توفر فرصًا جديدة ومبتكرة للتعلم وتطوير المهارات، وتعزز التفاعل والتعاون بين الطلاب، وتمكن من الوصول إلى المعرفة بشكل أسرع وأكثر فعالية. ومع ذلك، يجب علينا أن نواجه التحديات المتعلقة بالتكنولوجيا ونضمن استخدامها بشكل آمن وفعال في العملية التعليمية.</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">اقرأ أيضًا: أهمية التكنولوجيا في عملية التعلم والتعليم في القرن الحادي والعشرين</p><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; margin: 0px;">مصادر:</p><ul style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; background-color: #f3f5f7; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; color: #141718; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: -0.16px; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 1rem 2rem 1rem 0px; padding: 0px;"><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;">Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.</li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;">Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., & Freeman, A. (2015). NMC/CoSN Horizon Report: 2015 K-12 Edition. The New Media Consortium.</li><li style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; margin-top: 0.5rem;">UNESCO. (2017). ICT in Education. Retrieved from <a href="http://www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,0.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(229, 231, 235); box-sizing: border-box; text-decoration-line: none;">http://www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/</a></li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-22707714336682357302023-09-19T21:29:00.003+03:002023-09-19T21:29:21.517+03:00الهجرة الداخلية والخارجية في مصر: الأسباب والآثار<p> </p><p><br /></p><p data-sourcepos="1:1-1:53" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الهجرة الداخلية والخارجية في مصر: الأسباب والآثار</p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:186" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تُعرف الهجرة بأنها الانتقال الدائم أو المتكرر للأشخاص من مكان إلى آخر. وتشمل الهجرة الداخلية الانتقال من منطقة إلى أخرى داخل الدولة، بينما تشمل الهجرة الخارجية الانتقال من دولة إلى أخرى.</p><p data-sourcepos="7:1-7:129" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه مصر تحديات اقتصادية واجتماعية عديدة، مما يؤدي إلى هجرة السكان من المناطق الريفية إلى المناطق الحضرية، ومن مصر إلى دول أخرى.</p><p data-sourcepos="9:1-9:26" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الهجرة الداخلية في مصر</p><p data-sourcepos="11:1-11:125" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تُعد الهجرة الداخلية من أهم الظواهر السكانية في مصر، حيث ينتقل ملايين المصريين من المناطق الريفية إلى المناطق الحضرية كل عام.</p><p data-sourcepos="13:1-13:32" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أسباب الهجرة الداخلية في مصر</p><p data-sourcepos="15:1-15:67" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">ترجع أسباب الهجرة الداخلية في مصر إلى العديد من العوامل، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="17:1-20:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="17:1-17:131" style="margin-bottom: 10px;">الفقر: يعاني العديد من المصريين في المناطق الريفية من الفقر، مما يدفعهم إلى الهجرة إلى المناطق الحضرية بحثًا عن فرص عمل أفضل.</li><li data-sourcepos="18:1-18:121" style="margin-bottom: 10px;">بطالة: تعاني مصر من معدلات بطالة مرتفعة، مما يدفع العديد من الشباب إلى الهجرة إلى المناطق الحضرية بحثًا عن فرص عمل.</li><li data-sourcepos="19:1-20:0" style="margin-bottom: 10px;">عدم توفر الخدمات الأساسية: تعاني المناطق الريفية في مصر من عدم توفر الخدمات الأساسية، مثل التعليم والرعاية الصحية، مما يدفع العديد من السكان إلى الهجرة إلى المناطق الحضرية للحصول على هذه الخدمات.</li></ul><p data-sourcepos="21:1-21:31" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">آثار الهجرة الداخلية في مصر</p><p data-sourcepos="23:1-23:81" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تؤثر الهجرة الداخلية في مصر على العديد من جوانب الحياة في البلاد، ومن أهم الآثار:</p><ul data-sourcepos="25:1-28:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="25:1-25:217" style="margin-bottom: 10px;">تغير التركيبة السكانية: يؤدي هجرة السكان من المناطق الريفية إلى المناطق الحضرية إلى تغير التركيبة السكانية في مصر، حيث تصبح المناطق الحضرية أكثر اكتظاظًا بالسكان، بينما تصبح المناطق الريفية أقل اكتظاظًا بالسكان.</li><li data-sourcepos="26:1-26:150" style="margin-bottom: 10px;">التوسع العمراني: تؤدي الهجرة الداخلية إلى التوسع العمراني في المناطق الحضرية، حيث يضطر السكان إلى بناء مساكن جديدة للوفاء باحتياجاتهم المتزايدة.</li><li data-sourcepos="27:1-28:0" style="margin-bottom: 10px;">الآثار الاجتماعية: تؤدي الهجرة الداخلية إلى العديد من الآثار الاجتماعية، مثل زيادة الجريمة وانتشار العشوائيات.</li></ul><p data-sourcepos="29:1-29:26" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الهجرة الخارجية في مصر</p><p data-sourcepos="31:1-31:123" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تُعد الهجرة الخارجية من مصر ظاهرة متزايدة في السنوات الأخيرة، حيث يهاجر ملايين المصريين إلى دول أخرى بحثًا عن فرص عمل أفضل.</p><p data-sourcepos="33:1-33:32" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أسباب الهجرة الخارجية في مصر</p><p data-sourcepos="35:1-35:67" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">ترجع أسباب الهجرة الخارجية في مصر إلى العديد من العوامل، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="37:1-40:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="37:1-37:105" style="margin-bottom: 10px;">الفقر: يعاني العديد من المصريين من الفقر، مما يدفعهم إلى الهجرة إلى دول أخرى بحثًا عن فرص عمل أفضل.</li><li data-sourcepos="38:1-38:116" style="margin-bottom: 10px;">البطالة: تعاني مصر من معدلات بطالة مرتفعة، مما يدفع العديد من الشباب إلى الهجرة إلى دول أخرى بحثًا عن فرص عمل.</li><li data-sourcepos="39:1-40:0" style="margin-bottom: 10px;">الاضطهاد السياسي: يتعرض العديد من المصريين للاضطهاد السياسي، مما يدفعهم إلى الهجرة إلى دول أخرى بحثًا عن الحرية.</li></ul><p data-sourcepos="41:1-41:31" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">آثار الهجرة الخارجية في مصر</p><p data-sourcepos="43:1-43:81" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تؤثر الهجرة الخارجية في مصر على العديد من جوانب الحياة في البلاد، ومن أهم الآثار:</p><ul data-sourcepos="45:1-48:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="45:1-45:137" style="margin-bottom: 10px;">فقدان الموارد البشرية: تؤدي الهجرة الخارجية إلى فقدان مصر للعديد من الموارد البشرية المؤهلة، مما يؤثر سلبًا على التنمية الاقتصادية.</li><li data-sourcepos="46:1-46:124" style="margin-bottom: 10px;">انخفاض التحويلات المالية: ترسل العمالة المصرية المهاجرة تحويلات مالية كبيرة إلى مصر، مما يساهم في دعم الاقتصاد المصري.</li><li data-sourcepos="47:1-48:0" style="margin-bottom: 10px;">الآثار الاجتماعية: تؤدي الهجرة الخارجية إلى العديد من الآثار الاجتماعية، مثل زيادة نسبة السكان المسنين وانخفاض نسبة السكان الشباب.</li></ul><p data-sourcepos="49:1-49:53" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التوصيات لمعالجة الهجرة الداخلية والخارجية في مصر</p><p data-sourcepos="51:1-51:99" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل معالجة الهجرة الداخلية والخارجية في مصر، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="53:1-56:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="53:1-53:133" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز التنمية الاقتصادية: من خلال توفير فرص عمل وتحسين مستوى المعيشة للمواطنين، مما يساهم في الحد من الهجرة الداخلية والخارجية.</li><li data-sourcepos="54:1-54:160" style="margin-bottom: 10px;">تحسين الخدمات الأساسية: من خلال توفير الخدمات الأساسية للمواطنين في جميع أنحاء البلاد، مما يساهم في الحد من الهجرة من المناطق الريفية إلى المناطق الحضرية.</li><li data-sourcepos="55:1-56:0" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز التعاون الدولي: من خلال التعاون مع الدول الأخرى لتوفير فرص عمل للمصريين المهاجرين.</li></ul><p data-sourcepos="57:1-57:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="59:1-59:215" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تُعد الهجرة الداخلية والخارجية من أهم التحديات التي تواجه مصر. ومن أجل معالجة هذه التحديات، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، بما في ذلك تعزيز التنمية الاقتصادية وتحسين الخدمات الأساسية وتعزيز التعاون الدولي.</p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-91853163746641717232023-09-19T21:27:00.002+03:002023-09-19T21:27:13.439+03:00التحديات الأمنية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا<p> </p><p><br /></p><p data-sourcepos="1:1-1:50" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التحديات الأمنية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا</p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:215" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (MENA) هي منطقة غنية بالتنوع الجغرافي والثقافي والاقتصادي. ومع ذلك، فهي أيضًا منطقة تواجه العديد من التحديات الأمنية، بما في ذلك الصراعات والحروب، والإرهاب، والجريمة المنظمة، وتغير المناخ.</p><p data-sourcepos="7:1-7:50" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التحديات الأمنية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا</p><p data-sourcepos="9:1-9:77" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا العديد من التحديات الأمنية، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="11:1-15:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="11:1-11:129" style="margin-bottom: 10px;">الصراعات والحروب: شهدت المنطقة العربية العديد من الصراعات والحروب في السنوات الأخيرة، مما أدى إلى زعزعة الاستقرار والتنمية.</li><li data-sourcepos="12:1-12:87" style="margin-bottom: 10px;">الإرهاب: يمثل الإرهاب تحديًا خطيرًا للمنطقة، حيث يستهدف المدنيين والبنية التحتية.</li><li data-sourcepos="13:1-13:96" style="margin-bottom: 10px;">الجريمة المنظمة: تنتشر الجريمة المنظمة في المنطقة، مما يساهم في زعزعة الاستقرار الاقتصادي.</li><li data-sourcepos="14:1-15:0" style="margin-bottom: 10px;">تغير المناخ: يؤثر تغير المناخ على المنطقة، مما يؤدي إلى الجفاف والكوارث الطبيعية، مما يساهم في التوترات الاجتماعية.</li></ul><p data-sourcepos="16:1-16:51" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التأثيرات الأمنية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا</p><p data-sourcepos="18:1-18:102" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تؤثر التحديات الأمنية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا على العديد من جوانب الحياة في المنطقة، بما في ذلك:</p><ul data-sourcepos="20:1-24:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="20:1-20:89" style="margin-bottom: 10px;">التنمية الاقتصادية: يؤدي عدم الاستقرار الأمني إلى عرقلة الاستثمار والنمو الاقتصادي.</li><li data-sourcepos="21:1-21:66" style="margin-bottom: 10px;">التنمية الاجتماعية: يؤدي العنف إلى نزوح السكان وزيادة الفقر.</li><li data-sourcepos="22:1-22:66" style="margin-bottom: 10px;">الصحة العامة: يؤدي الصراع إلى زيادة انتشار الأمراض والأوبئة.</li><li data-sourcepos="23:1-24:0" style="margin-bottom: 10px;">البيئة: يؤدي تغير المناخ إلى زيادة الجفاف وانتشار التصحر.</li></ul><p data-sourcepos="25:1-25:55" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التوصيات لتعزيز الأمن في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا</p><p data-sourcepos="27:1-27:107" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل تعزيز الأمن في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="29:1-33:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="29:1-29:116" style="margin-bottom: 10px;">حل النزاعات والحروب: من خلال العمل على حل النزاعات والحروب القائمة، مما يساهم في استقرار الأوضاع وتعزيز الأمن.</li><li data-sourcepos="30:1-30:94" style="margin-bottom: 10px;">محاربة الإرهاب: من خلال تعزيز التعاون الدولي وتبادل المعلومات، ودعم جهود مكافحة الإرهاب.</li><li data-sourcepos="31:1-31:110" style="margin-bottom: 10px;">مواجهة الجريمة المنظمة: من خلال تعزيز التعاون الدولي وتبادل المعلومات، ودعم جهود مكافحة الجريمة المنظمة.</li><li data-sourcepos="32:1-33:0" style="margin-bottom: 10px;">التكيف مع تغير المناخ: من خلال اتخاذ إجراءات للتكيف مع آثار تغير المناخ، وتعزيز مقاومة البنية التحتية للكوارث الطبيعية.</li></ul><p data-sourcepos="34:1-34:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="36:1-36:287" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا العديد من التحديات الأمنية، والتي تؤثر على العديد من جوانب الحياة في المنطقة. ومن أجل تعزيز الأمن في المنطقة، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، بما في ذلك حل النزاعات والحروب، ومحاربة الإرهاب، ومواجهة الجريمة المنظمة، والتكيف مع تغير المناخ.</p><p data-sourcepos="38:1-38:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="40:1-40:100" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، الأمن، التحديات، الصراعات والحروب، الإرهاب، الجريمة المنظمة، تغير المناخ</p><p data-sourcepos="42:1-42:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="44:1-47:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="44:1-44:54" style="margin-bottom: 10px;">المعهد الدولي للدراسات الاستراتيجية (IISS)، 2023</li><li data-sourcepos="45:1-45:54" style="margin-bottom: 10px;">مركز الدراسات الاستراتيجية والدولية (CSIS)، 2023</li><li data-sourcepos="46:1-47:0" style="margin-bottom: 10px;">المنتدى الاقتصادي العالمي (WEF)، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-8846318276629659452023-09-19T21:25:00.003+03:002023-09-19T21:25:28.058+03:00الواقع والتحديات التي تواجه الأمن الغذائي في الدول العربية<p> </p><p><br /></p><p data-sourcepos="1:1-1:62" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الواقع والتحديات التي تواجه الأمن الغذائي في الدول العربية</p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:222" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الأمن الغذائي هو قدرة الأفراد والمجتمعات على الحصول على الغذاء الكافي والسليم والمغذي في جميع الأوقات. ويُعد الأمن الغذائي مسألة أساسية للتنمية المستدامة، حيث يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالاستقرار السياسي والاقتصادي والاجتماعي.</p><p data-sourcepos="7:1-7:134" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه الدول العربية تحديات كبيرة في مجال الأمن الغذائي، حيث تعاني من ارتفاع معدلات الفقر والبطالة، وضعف الإنتاج الزراعي، وتغير المناخ.</p><p data-sourcepos="9:1-9:35" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الواقع الغذائي في الدول العربية</p><p data-sourcepos="11:1-11:243" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تعاني الدول العربية من انخفاض معدلات الاكتفاء الذاتي الغذائي، حيث تعتمد على الاستيراد لتلبية جزء كبير من احتياجاتها الغذائية. ووفقًا لمنظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة (الفاو)، فإن الدول العربية تستورد ما يقرب من 70% من احتياجاتها الغذائية.</p><p data-sourcepos="13:1-13:188" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تعاني الدول العربية أيضًا من ارتفاع معدلات سوء التغذية، حيث يعاني حوالي 20% من الأطفال دون سن الخامسة من سوء التغذية المزمن. كما أن هناك حوالي 10% من السكان البالغين يعانون من سوء التغذية.</p><p data-sourcepos="15:1-15:54" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التحديات التي تواجه الأمن الغذائي في الدول العربية</p><p data-sourcepos="17:1-17:72" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه الدول العربية العديد من التحديات في مجال الأمن الغذائي، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="19:1-23:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="19:1-19:127" style="margin-bottom: 10px;">ارتفاع معدلات الفقر والبطالة: تعاني الدول العربية من ارتفاع معدلات الفقر والبطالة، مما يحد من قدرة الأسر على شراء الغذاء.</li><li data-sourcepos="20:1-20:131" style="margin-bottom: 10px;">ضعف الإنتاج الزراعي: يعاني القطاع الزراعي في الدول العربية من ضعف الإنتاجية، مما يحد من القدرة على تلبية الاحتياجات الغذائية.</li><li data-sourcepos="21:1-21:148" style="margin-bottom: 10px;">تغير المناخ: يؤثر تغير المناخ على الإنتاج الزراعي في الدول العربية، حيث يؤدي إلى الجفاف وارتفاع درجات الحرارة، مما يؤثر على المحاصيل الزراعية.</li><li data-sourcepos="22:1-23:0" style="margin-bottom: 10px;">الصراعات والحروب: أدت الصراعات والحروب التي شهدتها المنطقة العربية إلى تدمير البنية التحتية الزراعية، وتسببت في نزوح السكان، مما أثر سلبًا على الأمن الغذائي.</li></ul><p data-sourcepos="24:1-24:50" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التوصيات لتعزيز الأمن الغذائي في الدول العربية</p><p data-sourcepos="26:1-26:96" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل تعزيز الأمن الغذائي في الدول العربية، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="28:1-32:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="28:1-28:112" style="margin-bottom: 10px;">الاستثمار في القطاع الزراعي: من خلال تحسين البنية التحتية الزراعية، وتوفير الدعم الفني والتمويل للمزارعين.</li><li data-sourcepos="29:1-29:118" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز التنمية الاقتصادية: من خلال خلق فرص عمل ورفع مستوى المعيشة، مما يساهم في تحسين قدرة الأسر على شراء الغذاء.</li><li data-sourcepos="30:1-30:118" style="margin-bottom: 10px;">مواجهة تغير المناخ: من خلال التكيف مع آثار تغير المناخ، وتعزيز مقاومة المحاصيل الزراعية للظروف المناخية القاسية.</li><li data-sourcepos="31:1-32:0" style="margin-bottom: 10px;">حل النزاعات والحروب: من خلال العمل على حل النزاعات والحروب التي تشهدها المنطقة العربية، مما يساهم في استقرار الأوضاع وتعزيز الأمن الغذائي.</li></ul><p data-sourcepos="33:1-33:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="35:1-35:225" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه الدول العربية تحديات كبيرة في مجال الأمن الغذائي، ولكن هناك أيضًا العديد من الفرص التي يمكن أن تساعد في تعزيز الأمن الغذائي في المنطقة. ومن خلال اتخاذ الإجراءات اللازمة، يمكن تحقيق الأمن الغذائي للجميع في الدول العربية.</p><p data-sourcepos="37:1-37:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="39:1-39:102" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الأمن الغذائي، الدول العربية، التحديات، الفقر، البطالة، الإنتاج الزراعي، تغير المناخ، الصراعات والحروب</p><p data-sourcepos="41:1-41:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="43:1-46:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="43:1-43:56" style="margin-bottom: 10px;">منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة (الفاو)، 2023</li><li data-sourcepos="44:1-44:24" style="margin-bottom: 10px;">البنك الدولي، 2023</li><li data-sourcepos="45:1-46:0" style="margin-bottom: 10px;">برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP)، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-50947111095818408222023-09-19T21:23:00.004+03:002023-09-19T21:23:24.284+03:00اللغة العربية في العصر الرقمي: تحديات ومميزات<p> </p><p><br /></p><p data-sourcepos="1:1-1:49" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">اللغة العربية في العصر الرقمي: تحديات ومميزات</p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:174" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">اللغة العربية هي لغة رسمية لأكثر من 22 دولة، ويبلغ عدد المتحدثين بها الأصليين أكثر من 400 مليون نسمة. وهي لغة غنية ومتنوعة، وتتميز بمفرداتها الغزيرة وقواعدها النحوية المعقدة.</p><p data-sourcepos="7:1-7:207" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">شهدت اللغة العربية في السنوات الأخيرة تطورًا كبيرًا في العصر الرقمي، حيث أصبحت أكثر انتشارًا واستخدامًا على الإنترنت. وقد أدى هذا التطور إلى ظهور تحديات جديدة أمام اللغة العربية، كما فتح آفاقًا جديدة أمامها.</p><p data-sourcepos="9:1-9:53" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التحديات التي تواجه اللغة العربية في العصر الرقمي</p><p data-sourcepos="11:1-11:66" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه اللغة العربية في العصر الرقمي العديد من التحديات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="13:1-17:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="13:1-13:152" style="margin-bottom: 10px;">الاختصارات واللغة العامية: أصبحت الاختصارات واللغة العامية شائعة الاستخدام على الإنترنت، مما أدى إلى ظهور لغة جديدة تختلف عن اللغة العربية الفصحى.</li><li data-sourcepos="14:1-14:126" style="margin-bottom: 10px;">التنمر الإلكتروني: يستخدم التنمر الإلكتروني اللغة العربية في نشر الكراهية والعنف، مما يؤثر سلبًا على صورة اللغة العربية.</li><li data-sourcepos="15:1-15:95" style="margin-bottom: 10px;">الترجمة الآلية: أدت الترجمة الآلية إلى انتشار أخطاء لغوية في المحتوى العربي على الإنترنت.</li><li data-sourcepos="16:1-17:0" style="margin-bottom: 10px;">نقص المحتوى العربي الرقمي: لا يزال المحتوى العربي الرقمي محدودًا مقارنة بالمحتوى الرقمي بلغات أخرى.</li></ul><p data-sourcepos="18:1-18:57" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المميزات التي تتمتع بها اللغة العربية في العصر الرقمي</p><p data-sourcepos="20:1-20:67" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تتمتع اللغة العربية في العصر الرقمي بالعديد من المميزات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="22:1-25:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="22:1-22:102" style="margin-bottom: 10px;">الانتشار الواسع: تتمتع اللغة العربية بانتشار واسع في العالم، مما يساهم في انتشارها على الإنترنت.</li><li data-sourcepos="23:1-23:101" style="margin-bottom: 10px;">التنوع الثقافي: تتمتع اللغة العربية بتنوع ثقافي كبير، مما يساهم في إثراء المحتوى العربي الرقمي.</li><li data-sourcepos="24:1-25:0" style="margin-bottom: 10px;">الثروة اللغوية: تتمتع اللغة العربية بثروة لغوية كبيرة، مما يساهم في الإبداع والابتكار في المحتوى العربي الرقمي.</li></ul><p data-sourcepos="26:1-26:49" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التوصيات لتعزيز اللغة العربية في العصر الرقمي</p><p data-sourcepos="28:1-28:95" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل تعزيز اللغة العربية في العصر الرقمي، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="30:1-34:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="30:1-30:150" style="margin-bottom: 10px;">تشجيع استخدام اللغة العربية الفصحى على الإنترنت: من خلال وضع معايير للمحتوى العربي الرقمي، وتعزيز التعليم والتدريب في مجال اللغة العربية الفصحى.</li><li data-sourcepos="31:1-31:126" style="margin-bottom: 10px;">محاربة التنمر الإلكتروني: من خلال وضع قوانين وعقوبات صارمة على التنمر الإلكتروني، وتعزيز الوعي بمخاطر التنمر الإلكتروني.</li><li data-sourcepos="32:1-32:93" style="margin-bottom: 10px;">تحسين الترجمة الآلية: من خلال تطوير برامج الترجمة الآلية التي تنتج ترجمة دقيقة وطبيعية.</li><li data-sourcepos="33:1-34:0" style="margin-bottom: 10px;">زيادة الإنتاج العربي الرقمي: من خلال دعم المؤسسات والأفراد في إنتاج محتوى عربي رقمي عالي الجودة.</li></ul><p data-sourcepos="35:1-35:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="37:1-37:249" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه اللغة العربية في العصر الرقمي العديد من التحديات، ولكن لديها أيضًا العديد من المميزات التي يمكن أن تساعدها على التغلب على هذه التحديات. ومن خلال اتخاذ الإجراءات اللازمة، يمكن تعزيز اللغة العربية في العصر الرقمي وجعلها أكثر انتشارًا واستخدامًا.</p><p data-sourcepos="39:1-39:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="41:1-41:128" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">اللغة العربية، العصر الرقمي، تحديات، مميزات، الاختصارات، اللغة العامية، التنمر الإلكتروني، الترجمة الآلية، المحتوى العربي الرقمي</p><p data-sourcepos="43:1-43:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="45:1-48:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="45:1-45:60" style="margin-bottom: 10px;">المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو)، 2023</li><li data-sourcepos="46:1-46:30" style="margin-bottom: 10px;">معهد العالم العربي، 2023</li><li data-sourcepos="47:1-48:0" style="margin-bottom: 10px;">مؤسسة الفكر العربي، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-53726936250439521532023-09-19T21:21:00.005+03:002023-09-19T21:21:41.359+03:00تأثير الربيع العربي على العلاقات الدولية<p><br /></p><p data-sourcepos="1:1-1:44" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تأثير الربيع العربي على العلاقات الدولية</p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:232" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الربيع العربي هو سلسلة من الاحتجاجات الشعبية التي اندلعت في العديد من الدول العربية في أواخر عام 2010 ومطلع عام 2011. وقد أدت هذه الاحتجاجات إلى الإطاحة بالعديد من الأنظمة الاستبدادية في المنطقة، وإلى تغييرات سياسية واجتماعية كبيرة.</p><p data-sourcepos="7:1-7:42" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أثر الربيع العربي على العلاقات الدولية</p><p data-sourcepos="9:1-9:96" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">كان للربيع العربي تأثير كبير على العلاقات الدولية، ويمكن تقسيم هذا التأثير إلى ثلاث فئات رئيسية:</p><ul data-sourcepos="11:1-14:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="11:1-11:218" style="margin-bottom: 10px;">التأثير على الأنظمة الدولية: أدت موجات التغيير السياسي التي صاحبت الربيع العربي إلى تغييرات في الأنظمة الدولية، حيث تراجعت بعض الأنظمة الاستبدادية، وأصبح هناك اتجاه نحو تعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان في المنطقة.</li><li data-sourcepos="12:1-12:195" style="margin-bottom: 10px;">التأثير على السياسة الخارجية للدول الكبرى: أدى الربيع العربي إلى تغييرات في السياسة الخارجية للدول الكبرى، حيث ركزت هذه الدول على دعم الاستقرار في المنطقة، وتعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان.</li><li data-sourcepos="13:1-14:0" style="margin-bottom: 10px;">التأثير على الأمن الإقليمي: أدت موجات العنف والاضطرابات التي صاحبت الربيع العربي إلى تهديد الأمن الإقليمي، حيث ساهمت في ظهور جماعات إرهابية، وزيادة التوترات بين الدول العربية.</li></ul><p data-sourcepos="15:1-15:31" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التأثير على الأنظمة الدولية</p><p data-sourcepos="17:1-17:150" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أدى الربيع العربي إلى تغييرات في الأنظمة الدولية، حيث تراجعت بعض الأنظمة الاستبدادية، وأصبح هناك اتجاه نحو تعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان في المنطقة.</p><p data-sourcepos="19:1-19:64" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أهم التغيرات التي حدثت في الأنظمة الدولية بسبب الربيع العربي:</p><ul data-sourcepos="21:1-24:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="21:1-21:160" style="margin-bottom: 10px;">تراجع الأنظمة الاستبدادية: أدت الاحتجاجات الشعبية إلى الإطاحة بالعديد من الأنظمة الاستبدادية في المنطقة، مثل النظام الليبي والنظام التونسي والنظام المصري.</li><li data-sourcepos="22:1-22:190" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان: أدى الربيع العربي إلى تعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان في المنطقة، حيث تم سن قوانين جديدة تحمي حقوق الإنسان، وزيادة مشاركة المواطنين في الحياة السياسية.</li><li data-sourcepos="23:1-24:0" style="margin-bottom: 10px;">تزايد دور المجتمع المدني: أدى الربيع العربي إلى تزايد دور المجتمع المدني في المنطقة، حيث لعب المجتمع المدني دورًا مهمًا في تنظيم الاحتجاجات الشعبية، ودعم الديمقراطية وحقوق الإنسان.</li></ul><p data-sourcepos="25:1-25:45" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التأثير على السياسة الخارجية للدول الكبرى</p><p data-sourcepos="27:1-27:146" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أدى الربيع العربي إلى تغييرات في السياسة الخارجية للدول الكبرى، حيث ركزت هذه الدول على دعم الاستقرار في المنطقة، وتعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان.</p><p data-sourcepos="29:1-29:78" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أهم التغيرات التي حدثت في السياسة الخارجية للدول الكبرى بسبب الربيع العربي:</p><ul data-sourcepos="31:1-34:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="31:1-31:170" style="margin-bottom: 10px;">دعم الاستقرار الإقليمي: ركزت الدول الكبرى على دعم الاستقرار الإقليمي، حيث ساهمت هذه الدول في جهود الوساطة بين الأطراف المتنازعة، وتقديم المساعدات الإنسانية للاجئين.</li><li data-sourcepos="32:1-32:197" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان: أكدت الدول الكبرى على أهمية تعزيز الديمقراطية وحقوق الإنسان في المنطقة، حيث دعمت هذه الدول الجهود الرامية إلى إجراء إصلاحات سياسية واجتماعية في الدول العربية.</li><li data-sourcepos="33:1-34:0" style="margin-bottom: 10px;">تقليل النفوذ الإقليمي: عملت الدول الكبرى على تقليل النفوذ الإقليمي لإيران وتركيا، حيث دعمت هذه الدول قوى المعارضة في سوريا والعراق.</li></ul><p data-sourcepos="35:1-35:30" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التأثير على الأمن الإقليمي</p><p data-sourcepos="37:1-37:147" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أدت موجات العنف والاضطرابات التي صاحبت الربيع العربي إلى تهديد الأمن الإقليمي، حيث ساهمت في ظهور جماعات إرهابية، وزيادة التوترات بين الدول العربية.</p><p data-sourcepos="39:1-39:61" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أهم التحديات الأمنية التي واجهت المنطقة بعد الربيع العربي:</p><ul data-sourcepos="41:1-43:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="41:1-41:143" style="margin-bottom: 10px;">انتشار الجماعات الإرهابية: ساهمت الفوضى التي سادت المنطقة في انتشار الجماعات الإرهابية، مثل تنظيم الدولة الإسلامية (داعش) وتنظيم القاعدة.</li><li data-sourcepos="42:1-43:0" style="margin-bottom: 10px;">زيادة التوترات بين الدول العربية: أدت الاحتجاجات الشعبية إلى زيادة التوترات بين الدول العربية، مثل التوترات بين مصر وقطر، والتوترات بين السعودية وإيران.</li></ul><p data-sourcepos="44:1-44:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="46:1-46:128" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">كان للربيع العربي تأثير كبير على العلاقات الدولية، حيث أدى إلى تغييرات في الأنظمة الدولية، وسياسة الدول الكبرى، والأمن الإقليمي.</p><p data-sourcepos="48:1-48:12" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التوصيات</p><p data-sourcepos="50:1-50:113" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل تعزيز الاستقرار والتنمية في المنطقة بعد الربيع العربي، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="52:1-55:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="52:1-52:112" style="margin-bottom: 10px;">دعم الإصلاحات السياسية والاقتصادية: من خلال دعم جهود بناء المؤسسات الديمقراطية، وتعزيز التنمية الاقتصادية.</li><li data-sourcepos="53:1-53:78" style="margin-bottom: 10px;">مكافحة الإرهاب: من خلال تعزيز التعاون الدولي لمكافحة الجماعات الإرهابية.</li><li data-sourcepos="54:1-55:0" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز الحوار والتسامح: من خلال تعزيز الحوار بين مختلف الثقافات والطوائف.</li></ul><p data-sourcepos="56:1-56:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p><span style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; white-space-collapse: preserve;">الربيع العربي، العلاقات الدولية، الأنظمة الدولية، السياسة الخارجية، الأمن الإقليمي، الجماعات الإرهابية، التوترات بين الدول العربية</span> </p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-36134825837250167982023-09-19T21:19:00.004+03:002023-09-19T21:19:33.917+03:00الجندر والمساواة في الثقافة والسياسة العربية<p> </p><p><br /></p><p data-sourcepos="1:1-1:48" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الجندر والمساواة في الثقافة والسياسة العربية</p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:151" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الجندر هو مفهوم اجتماعي يشير إلى الصفات والسلوكيات المرتبطة بالنساء والرجال. وهو مفهوم مختلف عن الجنس، الذي يشير إلى الخصائص البيولوجية للذكور والإناث.</p><p data-sourcepos="7:1-7:117" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المساواة هي مبدأ أخلاقي وقانوني ينص على أن جميع الناس متساوون في الحقوق والواجبات، بغض النظر عن جنسهم أو أي عامل آخر.</p><p data-sourcepos="9:1-9:66" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">القضايا المتعلقة بالجندر والمساواة في الثقافة والسياسة العربية</p><p data-sourcepos="11:1-11:78" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه المرأة العربية العديد من التحديات في مجالات الثقافة والسياسة، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="13:1-16:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="13:1-13:151" style="margin-bottom: 10px;">التمييز في التعليم والتدريب: تواجه المرأة العربية تمييزًا في فرص التعليم والتدريب، مما يقلل من فرصها في الحصول على وظائف وتحقيق النجاح في الحياة.</li><li data-sourcepos="14:1-14:100" style="margin-bottom: 10px;">التمييز في العمل: تواجه المرأة العربية تمييزًا في أماكن العمل، مثل التمييز في الأجور والحوافز.</li><li data-sourcepos="15:1-16:0" style="margin-bottom: 10px;">التمييز في المشاركة السياسية: تواجه المرأة العربية تمييزًا في المشاركة السياسية، مثل التمييز في الترشح للانتخابات.</li></ul><p data-sourcepos="17:1-17:51" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العوامل التي تساهم في التمييز ضد المرأة العربية</p><p data-sourcepos="19:1-19:64" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تساهم العديد من العوامل في التمييز ضد المرأة العربية، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="21:1-24:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="21:1-21:136" style="margin-bottom: 10px;">الثقافة والتقاليد: تساهم الثقافة والتقاليد العربية في التمييز ضد المرأة، حيث تعطي الأولوية للرجل على المرأة في العديد من المجالات.</li><li data-sourcepos="22:1-22:109" style="margin-bottom: 10px;">القوانين: تساهم بعض القوانين العربية في التمييز ضد المرأة، مثل القوانين التي تحدد دور المرأة في الأسرة.</li><li data-sourcepos="23:1-24:0" style="margin-bottom: 10px;">الاقتصاد: تساهم الظروف الاقتصادية الصعبة في العديد من الدول العربية في التمييز ضد المرأة، حيث تضطر المرأة في بعض الأحيان إلى ترك التعليم والعمل لدعم أسرتها.</li></ul><p data-sourcepos="25:1-25:75" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الجهود المبذولة لتحقيق المساواة بين الجنسين في الثقافة والسياسة العربية</p><p data-sourcepos="27:1-27:104" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">بذلت العديد من الدول العربية جهودًا لتحقيق المساواة بين الجنسين في الثقافة والسياسة، ومن أهم هذه الجهود:</p><ul data-sourcepos="29:1-32:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="29:1-29:137" style="margin-bottom: 10px;">سن قوانين تكافؤ الفرص بين الجنسين: سنت العديد من الدول العربية قوانين تكافؤ الفرص بين الجنسين في التعليم والعمل والمشاركة السياسية.</li><li data-sourcepos="30:1-30:110" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز التعليم والوعي: تم تعزيز التعليم والوعي حول أهمية المساواة بين الجنسين في العديد من الدول العربية.</li><li data-sourcepos="31:1-32:0" style="margin-bottom: 10px;">دعم المنظمات النسائية: تم دعم المنظمات النسائية التي تعمل على تعزيز حقوق المرأة في العديد من الدول العربية.</li></ul><p data-sourcepos="33:1-33:68" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التوصيات لتعزيز المساواة بين الجنسين في الثقافة والسياسة العربية</p><p data-sourcepos="35:1-35:114" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل تعزيز المساواة بين الجنسين في الثقافة والسياسة العربية، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="37:1-41:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="37:1-37:135" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز الثقافة المجتمعية الداعمة للمساواة بين الجنسين: من خلال التوعية بأهمية المساواة بين الجنسين وتعزيز قيم المساواة في المجتمع.</li><li data-sourcepos="38:1-38:94" style="margin-bottom: 10px;">إصلاح القوانين التي تميز ضد المرأة: من خلال تعديل أو إلغاء القوانين التي تميز ضد المرأة.</li><li data-sourcepos="39:1-39:118" style="margin-bottom: 10px;">زيادة الاستثمار في التعليم والتدريب للمرأة: من خلال توفير فرص التعليم والتدريب للمرأة على قدم المساواة مع الرجل.</li><li data-sourcepos="40:1-41:0" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز دور المرأة في المشاركة السياسية: من خلال زيادة تمثيل المرأة في المجالس التشريعية والتنفيذية.</li></ul><p data-sourcepos="42:1-42:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="44:1-44:182" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تمثل قضية المساواة بين الجنسين تحديًا كبيرًا للمجتمع العربي. ومن أجل تحقيق التنمية المستدامة في المنطقة، هناك حاجة إلى تعزيز المساواة بين الجنسين وإزالة جميع أشكال التمييز ضد المرأة.</p><p data-sourcepos="46:1-46:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="48:1-48:107" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الجندر، المساواة، الثقافة العربية، السياسة العربية، التمييز ضد المرأة، التشريعات العربية، المنظمات النسائية</p><p data-sourcepos="50:1-50:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="52:1-55:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="52:1-52:20" style="margin-bottom: 10px;">اليونيسف، 2023</li><li data-sourcepos="53:1-53:38" style="margin-bottom: 10px;">منظمة الأمم المتحدة للمرأة، 2023</li><li data-sourcepos="54:1-55:0" style="margin-bottom: 10px;">الهيئة العربية للمرأة، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-51354033042580451592023-09-19T21:17:00.005+03:002023-09-19T21:17:52.837+03:00 القضايا الصحية في العالم العربي: التحديات والحلول المحتملة<p> <span style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; white-space-collapse: preserve;">القضايا الصحية في العالم العربي: التحديات والحلول المحتملة</span></p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:91" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">يواجه العالم العربي تحديات صحية كبيرة، تؤثر على صحة السكان ورفاهيتهم. ومن أهم هذه التحديات:</p><ul data-sourcepos="7:1-10:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="7:1-7:138" style="margin-bottom: 10px;">انتشار الأمراض المزمنة غير المعدية: تنتشر الأمراض المزمنة غير المعدية، مثل أمراض القلب والسكري والسرطان، بشكل كبير في العالم العربي.</li><li data-sourcepos="8:1-8:125" style="margin-bottom: 10px;">نقص الموارد الصحية: تعاني العديد من الدول العربية من نقص في الموارد الصحية، مثل الأطباء والممرضين والمستشفيات والأدوية.</li><li data-sourcepos="9:1-10:0" style="margin-bottom: 10px;">التحديات الاجتماعية والاقتصادية: تساهم العديد من التحديات الاجتماعية والاقتصادية، مثل الفقر والبطالة والهجرة، في انتشار الأمراض الصحية.</li></ul><p data-sourcepos="11:1-11:36" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التحديات الصحية في العالم العربي</p><p data-sourcepos="13:1-13:38" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">انتشار الأمراض المزمنة غير المعدية</p><p data-sourcepos="15:1-15:181" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تنتشر الأمراض المزمنة غير المعدية، مثل أمراض القلب والسكري والسرطان، بشكل كبير في العالم العربي. وتشير الإحصائيات إلى أن هذه الأمراض تتسبب في وفاة أكثر من 70% من سكان العالم العربي.</p><p data-sourcepos="17:1-17:82" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">ومن أهم الأسباب التي تؤدي إلى انتشار الأمراض المزمنة غير المعدية في العالم العربي:</p><ul data-sourcepos="19:1-22:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="19:1-19:160" style="margin-bottom: 10px;">التغيرات في أنماط الحياة: تساهم التغيرات في أنماط الحياة، مثل النظام الغذائي غير الصحي وقلة النشاط البدني والتدخين، في انتشار الأمراض المزمنة غير المعدية.</li><li data-sourcepos="20:1-20:102" style="margin-bottom: 10px;">العوامل الوراثية: تلعب العوامل الوراثية دورًا في زيادة خطر الإصابة بالأمراض المزمنة غير المعدية.</li><li data-sourcepos="21:1-22:0" style="margin-bottom: 10px;">العوامل البيئية: تساهم العوامل البيئية، مثل تلوث الهواء والماء، في انتشار الأمراض المزمنة غير المعدية.</li></ul><p data-sourcepos="23:1-23:22" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">نقص الموارد الصحية</p><p data-sourcepos="25:1-25:194" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تعاني العديد من الدول العربية من نقص في الموارد الصحية، مثل الأطباء والممرضين والمستشفيات والأدوية. ويؤدي هذا النقص إلى عدم كفاية الرعاية الصحية للسكان، مما يؤدي إلى زيادة انتشار الأمراض الصحية.</p><p data-sourcepos="27:1-27:66" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">ومن أهم الأسباب التي تؤدي إلى نقص الموارد الصحية في العالم العربي:</p><ul data-sourcepos="29:1-32:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="29:1-29:81" style="margin-bottom: 10px;">التمويل المحدود: تعاني العديد من الدول العربية من تمويل محدود للقطاع الصحي.</li><li data-sourcepos="30:1-30:97" style="margin-bottom: 10px;">عدم الكفاءة الإدارية: تعاني العديد من أنظمة الرعاية الصحية العربية من عدم الكفاءة الإدارية.</li><li data-sourcepos="31:1-32:0" style="margin-bottom: 10px;">هجرة الأطباء والممرضين: يهاجر العديد من الأطباء والممرضين العرب إلى الدول المتقدمة بحثًا عن فرص عمل أفضل.</li></ul><p data-sourcepos="33:1-33:35" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التحديات الاجتماعية والاقتصادية</p><p data-sourcepos="35:1-35:102" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تساهم العديد من التحديات الاجتماعية والاقتصادية، مثل الفقر والبطالة والهجرة، في انتشار الأمراض الصحية.</p><p data-sourcepos="37:1-37:89" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">ومن أهم الأسباب التي تؤدي إلى انتشار الأمراض الصحية بسبب التحديات الاجتماعية والاقتصادية:</p><ul data-sourcepos="39:1-42:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="39:1-39:129" style="margin-bottom: 10px;">عدم كفاية التغذية: يعاني العديد من السكان العرب من عدم كفاية التغذية، مما يزيد من خطر الإصابة بالأمراض المزمنة غير المعدية.</li><li data-sourcepos="40:1-40:105" style="margin-bottom: 10px;">نقص النظافة: يعاني العديد من السكان العرب من نقص النظافة، مما يزيد من خطر الإصابة بالأمراض المعدية.</li><li data-sourcepos="41:1-42:0" style="margin-bottom: 10px;">الضغوط النفسية: تساهم الضغوط النفسية، مثل الفقر والبطالة والهجرة، في زيادة خطر الإصابة بالأمراض المزمنة غير المعدية.</li></ul><p data-sourcepos="43:1-43:51" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الحلول المحتملة للقضايا الصحية في العالم العربي</p><p data-sourcepos="45:1-45:99" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل مواجهة التحديات الصحية في العالم العربي، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="47:1-50:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="47:1-47:73" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز الوقاية من الأمراض: من خلال التوعية الصحية وتحسين نمط الحياة.</li><li data-sourcepos="48:1-48:93" style="margin-bottom: 10px;">تحسين الوصول إلى الرعاية الصحية: من خلال زيادة الاستثمار في القطاع الصحي وتحسين كفاءته.</li><li data-sourcepos="49:1-50:0" style="margin-bottom: 10px;">معالجة التحديات الاجتماعية والاقتصادية: من خلال الحد من الفقر والبطالة والهجرة.</li></ul><p data-sourcepos="51:1-51:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="53:1-53:145" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تمثل القضايا الصحية تحديًا كبيرًا للعالم العربي. ومن أجل تحقيق التنمية المستدامة في المنطقة، هناك حاجة إلى مواجهة هذه التحديات وتعزيز صحة السكان.</p><p data-sourcepos="55:1-55:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="57:1-57:56" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">القضايا الصحية، العالم العربي، التحديات، الحلول المحتملة</p><p data-sourcepos="59:1-59:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="61:1-64:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="61:1-61:32" style="margin-bottom: 10px;">منظمة الصحة العالمية، 2023</li><li data-sourcepos="62:1-62:24" style="margin-bottom: 10px;">البنك الدولي، 2023</li><li data-sourcepos="63:1-64:0" style="margin-bottom: 10px;">منظمة الأمم المتحدة للتنمية الصناعية، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-5530426108226559862023-09-19T21:16:00.002+03:002023-09-19T21:16:16.047+03:00العمل النسائي في الوطن العربي: الواقع والتحديات<p> </p><p><br /></p><p data-sourcepos="1:1-1:51" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العمل النسائي في الوطن العربي: الواقع والتحديات</p><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:212" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العمل النسائي هو أحد أهم القضايا التي تشغل بال المجتمعات العربية في الوقت الراهن. فقد شهدت السنوات الأخيرة زيادة ملحوظة في مشاركة المرأة العربية في سوق العمل، إلا أن هذه المشاركة لا تزال تواجه العديد من التحديات.</p><p data-sourcepos="7:1-7:47" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الواقع الحالي للعمل النسائي في الوطن العربي</p><p data-sourcepos="9:1-9:184" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تشير الإحصائيات إلى أن معدل مشاركة المرأة العربية في سوق العمل يبلغ حوالي 25%، وهو أقل بكثير من المعدل العالمي البالغ 49%. كما أن المرأة العربية لا تزال تشغل مناصب قيادية أقل من الرجل.</p><p data-sourcepos="11:1-11:232" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">وعلى الرغم من هذه التحديات، إلا أن هناك العديد من الإنجازات التي حققتها المرأة العربية في مجال العمل. فقد شهدت السنوات الأخيرة زيادة في عدد النساء العاملات في القطاع الخاص، كما أن المرأة العربية أصبحت أكثر تمثيلًا في المجال السياسي.</p><p data-sourcepos="13:1-13:53" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التحديات التي تواجه العمل النسائي في الوطن العربي</p><p data-sourcepos="15:1-15:65" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه المرأة العربية العديد من التحديات في مجال العمل، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="17:1-20:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="17:1-17:250" style="margin-bottom: 10px;">القواسم الثقافية والاجتماعية: تواجه المرأة العربية العديد من القواسم الثقافية والاجتماعية التي تعيق مشاركتها في سوق العمل، مثل الأعراف والتقاليد التي تفضل الرجل على المرأة، والوصاية الذكورية على المرأة، والتمييز بين الجنسين في التعليم والتدريب.</li><li data-sourcepos="18:1-18:181" style="margin-bottom: 10px;">التحديات الاقتصادية: تواجه المرأة العربية أيضًا العديد من التحديات الاقتصادية التي تعيق مشاركتها في سوق العمل، مثل ارتفاع معدل البطالة، وانخفاض الأجور، وارتفاع تكاليف المعيشة.</li><li data-sourcepos="19:1-20:0" style="margin-bottom: 10px;">التحديات القانونية: تواجه المرأة العربية أيضًا بعض التحديات القانونية التي تعيق مشاركتها في سوق العمل، مثل القوانين التي تمنع المرأة من العمل في بعض المهن، أو التي تحدد ساعات عمل المرأة.</li></ul><p data-sourcepos="21:1-21:49" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">التوصيات لتعزيز العمل النسائي في الوطن العربي</p><p data-sourcepos="23:1-23:95" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">من أجل تعزيز العمل النسائي في الوطن العربي، هناك حاجة إلى اتخاذ العديد من الإجراءات، ومن أهمها:</p><ul data-sourcepos="25:1-29:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="25:1-25:88" style="margin-bottom: 10px;">العمل على تغيير القواسم الثقافية والاجتماعية التي تعيق مشاركة المرأة في سوق العمل.</li><li data-sourcepos="26:1-26:55" style="margin-bottom: 10px;">توفير فرص تعليمية وتدريبية متكافئة للمرأة والرجل.</li><li data-sourcepos="27:1-27:49" style="margin-bottom: 10px;">سن قوانين تكافؤ الفرص بين الجنسين في العمل.</li><li data-sourcepos="28:1-29:0" style="margin-bottom: 10px;">توفير رعاية اجتماعية للأطفال والأسرة لتشجيع المرأة على العمل.</li></ul><p data-sourcepos="30:1-30:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="32:1-32:206" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">يشكل العمل النسائي أحد أهم ركائز التنمية الاقتصادية والاجتماعية في الوطن العربي. ومن أجل تحقيق التنمية المستدامة في المنطقة، هناك حاجة إلى تعزيز مشاركة المرأة في سوق العمل وإزالة جميع التحديات التي تواجهها.</p><p data-sourcepos="34:1-34:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="36:1-36:55" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العمل النسائي، الوطن العربي، الواقع، التحديات، التوصيات</p><p data-sourcepos="38:1-38:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="40:1-43:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="40:1-40:33" style="margin-bottom: 10px;">الهيئة العربية للمرأة، 2023</li><li data-sourcepos="41:1-41:53" style="margin-bottom: 10px;">المركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية، 2023</li><li data-sourcepos="42:1-43:0" style="margin-bottom: 10px;">منظمة العمل الدولية، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-11488581009762162352023-09-19T21:13:00.004+03:002023-09-19T21:13:28.947+03:00العولمة وتأثيرها على الهوية الثقافية العربية<p> </p><p><br /></p><h1 style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; text-align: right; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العولمة وتأثيرها على الهوية الثقافية العربية<br />مقدمة</h1><p data-sourcepos="5:1-5:183" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العولمة هي ظاهرة عالمية تتميز بزيادة التكامل الاقتصادي والثقافي والتكنولوجي بين الدول. وقد أدت هذه الظاهرة إلى العديد من التغيرات في المجتمعات، بما في ذلك تأثيرها على الهوية الثقافية.</p><p data-sourcepos="7:1-7:175" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تُعرَّف الهوية الثقافية بأنها مجموعة من الأفكار والقيم والممارسات التي تشكل سلوك وطريقة حياة مجموعة من الناس. وهي تشمل الفنون والدين والأدب واللغة والأخلاق والعادات والتقاليد.</p><p data-sourcepos="9:1-9:45" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تأثير العولمة على الهوية الثقافية العربية</p><p data-sourcepos="11:1-11:85" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">للعولمة تأثيرات إيجابية وسلبية على الهوية الثقافية العربية. ومن بين الآثار الإيجابية:</p><ul data-sourcepos="13:1-15:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="13:1-13:222" style="margin-bottom: 10px;">فتح آفاق جديدة للتواصل والتبادل الثقافي: أدت العولمة إلى زيادة التواصل والتبادل الثقافي بين الدول العربية والدول الأخرى. وقد أدى ذلك إلى تعريف العرب بثقافات أخرى، وإلى إثراء الثقافة العربية بعناصر من الثقافات الأخرى.</li><li data-sourcepos="14:1-15:0" style="margin-bottom: 10px;">تعزيز الوعي الثقافي: أدت العولمة إلى زيادة الوعي الثقافي لدى العرب. فقد أصبح العرب أكثر وعيًا بتراثهم الثقافي، وأكثر حرصًا على الحفاظ عليه.</li></ul><p data-sourcepos="16:1-16:23" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">ومن بين الآثار السلبية:</p><ul data-sourcepos="18:1-20:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="18:1-18:188" style="margin-bottom: 10px;">تزايد خطر الاندماج الثقافي: قد تؤدي العولمة إلى تزايد خطر الاندماج الثقافي، أي اختفاء الثقافات المحلية لصالح الثقافة العالمية. وقد يؤدي ذلك إلى فقدان العرب لخصائصهم الثقافية الفريدة.</li><li data-sourcepos="19:1-20:0" style="margin-bottom: 10px;">ظهور تحديات جديدة للهوية الثقافية: أدت العولمة إلى ظهور تحديات جديدة للهوية الثقافية العربية، مثل تحديات الحداثة والعلمانية والاستهلاكية.</li></ul><p data-sourcepos="21:1-21:55" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أمثلة على تأثير العولمة على الهوية الثقافية العربية</p><p data-sourcepos="23:1-23:98" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">هناك العديد من الأمثلة على تأثير العولمة على الهوية الثقافية العربية. ومن الأمثلة البارزة على ذلك:</p><ul data-sourcepos="25:1-28:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="25:1-25:234" style="margin-bottom: 10px;">انتشار الثقافة الغربية في العالم العربي: أدت العولمة إلى انتشار الثقافة الغربية في العالم العربي، مثل الأفلام والموسيقى والبرامج التلفزيونية. وقد أدى ذلك إلى زيادة الوعي الثقافي لدى العرب بالثقافة الغربية، وإلى تبني بعض عناصرها.</li><li data-sourcepos="26:1-26:196" style="margin-bottom: 10px;">تزايد الاهتمام بالثقافة العربية التقليدية: أدت العولمة إلى تزايد الاهتمام بالثقافة العربية التقليدية، مثل الموسيقى والفنون الشعبية. وقد أدى ذلك إلى إحياء بعض عناصر الثقافة العربية التقليدية.</li><li data-sourcepos="27:1-28:0" style="margin-bottom: 10px;">ظهور حركات ثقافية إسلامية: أدت العولمة إلى ظهور حركات ثقافية إسلامية، مثل حركة الصحوة الإسلامية. وقد حاولت هذه الحركات الحفاظ على الهوية الثقافية العربية من خلال العودة إلى التراث الإسلامي.</li></ul><p data-sourcepos="29:1-29:34" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مستقبل الهوية الثقافية العربية</p><p data-sourcepos="31:1-31:296" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه الهوية الثقافية العربية تحديات عديدة في المستقبل. ومن بين هذه التحديات العولمة والهجرة والتغيرات الاجتماعية والسياسية. ومع ذلك، تتمتع الثقافة العربية أيضًا بالعديد من نقاط القوة التي ستساعدها على الصمود أمام هذه التحديات. ومن بين هذه نقاط القوة التنوع الثقافي والتاريخ الطويل والتراث الغني.</p><p data-sourcepos="33:1-33:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="35:1-35:301" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العولمة هي ظاهرة عالمية لها تأثير كبير على الهوية الثقافية العربية. وقد أدت العولمة إلى ظهور تحديات جديدة للهوية الثقافية العربية، لكنها أيضًا أدت إلى زيادة التواصل والتبادل الثقافي بين العرب والعالم. ومن المتوقع أن تستمر الهوية الثقافية العربية في التطور في ظل العولمة، مع الحفاظ على خصائصها الفريدة.</p><p data-sourcepos="37:1-37:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="39:1-39:84" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">العولمة، الهوية الثقافية العربية، تأثير العولمة، الاندماج الثقافي، التحديات الثقافية</p><p data-sourcepos="41:1-41:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="43:1-46:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="43:1-43:73" style="margin-bottom: 10px;">المركز القومي للترجمة والتبادل الثقافي، وزارة الثقافة المصرية، 2023</li><li data-sourcepos="44:1-44:56" style="margin-bottom: 10px;">مركز الاهرام للدراسات السياسية والاستراتيجية، 2023</li><li data-sourcepos="45:1-46:0" style="margin-bottom: 10px;">جامعة القاهرة، كلية الآداب، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-65181524697426645912023-09-19T21:10:00.007+03:002023-09-19T21:10:59.393+03:00الثقافة المصرية والعربية وتأثيرها على السياسة العالمية<p> </p><p><br /></p><h1 style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; text-align: right; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الثقافة المصرية والعربية وتأثيرها على السياسة العالمية</h1><p data-sourcepos="3:1-3:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مقدمة</p><p data-sourcepos="5:1-5:238" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الثقافة هي مجموعة من الأفكار والقيم والممارسات التي تشكل سلوك وطريقة حياة مجموعة من الناس. وهي تشمل الفنون والدين والأدب واللغة والأخلاق والعادات والتقاليد. تلعب الثقافة دورًا مهمًا في تشكيل العلاقات بين الدول والمجموعات البشرية المختلفة.</p><p data-sourcepos="7:1-7:280" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تتميز مصر والعالم العربي بثقافات غنية ومتنوعة. تمتد جذور الثقافة المصرية إلى آلاف السنين، وتأثرت بالعديد من الحضارات المختلفة، بما في ذلك الحضارة الفرعونية واليونانية والرومانية والإسلامية. تتميز الثقافة العربية بتنوعها أيضًا، حيث تعكس التقاليد والثقافات المختلفة للبلدان العربية.</p><p data-sourcepos="9:1-9:55" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تأثير الثقافة المصرية والعربية على السياسة العالمية</p><p data-sourcepos="11:1-11:104" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">للثقافة المصرية والعربية تأثير كبير على السياسة العالمية. يمكن أن يتجلى هذا التأثير في عدة مجالات، منها:</p><ul data-sourcepos="13:1-16:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="13:1-13:172" style="margin-bottom: 10px;">العلاقات بين الدول: يمكن أن تلعب الثقافة دورًا مهمًا في تشكيل العلاقات بين الدول. على سبيل المثال، يمكن أن تساعد الثقافة المشتركة في تعزيز التفاهم والتواصل بين الدول.</li><li data-sourcepos="14:1-14:162" style="margin-bottom: 10px;">السياسة الخارجية: يمكن أن تؤثر الثقافة أيضًا على السياسة الخارجية للدول. على سبيل المثال، قد تسعى الدولة إلى نشر ثقافتها في الخارج كجزء من سياستها الخارجية.</li><li data-sourcepos="15:1-16:0" style="margin-bottom: 10px;">العلاقات الدولية: يمكن أن تؤثر الثقافة أيضًا على العلاقات الدولية بشكل عام. على سبيل المثال، يمكن أن تساعد الثقافة في تعزيز الحوار والتفاهم بين الثقافات المختلفة.</li></ul><p data-sourcepos="17:1-17:65" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">أمثلة على تأثير الثقافة المصرية والعربية على السياسة العالمية</p><p data-sourcepos="19:1-19:108" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">هناك العديد من الأمثلة على تأثير الثقافة المصرية والعربية على السياسة العالمية. ومن الأمثلة البارزة على ذلك:</p><ul data-sourcepos="21:1-24:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="21:1-21:259" style="margin-bottom: 10px;">الدور الذي لعبته مصر في حركة عدم الانحياز: لعبت مصر دورًا رئيسيًا في حركة عدم الانحياز، وهي حركة دولية تهدف إلى تعزيز السلام والتضامن بين الدول النامية. وقد ساعدت الثقافة المصرية في تعزيز هذا الدور، حيث كانت مصر رمزًا للاستقلال والتقدم في العالم العربي.</li><li data-sourcepos="22:1-22:225" style="margin-bottom: 10px;">الدور الذي لعبته الثقافة العربية في حركات التحرر الوطني: لعبت الثقافة العربية دورًا مهمًا في حركات التحرر الوطني في جميع أنحاء العالم. فقد ساعدت الثقافة العربية في تعزيز الوعي الوطني وتحفيز المقاومة ضد الاحتلال الأجنبي.</li><li data-sourcepos="23:1-24:0" style="margin-bottom: 10px;">الدور الذي لعبته الثقافة المصرية في تعزيز السلام بين إسرائيل ومصر: لعبت الثقافة المصرية دورًا مهمًا في تعزيز السلام بين إسرائيل ومصر. فقد ساعدت الثقافة المصرية في بناء الثقة والتعاون بين البلدين.</li></ul><p data-sourcepos="25:1-25:35" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">مستقبل الثقافة المصرية والعربية</p><p data-sourcepos="27:1-27:306" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">تواجه الثقافة المصرية والعربية تحديات عديدة في المستقبل. ومن بين هذه التحديات العولمة والهجرة والتغيرات الاجتماعية والسياسية. ومع ذلك، تتمتع الثقافة المصرية والعربية أيضًا بالعديد من نقاط القوة التي ستساعدها على الصمود أمام هذه التحديات. ومن بين هذه نقاط القوة التنوع الثقافي والتاريخ الطويل والتراث الغني.</p><p data-sourcepos="29:1-29:9" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">خاتمة</p><p data-sourcepos="31:1-31:229" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الثقافة المصرية والعربية هي جزء مهم من السياسة العالمية. تلعب الثقافة دورًا مهمًا في تشكيل العلاقات بين الدول والمجموعات البشرية المختلفة. ومن المتوقع أن تستمر الثقافة المصرية والعربية في التأثير على السياسة العالمية في المستقبل.</p><p data-sourcepos="33:1-33:21" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الكلمات المفتاحية</p><p data-sourcepos="35:1-35:132" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">الثقافة المصرية، الثقافة العربية، السياسة العالمية، العلاقات الدولية، القوة الناعمة، العولمة، الهجرة، التغير الاجتماعي وال political</p><p data-sourcepos="37:1-37:11" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 24px 0px; white-space-collapse: preserve; word-break: break-word;">المراجع</p><ul data-sourcepos="39:1-42:0" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "Google Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 16px; margin: 4px 0px; padding-inline-start: 36px;"><li data-sourcepos="39:1-39:73" style="margin-bottom: 10px;">المركز القومي للترجمة والتبادل الثقافي، وزارة الثقافة المصرية، 2023</li><li data-sourcepos="40:1-40:56" style="margin-bottom: 10px;">مركز الاهرام للدراسات السياسية والاستراتيجية، 2023</li><li data-sourcepos="41:1-42:0" style="margin-bottom: 10px;">جامعة القاهرة، كلية الآداب، 2023</li></ul>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-17176161655458654342022-10-16T22:57:00.005+02:002022-10-16T22:57:33.552+02:00 تحدث عن العلاقة بين الدولة (العثمانية والصفوية والمملوكية)؟<p> </p><p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: center; unicode-bidi: embed;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><u><span lang="AR-EG" style="color: red; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>(<b>تاريخ الشرق الأوسط</b>)<o:p></o:p></span></u></p>
<p class="MsoListParagraph" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: right; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><i style="mso-ansi-font-style: normal;"><span style="color: #0070c0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><i><span lang="AR-EG" style="color: #0070c0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">تحدث عن العلاقة بين الدولة
(العثمانية والصفوية والمملوكية)؟</span></i><i><span dir="LTR" style="color: #0070c0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">المقدمة<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">مرت العلاقة بين العثمانيين والمماليك
بالعديد من مراحل التعاون والصراع وظروف تاريخية مختلفة بالإضافة إلى صراع
العثمانيين مع الصفويين، وستحاول هذه الإجابة إظهار علاقتهم في بعض الحقب
التاريخية، وكيف ألت الأمور جميعها للدولة العثمانية في النهاية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">العلاقة بين الدولة العثمانية ودولة
المماليك<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>تُعد
هذه العلاقة هي أساس النهاية في تاريخ الدولة المملوكية؛ حيث سقطت دولة المماليك
على يد العثمانيين للأبد عام 1517م، ولكن سبق ذلك السقوط المدوي العديد من
العلاقات تنوعت بين الاقتراب والمساعدة، وبين القلاقل وصولاً إلى الصراع الدامي.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">تعزيز العلاقات بين الدولة
العثمانية والدولة المملوكية<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">كان هناك علاقة صداقة بين الدولتين المملوكية
والعثمانية بعد انتهاء الخطر التيموري بقيادة تيمورلنك 1405م وذلك بسبب مساعدة
السلطان العثماني مراد الأول للسلطان المملوكي الظاهر برقوق للتصدي للخطر التيموري
الذي كان مهدداً للمشرق الإسلامي كما<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>دل
علي ذلك التقارب تحذير السلطان العثماني بايزيد الأول إلي السلطان المملوكي الظاهر
برقوق من الخطر التيموري، وقوي التماسك في عهد السلطان الأشرف برسباي عندما أرسل
السلطان العثماني بايزيد الثاني بتهنئته برساي للوصول للحكم وإرسال لعض الأسري
البلقانيين له كي يدل علي أنه من الأشراف وأنه قادر علي إعلاء كلمة الإسلام .<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
وازدادت معالم الصداقة بين الدولتين في عهد السلطان جقمق، حيث تمت العديد من
المراسلات والسفارات وتبادل الهدايا بين الدولتين، وأرسل السلطان العثماني مراد
الثاني إلى السلطان المملوكي هدية مكونة من <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>العديد من الأسري الأوربيين والجواري والحرير.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">بعث السلطان محمد الفاتح رسولاً للسلطان
المملوكي الأشرف إينال في أكتوبر 1453، يهنئه فيها بتولي حكم القاهرة، ويخبره بفوزه
الساحق في فتح القسطنطينية، كما قام بإهدائه أسيرين من كبار المسؤولين البيزنطيين
بالقسطنطينية. وأمر السلطان إينال بأن تزين شوارع القاهرة والأسواق لأيام عديدة. وقام
بالرد على رسالة السلطان بإرسال مبعوث لتهنئة الفاتح بانتصاره قائلاً فيها "هذا
النصر الذي منّ الله تعالى به على المسلمين».<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn3" name="_ftnref3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">تردي العلاقات بين الدولة
العثمانية والدولة المملوكية<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">وذلك حال جميع العلاقات الدولية حيث تحولت
العلاقات الجيدة بين الدولتين على أثر فتح القسطنطينية، وبدأت فترة جديدة سادها
العداء بسبب تصادم المصالح. فقد قامت الدولة العثمانية بالتوسع داخل الأناضول
والجزيرة الفراتية شمالاً حتى البحر المتوسط جنوبًا، وجبال طوروس وفي الوقت ذاته
كانت دولة المماليك قد سيطرت على قيليقيا. وبدأ المماليك ينظرون ببعض الغضب تنامي
العلاقات بين الدولتين بعد ما رأوا تعاظم تأييد العثمانيين من جميع المسلمين بسبب
فتح القسطنطينية، كما راقبوا بقلق شديد واستياء صعود دولة إسلامية قوية أخذت تزدهر
على حدودهم، وتشكل أسلوبها الخاص بها، وازادت مخاوفهم عندما كثرت في العاصمة
العثمانية الرغبة في تغيير نظام العلاقات بين الدولتين بعد أن قام البكوات، الذين
يحمون الحدود، يقومون بتلقيب أنفسهم بالسلاطين، وأيضاً كان محمد الثاني أول زعيم لبني
عثمان منح نفسه لقب سلطان قام بمساوة نفسه بحكام مصر.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn4" name="_ftnref4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">العلاقة بين الدولة العثمانية
والدولة الصفوية<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: normal; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">اتسمت بالصراع بسبب الاختلافات المذهبية
القديمة بين المذهب السني والشيعي، ومن أجل الهيمنة والتوسع في مناطق العالم
الإسلامي، امتازت بالمناوشات والعديد من الحروب.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn5" name="_ftnref5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
ظهرت الدولة الصفوية منافساً قوياً بعد أن توسعت في العراق مما جعل الدولة الصفوية
تدخل مجال التنافس علي السيادة لمنطقة المشرق الإسلامي، بالإضافة إلي الدولة
المملوكية والدولة العثمانية التي عزمت التصدي للتحركات العسكرية الصفوية عند
الأطراف الشرقية للأناضول، خاصة بعد هجوم الشاه إسماعيل الصفوي علي إمارة ذلغادر
سنة 1507م ، وتعددت أسباب الصراع بين الدولة العثمانية والدولة الصفوية إلي أن
وصلوا لمعركة فاصلة عام 1514م استطاع العثمانيون فيها هزيمة الصفويين في موقعة جال
ديران بقيادة سليم الأول وتمكن العثمانيين من دخول العاصمة الصفوية تبريز، كما
أنهوا كل طموحات الشاه إسماعيل في التوسع ناحية الأناضول.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn6" name="_ftnref6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">موقف المماليك من الصراع بين
العثمانيين والمملوكي<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">كانت هناك محاولة للتعاون المملوكي الصفوي ضد
الدولة العثمانية ونستدل على ذلك بالمحادثات بين السلطان الغوري والشاه إسماعيل،
ومحاولة الغوري في البداية حل الخصومة بين الصفوين والعثمانيين، ولكن سرعان ما
اشتد الصراع بين الصفويين والعثمانيين فوقف الغوري على الحياد، ولكن بعد أن استطاع
السلطان سليم الأول التغلب على الصفويين في معركة جال ديران، توسع ناحية المماليك
وكانت تلك بداية النهاية بالنسبة للماليك.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn7" name="_ftnref7" style="mso-footnote-id: ftn7;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">النزاع الأخير بين العثمانيين
وسقوط دولة المماليك<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">تزايدت هيبة الدولة العثمانية كحامية لجميع
المسلمين، وموقف المماليك من الدولة الصفوية التي كانت على حرب مع الدولة
العثمانية، أدى كل هذا لقيام حملة عثمانية على الأراضي المملوكية بقيادة السلطان
سليم الأول بسبب علمهم بضعف المماليك نتيجة العديد من العوامل الاقتصادية والهزائم
المتتالية وعدم تنظيم صفوفهم.<span class="MsoFootnoteReference"> <a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn8" name="_ftnref8" style="mso-footnote-id: ftn8;" title=""><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></a></span></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">قاد السلطان سليم بنفسه حملة على أراضي
الدولة المملوكية، واندلعت المعركة في أغسطس 1516م في مكان يسمى دابق، وهو اسم
لقرية تقع بالقرب من مدينة حلب في شمال سوريا بالقرب من الحدود التركية.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftn9" name="_ftnref9" style="mso-footnote-id: ftn9;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[9]</span></span><!--[endif]--></span></span></a></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">استطاع
المماليك في بداية المعركة تحقيق تقدم بهجوم خاطف على العثمانيين ولكن سرعان ما حدث
الخلاف بين فرق المماليك المحاربة، وانحاز بعضها إلى الجيش العثماني بقيادة الأمير
المملوكي "خايربك"؛ فتسلل ولاة الشام بجيوشهم وانضموا للعثمانيين، فضعف
أمر المماليك وهزموا هزيمة منكرة وتمزقت قواتهم، وتحقق للعثمانيين النصر الذي كان
بداية لأنْ يستكمل سليم الأول فتوحاته في الشام، وأن يستولي على مدنه واحدة بعد
أخرى.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">وبهذه المعركة أصبحت الشام تحت سيطرة
العثمانيين. قضت معركة مرج دابق على غالبية جيوش المماليك، هزيمة السلطان قنصوه الغوري
أتاحت الفرصة للسلطان سليم الأول قائد العثمانيين في الزحف إلى مصر، فبدأ في إرسال
الجيوش إلى مصر، وأرسل رسله مهددين طومان باي، بأن يتوقف عن المقاومة ويسلم البلاد
لهم. رفض طومان باي التهديد، وخرج للحرب بقيادة المماليك مدافعاً عن الدولة
المملوكية، وتقابل الجيشان في عام 1517، بالقرب من مدينة الري دانية، حوصر
المماليك وتمت إبادتهم بالرصاص وقذائف المدافع، واعتقل طومان باي، وشنق فوق باب
زويلة، وبهذا انتهت السلطنة المملوكية من الوجود في مصر والشام، وحل محلها دولة
بني عثمان التي أصبحت لتوها: الخلافة العثمانية.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">الخاتمة <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">تبين أن العلاقات العثمانية المملوكية
والصفوية مرت بمراحل مختلفة والعديد من الظروف التاريخية، تنوعت من علاقات ودية وتحالفات
ومهادنات وعهود، مروراً بالصراع الذي احتدم والذي انتهي بسيطرة العثمانيين
وهيمنتهم والقضاء على المماليك للأبد بل واستغلال بعضهم لمصلحتهم واستغلال المتبقي
من نفوذهم وتقويض الصفويين ومنع انتشار مذهبهم وتقويض توسعهم وامتداد سلطان الدولة
العثمانية وسيطرتهم على حكم العالم الإسلامي.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: center; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">قائمة
المراجع<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">جاسم محمد جاسم محمد</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">، "العلاقات المملوكية العثمانية خلال الفترة 699-923 هجرياً / 1299-
1517 ميلادياً"، ماجستير تاريخ إسلامي، كلية التربية، جامعة كركوك.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد ابن إياس، "بدائع الزهور في وقائع
الدهور"، (1447-1522)، 2/245، 246.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمود محمد الحويري، "تاريخ الدولة
العثمانية في العصور الوسطى"، المكتب المصري لتوزيع المطبوعات، القاهرة، 2002.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">حمد عودات، " تاريخ المغول والمماليك"،
1990.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">عبدالحفيظ دحدح،</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> "</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">العلاقات السياسية العثمانية الصفوية خلال القرن العاشر الهجري /
السادس عشر الميلادي"، رسالة ماجستير، 2016.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">أبو ورده عبد الوهاب عطية، "الصراع
العثماني الصفوي ونتائجه السياسية والعسكرية"، مجلة كلية اللغة العربية
بأسيوط (جامعة الأزهر) مصر،1993. </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">موضى تركي، " موقف المماليك من الصراع بين
العثمانيين والصفوين"، مجلة البحث العالمي في الاداب، جامعة عين شمس، 2020.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد حرب،
"العثمانيون في التاريخ والحضارة"، دمشق، 2001.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">كارل بروكلمان،
"تاريخ الشعوب الإسلامية"، ترجمة نبيه أمين فارس ومنير البعلبكي، بيروت،
1968.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p>
<div style="mso-element: footnote-list;"><!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">جاسم محمد جاسم محمد</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">، "العلاقات المملوكية العثمانية خلال
الفترة 699-923 هجرياً / 1299- 1517 ميلادياً"، ماجستير تاريخ إسلامي، كلية
التربية، جامعة كركوك.<o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد
ابن إياس، "بدائع الزهور في وقائع الدهور"، (1447-1522)، 2/245، 246.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref3" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمود
محمد الحويري، "تاريخ الدولة العثمانية في العصور الوسطى"، المكتب
المصري لتوزيع المطبوعات، القاهرة، 2002.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn4" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref4" name="_ftn4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">حمد
عودات، " تاريخ المغول والمماليك"، 1990.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn5" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref5" name="_ftn5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">عبدالحفيظ
دحدح،</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> "</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">العلاقات
السياسية العثمانية الصفوية خلال القرن العاشر الهجري / السادس عشر
الميلادي"، رسالة ماجستير، 2016.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn6" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref6" name="_ftn6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">أبو
ورده عبد الوهاب عطية، "الصراع العثماني الصفوي ونتائجه السياسية
والعسكرية"، مجلة كلية اللغة العربية بأسيوط (جامعة الأزهر) مصر،1993. </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn7" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref7" name="_ftn7" style="mso-footnote-id: ftn7;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span dir="RTL"></span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">موضى تركي، " موقف المماليك من
الصراع بين العثمانيين والصفوين"، مجلة البحث العالمي في الاداب، جامعة عين
شمس، 2020.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn8" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref8" name="_ftn8" style="mso-footnote-id: ftn8;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد حرب، "العثمانيون في التاريخ والحضارة"،
دمشق، 2001.<o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn9" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%AD%D9%84%20%D8%B3%D8%A4%D8%A7%D9%84%20%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B3%D8%B7.docx#_ftnref9" name="_ftn9" style="mso-footnote-id: ftn9;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[9]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">كارل بروكلمان، "تاريخ الشعوب الإسلامية"،
ترجمة نبيه أمين فارس ومنير البعلبكي، بيروت، 1968.<o:p></o:p></span></p>
</div>
</div>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-5528862688434197432022-10-16T22:56:00.001+02:002022-10-16T22:56:17.373+02:00بحث عن التحكيم<p> </p><p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: center; unicode-bidi: embed;"><b><u><span lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 18.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">التحكيم<o:p></o:p></span></u></b></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782453"></a><a name="_Toc67529257"><span style="mso-bookmark: _Toc67782453;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">المقدمة</span></b></span></a><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> <o:p></o:p></span></b></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">يعد القضاء
الطريق المعتاد لحل المنازعات المختلفة داخل المجتمع أو خارجيا كمحكمة العدل
الدولية، فالقضاء دليل علي السيادة والسيطرة، وسلطة هامة من سلطات الدولة، وقد
عينت الدولة بإعداد تنظيم وتقسيم خاص بالقضاء باعتباره جهاز تابع لسيادتها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">إلا أن ما يحدث
في الواقع وازدياد العلاقات وتشعبها، أدي إلى ظهور طرق بديلة تعمل على تقليص العبء
الذي يقع على عاتق القضاء، وتسهيل الوصول إلى حل مرضي للمختلفين، ويعد التحكيم من
أشهر هذه الطرق.</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 18.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">التحكيم: إجراء يتم فيه عرض النزاع، باتفاق الأطراف،
على محكم واحد أو أكثر يتخذون قرارًا ملزمًا بشأن النزاع. عند اختيار التحكيم،
يختار الطرفان إجراء خاص لتسوية المنازعات بدلاً من اللجوء إلى المحكمة. يعد من
أهم الوسائل البديلة لتسوية المنازعات، وهو عملية خاصة حيث يتفق الأطراف المتنازعة
على أن فردًا واحدًا أو أكثر يمكنه اتخاذ قرار بشأن النزاع بعد تلقي الأدلة وسماع
الحجج عندها يكون التحكيم ملزمًا، ويصبح القرار نهائيًا، ويمكن تنفيذه من قبل المحكمة،
ولا يمكن استئنافه إلا على أسس ضيقة جدًا. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>التحكيم هو أسرع وسيلة لتسوية المنازعات. يتم
تعريفه على أنه القضاء الخاص الذي يتنازع فيه الأطراف عند اللجوء إليه بمحض
إرادتهم من أجل حل النزاعات بالتراضي.<o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782454"></a><a name="_Toc67529258"><span style="mso-bookmark: _Toc67782454;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">المشكلة البحثية:</span></b></span></a><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> <o:p></o:p></span></b></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in; unicode-bidi: embed;"><i><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>الإشكالية المطروحة في هذا
البحث تتمحور حول ماهية التحكم في إطار تسوية المنازعات الدولية، وأهم الخصائص
التي تميزه عن بقية النظم المشابهة. ومدى ملاءمته في إطار تسوية النزاعات التي
تفرض عليه. وأخيرا إذا كانت القرارات الصادرة عن هيئات التحكيم ملزمة أم لا، خاصة
في منازعات الاستثمار ومنازعات الحدود؟</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 18.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></i></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782455"></a><a name="_Toc67529259"><span style="mso-bookmark: _Toc67782455;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">أهمية الدراسة:</span></b></span></a><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></b></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">تأتي أهمية هذه الدراسة كمحاولة لمعرفة مدى أهمية وفاعلية أسلوب
التحكيم في إطار التسوية السلمية للمنازعات الدولية، بالإضافة إلى التطرق إلى أهم
المنازعات التي تعرض على هذا النوع، أو الوسيلة من وسائل التسوية الودية، والفائدة
من وراء تطبيق هذه الوسيلة خاصة على مستوى الساحة الدولية، بالإضافة إلى مدى قبول
الأطراف التي تتفق باللجوء إليه بالنتائج التي يحققها في إطار تسوية المنازعات
المعروضة عليه</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782456"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>* ا</span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67782456;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">لمبحث ا</span></span><span style="mso-bookmark: _Toc67782456;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">لأول:</span></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782457"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- المطلب الأول:</span></a><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782458"></a><a name="_Toc67529260"><span style="mso-bookmark: _Toc67782458;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>"</span></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67529260;"><span style="mso-bookmark: _Toc67782458;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">ماهية
التحكيم الدولي"</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782459"></a><a name="_Toc67529261"><span style="mso-bookmark: _Toc67782459;"><span lang="AR-SA" style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">مفهوم التحكيم الدولي:</span></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67782459;"></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529261;"></span><span dir="LTR" style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">لقد ركز مؤتمر
لاهاي لسنوات 1889 ،1907 ،على أهمية التحكيم في إطار تسوية المنازعات الدولية،
بالطرق السلمية، حيث جاءت اتفاقية لاهاي بالأحكام المرتبطة بالتحكيم الدولي و لقد
لحقتها بعض الاتفاقات التي بدو رها أصبحت بمثابة تقنين للقواعد و الأحكام العرفية
التي برزت في نطاق التحكيم أثناء الفترة التي سبقت انعقاد المؤتمرين حيث جاء في نص
المادة "37 " من اتفاقية لاهاي الأولى الخاصة بالتسوية السلمية
للمنازعات الدولية معنى التحكيم الدولي بأنه:</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>" بهدف التحكيم
الدولي إلى حل النزاعات بين الدول، عبر قضاة يتم اختيارهم حسب رغبة الأطراف ذات
النزاع على أساس احترام القانون</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>".<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">مقر التحكيم أساسي لتحديد الإطار القانوني
لإجراءات التحكيم الدولية. على الرغم من أن الأطراف قادرة على اختيار مقعد التحكيم،
فإن شروط التحكيم غالبًا ما تكون "مرضية"، أو تفشل في تعيين المقعد أو
تفشل في القيام بذلك بوضوح. إذا لم يتم تحديد المقعد بوضوح من خلال اتفاق الأطراف،
فقد يُطلب من المحكمة أن تقرر أي بلد هو المقر (عادةً، من أجل تحديد ما إذا كان
لها اختصاص للنظر في أنواع معينة من طلبات التحكيم أم لا). أبسط الحالات هي
الحالات "أحادية الاتجاه".</span><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>يشير الاتفاق صراحة أو
ضمنيًا إلى موقع واحد. والأكثر صعوبة هي الحالات "متعددة الاتجاهات"
التي يشير فيها الاتفاق إلى أكثر من موقع محتمل. في حين أن بعض السيناريوهات تكون
مباشرة نسبيًا، فإن ما يشكل خيارًا من قبل الأطراف يكون أكثر تعقيدًا إذا كان
اتفاق الأطراف يحتوي على علامات تشير في اتجاهات مختلفة. في القضايا "أحادية
الاتجاه"، طورت المحاكم الإنجليزية سلسلة من الإرشادات التفسيرية التي تحل
معظم المشكلات التي يطرحها الغموض المحتمل.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">النقطة الأولى التي يجب
ملاحظتها هي أن المصطلحات في هذا المجال غير متسقة. كقاعدة عامة، تعتبر عبارتا
"مقر التحكيم" و "مكان التحكيم" مترادفتين. في حين أن قانون
الأونسيترال النموذجي وبعض مجموعات قواعد التحكيم الأكثر شهرة تستخدم كلمة
"مكان"، المصطلح يتم استخدام "المقعد" بموجب قانون التحكيم
الإنجليزي لعام 1996، وأيضًا من قبل بعض مؤسسات التحكيم. ومع ذلك، لا يُعتقد أن
شيئًا يمكنه تشغيل هذا الاستخدام المختلف: "مقر" أو "مكان"
التحكيم هو البلد الذي يوجد فيه التحكيم " مرفق قانونًا والذي ينشئ رابطًا
بين التحكيم ونظام قانون التحكيم (قانون التحكيم أو قانون التحكيم الخاص
بالتحكيم). يخضع التحكيم الذي يقع مقره في إنجلترا للأحكام الإلزامية لقانون
التحكيم لعام 1996 وما لم تكن الأطراف قد اتخذت ترتيبات بديلة (سواء من خلال
اعتماد قواعد أو قانون التحكيم الخاص بدولة أخرى أو خلاف ذلك)، تخضع للأحكام غير
الإلزامية لعام 1996.<o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67529262"></a><a name="_Toc67782460"><span style="mso-bookmark: _Toc67529262;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- المطلب
الثاني:</span></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67529262;"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span style="mso-bookmark: _Toc67529262;"><a name="_Toc67782461"><span lang="AR-EG" style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">-دراسات ومقترحات التحكيم:</span></a></span><span style="mso-bookmark: _Toc67782461;"></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529262;"></span><span dir="LTR" style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-language: AR-EG;"><o:p></o:p></span></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">لم تشمل المناقشات
العامة للتحكيم خلال الفترة من أواخر سبعينيات القرن التاسع عشر حتى الحرب
العالمية الأولى مشاريع ونصوص المجتمع القانوني الدولي فحسب، بل شملت أيضًا العديد
من الخيوط الأخرى التي كانت متداخلة معها، بما في ذلك الكتيبات والخطب التي تعزز التحكيم،
ومقترحات لـ مخططات التحكيم متفاوتة الخصوصية، والمناقشات والتجميعات التاريخية.
نشأت هذه الوسائل من كل من دعاة السلام والمجتمع القانوني، وفي القرن الجديد، من
القادة السياسيين من كل من الأجزاء التشريعية والتنفيذية للقوى الكبرى. يجب النظر
إلى هذه الخيوط معًا لأن كل جانب أبلغ الآخرين وعكس الحساسيات السياسية والفكرية
والثقافية لتلك الفترة. في أواخر القرن التاسع عشر، بدا أنه من الضروري لأي مسعى
ليبرالي أو إصلاحي أن يصور نفسه كجزء من تقدم الحضارة. ولهذا، كان من الضروري أن
يكون لديك تاريخ لوضع الأساس ووصف مسار التقدم.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn3" name="_ftnref3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>وكان هذا صحيحًا بشكل خاص بالنسبة لحركة التحكيم،
التي عملت بالاقتران مع القانون الدولي، ووضعت نفسها في الطريق، ضمنيًا على الأقل.
لغائية السلام العالمي. لقد أرسى التاريخ المتلقي للتحكيم الدولي العام ذلك
التاريخ في حركة المناصرة التي رعته. علاوة على ذلك، تظهر هذه الكتابات تطور معنى
مفهوم التحكيم خلال هذه الحقبة؛ خاصة التأثير المتزايد للمجتمع القانوني الدولي.
كانت مقترحات التحكيم ذات طابع قانوني على نحو متزايد، وبدأت المعالجات التاريخية
للتحكيم التي ظهرت لأول مرة في سبعينيات القرن التاسع عشر في تأسيس توصيفاتها
للاتفاقيات والقرارات السابقة على هذا المعيار القانوني. ونتيجة لذلك، وبحلول
أوائل القرن العشرين، كانت نماذج حل النزاعات الدولية تتحد حول "المحاكم"،
ووُصفت ممارسات الدول الأكثر تواترًا للجان المختلطة بأنها تحكيم "غير
صارم". وهكذا مهد هذا الانقسام الطريق للمؤتمرات الدولية الكبرى لإنشاء هياكل
كانت، كمسألة عملية (وغالبًا ما تكون قانونية أيضًا)، منفصلة عن كيفية استخدام
الدول للتحكيم لحل نزاعاتها.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn4" name="_ftnref4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782462"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- المطلب الثالث:</span></a><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782463"></a><a name="_Toc67529263"><span style="mso-bookmark: _Toc67782463;"><span lang="AR-SA" style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">تمييز <span class="Heading2Char"><span style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; line-height: 107%; mso-ansi-font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 14.0pt; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">التحكيم</span></span> عن بقية الوسائل:</span></span></a><span lang="AR-SA" style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">بغض النظر عن مستوى الصراع، هناك مناهج مختلفة
للتعامل مع حالات عدم التوافق الموجودة. يمكن أن يؤدي الصراع إلى نتائج مدمرة أو
نتائج إبداعية اعتمادًا على النهج المتبع. إذا تمكنا من إدارة الصراع بشكل خلاق،
فيمكننا في كثير من الأحيان إيجاد حلول جديدة مرضية للطرفين. في بعض الأحيان سيشمل
ذلك توزيع الموارد أو القوة بشكل أكثر إنصافًا من ذي قبل، أو في إنشاء مجموعة أكبر
من الموارد أو أشكال التأثير أكثر من ذي قبل. تكون النتائج الإبداعية أكثر
احتمالية عندما يكون الطرفان مترابطين، أي يتمتع كل منهما بدرجة معينة من
الاستقلال والاستقلالية التي يمكن من خلالها التأثير على الآخر، بدلاً من أن يعتمد
أحد الطرفين بشكل أساسي على الآخر. بالنظر إلى الاعتماد المتبادل، تم تحديد ثلاث
استراتيجيات عامة يمكن للأطراف اتباعها للتعامل مع نزاعهم؛ فوز- </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">خسارة</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">، خسارة- خسارة، فوز- فوز.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn5" name="_ftnref5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782464"></a><a name="_Toc67529264"><span style="mso-bookmark: _Toc67782464;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">*التفاوض:</span></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67782464;"></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529264;"></span><span dir="LTR"><o:p></o:p></span></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">يمكن أن تكون المفاوضات غير رسمية للغاية. تتحدث
أنت وشريكك السابق حتى تتوصل إلى اتفاق. يمكنك التحدث مع بعضكما البعض، أو يمكنك
تعيين محامين للتحدث نيابة عنك. في بعض الأحيان يكون لشخص ما محام والآخر ليس
لديه. سيحاول معظم المحامين التفاوض قبل أن يقرروا رفع القضية إلى المحكمة.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">عندما تتفاوض، سوف تتوصل إلى اتفاق منطوق. تأكد
من كتابة الاتفاقية وتوقيعها من قبل كلاكما. إذا لم يكن الاتفاق مكتوبًا، فسيكون
من الصعب جدًا تنفيذه.<o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782465"></a><a name="_Toc67529265"><span style="mso-bookmark: _Toc67782465;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">*</span></b></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67529265;"><span style="mso-bookmark: _Toc67782465;"><span class="Heading1Char"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">الوساطة</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529265;"><span style="mso-bookmark: _Toc67782465;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">:</span></b></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc67782465;"></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529265;"></span><b><span dir="LTR"><o:p></o:p></span></b></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">الوسيط يساعد الناس على التحدث مع بعضهم البعض
والتوصل إلى اتفاق. الوسيط يعرف كيف يتعامل مع النزاعات. عادة ما يكون الوسطاء
عاملين اجتماعيين أو علماء نفس أو محامين. يجب أن يكون الوسيط عادلاً. لا يمكن أن
يحابيك أو يحابي شريكك في النزاع. يمكن أن تقترح طرقًا لحل النزاع، لكن ليس عليك
أن تأخذ نصائحهم. لا يمكن إيقاف تقديم المشورة القانونية. يجب عليك التحدث إلى
محام قبل أن تشارك في الوساطة. يمكن للمحامي أن يشرح لك حقوقك ومسؤولياتك لكنه لا
يأتي معك عادة للوساطة. إذا لم تكن راضيًا عن الوساطة، يمكنك المغادرة وستنتهي. إذا
لم تتمكن من التوصل إلى اتفاق، فستنتهي الوساطة. في هذه المرحلة، يمكنك تجربة نوع
مختلف من الحلول البديلة لتسوية المنازعات، أو الذهاب إلى المحكمة. إذا توصلت إلى
اتفاق أثناء الوساطة، فلا توقع على الاتفاقية حتى تحصل على محام يقرأها. الوساطة
مجانية. يمكنك العثور على وسيط في أي محكمة أسرة في أونتاريو. يمكنك أيضًا استئجار
وسيط خاص، إذا كان بإمكانك مساعدته. <o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782466"></a><a name="_Toc67529266"><span style="mso-bookmark: _Toc67782466;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">*التحكيم:</span></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67782466;"></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529266;"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">في التحكيم، تقوم أنت وشريكك السابق بتعيين شخص
ثالث لحل نزاعك. يسمى هذا الشخص محكمًا. لا يستطيع المحكم منح الطلاق أو الإلغاء،
ولكن يمكنه اتخاذ قرار بشأن الحضانة والدعم والوصول وكيفية تقسيم الممتلكات. يمكن
للمحكمين فقط اتخاذ قرار بشأن القضايا التي تطلب منهم حلها. يجب أن يستخدم المحكم
قانون الأسرة الكندي أو قانون أونتاريو فقط.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn6" name="_ftnref6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782467"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">* المبحث الثاني:</span></b></a><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></b></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782468"><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- المطلب الأول:</span></a><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782469"></a><a name="_Toc67529267"><span style="mso-bookmark: _Toc67782469;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">"تطبيقات
التحكيم الدولي"</span></span></a><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782470"></a><a name="_Toc67529268"><span style="mso-bookmark: _Toc67782470;"><span lang="AR-SA" style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">التحكيم في
منازعات الحدود الدولية</span></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67529268;"><span style="mso-bookmark: _Toc67782470;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc67782470;"></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529268;"></span><b><span lang="AR-SA" style="color: #7030a0; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></b></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="background: white; direction: rtl; line-height: 200%; margin-bottom: 18.75pt; margin-left: 0in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">التسوية السلمية للنزاعات الدولية تعد
من أكثر القضايا القانونية المعاصرة ذات الأهمية. حيث يشرح هذا المبدأ بشكل مستفيض.
كما أكدت ووضحت المواثيق الدولية، وفى مقدمتها ميثاق الأمم المتحدة. ويوضح ويظهر
تحليلاً تقييميًا لتحديد ماهية النزاعات الدولية ومعناها في الفقه الدولي والعمل الدولي.
نستعرض أيضًا العديد من وسائل تسوية النزاعات عن طريق حلول غير ملزمة من خلال
العديد من الطرق السياسية؛ مثل المفاوضات، والوساطة، والتوفيق، والمساع الحميدة،
مع توضيح الأحكام القانونية المنظمة لها، وإجراءاتها، وتطبيقاتها العملية. ومدى فعالية
دورها واستخدامها في شأن الأزمات السياسية الأخيرة.</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></span><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn7" name="_ftnref7" style="mso-footnote-id: ftn7;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>كما يتم شرح للعديد من الوسائل
القانونية القضائية التي تستخدم في تسوية النزاعات. المتمثلة في التحكيم والتسوية
القضائية. وصورتها الأساسية؛ محكمة العدل الدولية. من حيث القواعد الحاكمة
والإجراءات المتبعة في عرض لأهم التطبيقات والنماذج العملية. كما يتم تناول أيضاً التحليل
والشرح للقواعد والنظم والإجراءات الخاصة بتسوية النزاعات التي تتسم بالطابع الخاص،
مثل: النزاعات حول الملكية الفكرية. والنزاعات على الحدود البحرية الإقليمية
والدولية. والنزاعات التجارية. ونزاعات الاستثمار. باستخدام أسلوب علمي، وتسلسل
منطقي. يمكن لهذا البحث أن يسهل للقائمين بالأعمال القانونية أن يتعرفوا على القواعد
والإجراءات لأنسب السبل من أجل تسوية ما يتعبهم ويؤرقهم من نزاعات <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>مختلفة على المستوى الدولي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span><span lang="AR-SA" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782471"><b><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- المطلب الثاني:</span></b></a><b><span lang="AR-EG" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></b></h1>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782472"></a><a name="_Toc67529269"><span style="mso-bookmark: _Toc67782472;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">*</span></b></span></a><span style="mso-bookmark: _Toc67529269;"><span style="mso-bookmark: _Toc67782472;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">إيجابيات وسلبيات التحكيم</span></b></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529269;"><span style="mso-bookmark: _Toc67782472;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">:</span></b></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc67782472;"></span><span style="mso-bookmark: _Toc67529269;"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></b></h1>
<h4 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; font-style: normal; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">من بين الإيجابيات:</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; font-style: normal; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></h4>
<p class="MsoListParagraph" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0in; margin-right: .5in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">أسرع وأوقات
محددة للعدالة مقارنة بالعدالة الوطنية. بالنظر إلى قواعد غرفة التحكيم في ميلانو،
فإن مدة تقديم الحكم هي ستة (6) أشهر بعد تشكيل هيئة التحكيم، في حالة إذا لم يتفق
الطرفان على خلاف ذلك وما لم يمتد من أجهزة الإجراء (الذي يمكن أن يحدث في حالات
التعقيد الخاص).</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><br />
2</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>. </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>مزيد من الأمن في قرار التحكيم. في الأساس، هناك
فرص أقل لاستئناف قرار التحكيم من استئناف الحكم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">الوطني. القرار
نهائي تقريبًا، لأنه لا يمكن استئنافه إلا لأسباب معينة أو أثناء الاعتراف في دولة
أجنبية، مقارنة بمقعد التحكيم، خلال مرحلة التنفيذ.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>3. إجراء أكثر مرونة، لأنه ليس فقط خاضعًا لسيطرة القاضي، ولكن
هناك أيضًا سيطرة شاملة للأطراف، بحيث يكون هناك إجراء أقل صرامة مقارنة بالحكم
الوطني.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>4. سرية الإجراء: هناك التزام "بعدم الإفصاح" في كل
قاعدة من قواعد مؤسسات التحكيم الرئيسية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">5. مزيد من الكفاءة والحياد للمحكمين: يتم
اختيار المحكمين من قبل أفضل مؤسسات التحكيم (أو مباشرة من قبل الأطراف في التحكيم
الخاص) بين خبراء في الموضوع يعترضون على التحكيم التجاري.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<h4 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; font-style: normal; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">من بين السلبيات:</span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; font-style: normal; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></h4>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>1- قيمة المطالبة (تعتمد على الأسئلة المعروضة أثناء النزاع)</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>2- عدد المحكمين الذين اختيارهم شرط التحكيم (يحتاج كل منهم إلى
تعويض)</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>3- تكلفة إدارة التحكيم المطبقة على مؤسسة التحكيم المختارة.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">إلى هذه التكاليف، من الضروري إضافة تكاليف
الخبراء القانونيين كما هو الحال في الحكم الوطني وتكاليف المستشارين الفنيين.<a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftn8" name="_ftnref8" style="mso-footnote-id: ftn8;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></span></a></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782473"><b><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">الخاتمة:</span></b></a><b><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></b></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-EG" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>أود أن
أذكر كلمات وزير الخارجية إلهيو روت في تقديمه لاتفاقيات لاهاي لعام 1907 إلى مجلس
الشيوخ للنظر فيها: تبرر إنجازات المؤتمرين الاعتقاد بأن العالم قد دخل في عملية
منظمة يمكن من خلالها، خطوة بخطوة، في المؤتمرات الناجحة، التي يتخذ كل منها عمل
سلفه كنقطة انطلاق له، أن يكون هناك تقدم مستمر نحو تحقيق التقدم. تتطابق ممارسة
الأمم المتحضرة مع مهنهم السلمية.</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">هذا هو المكان
الذي نحن فيه بالضبط، ما زلنا نحاول جعل ممارسات الحكومات تندمج مع مهنهم.<o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782474"><span lang="AR-SA" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">*<b>النتائج</b>:</span></a><span lang="AR-SA" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%;">نتج عن فكرة وجود اختلاف
في مدى ملاءمة قضايا التحكيم المستعجلة مقارنة بقضايا التحكيم التقليدية. كما تظهر
النتائج أن نتائج قضايا الفصل، التي تم الفصل فيها في النظام المعجل، لا تختلف
اختلافًا كبيرًا عن نظام التحكيم التقليدي. تشير النتائج إلى أن هناك فرصًا متاحة
قانونيًا للأطراف لتسريع عملية التحكيم دون تسوية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%;">التحكيم من أعرق
المؤسسات المنوط بها مهمة حل النزاعات وحلها. حيث صاحب الحق منذ العصور القديمة.
وتطور تطور التجارة الدولية. حتى في العادة تصبح أصيلة مترسخة في قلوب الناس. لقد
فكرت كونها وظيفة من وظائف القضاء والعدالة ووسيلة لحل النزاعات والتحكيم هو أهم
الوسائل التي يتم من خلالها حل الخلاف التعاقدي في مجال التجارة كما تتميز بخصائص
وخصائص عدة استدرجت كثير مقارنة بالمنتجع إلى ما يتسم بالعدالة والسرية والسرعة
والاقتصاد وتجنب إجراءات تسوية المنازعات الروتينية والتقليدية في كافة الأنظمة
القانونية. تلك الصفات جعلته رئيس أمن المستثمر يبدد مخاوف شبح السلطة الوطنية
للبلد المضيف وخطر استخدامهم لمفهوم السيادة للشروع في إجراءات تقوض المكاسب
وأموال المستثمرين والعقود المبرمة مع الوطني وتعتبر نوع من محاكم التحكيم الخاصة،
وأطراف النزاع فيها إرادتهم الحرة وحرية الاختيار كوسيلة لحل النزاع بينهم،
واختيار المحكمين الذين يمثلونهم والإجراءات التي تتبعها وأحيانًا القانون الذي
تنطبق عليه.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 200%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">*</span><span class="Heading1Char"><b><span lang="AR-SA" style="color: #002060; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">التوصيات</span></b></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">: <br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 18.0pt;">تعد هذه بعض من التوصيات من أجل مساعدة العديد من المؤسسات التحكيمية
والهيئات الأخرى التي تربطها العديد من الصلات فيما يخص التحكيم وذلك بما يقتضيه
نظام التحكيم الخاص بلجنة الأمم المتحدة للقانون التجاري الدولي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 18.0pt;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>
(1976)</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>
</span><span lang="AR-SA" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">تهدف
هذه التوصيات، التي اعتمدتها الأونسيترال في عام 1982، إلى تسهيل توافر العديد من
المعلومات والمساعدة للمؤسسات التحكيمية وغيرها من الهيئات ذات الصلة، مثل غرف
التجارة، في مجال استخدام قواعد الأونسيترال للتحكيم. وقد يشمل ذلك حالات تتخذ
فيها قواعد التحكيم كأساس لإعداد القواعد المؤسسية أو تعديلها والانتقاء منها، حيث
أن العديد من المؤسسات التحكيمية أو الهيئات أخرى تقوم مقام سلطة التعيين، على نفس
ما تنص عليه قواعد الأونسيترال للتحكيم، وكذلك في تقديم خدمات إدارية ذات طابع سكرتيري
أو تقني لعملية تحكيم تجاري عملا بقواعد الأونسيترال للتحكيم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="background: white; direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span dir="LTR" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span lang="AR-SA" style="color: #333333; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">من شروط نجاح التحكيم: </span><span lang="AR-SA" style="background: white; color: #303030; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">أن يكون الطرفان واضحين في التعبير عن استعدادهما
لعرض نزاعهما على التحكيم. اللغة المستخدمة مهمة جدا، يجب أن تكون واضحًا ما إذا
كان التحكيم إلزاميًا أو اختياريًا</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="background: white; color: #303030; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="background: white; color: #303030; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> <span lang="AR-SA"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="background: white; direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="background: white; color: #303030; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">يجب احترام قواعد
التحكيم على أنها أحكام سرية مدمجة.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="background: white; direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="background: white; color: #303030; font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">عند اختيار لغة
الإجراءات، لا ينبغي للأطراف أن تأخذ في الاعتبار لغة العقد فقط ولكن أيضًا
الوثائق ذات الصلة. لاحظ أن اختيار لغة واحدة يُفضل دائمًا على خيارات متعددة. هذا
عنصر اختياري، وغياب الاتفاق الصريح للطرفين، يعود للمحكمين أن يقرروا لغة التحكيم.<o:p></o:p></span></p>
<h1 dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><a name="_Toc67782475"></a><a name="_Toc67529271"><span style="mso-bookmark: _Toc67782475;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">قائمة المراجع</span></span></a><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></h1>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">زهیه زیري، "الطرق البديلة لحل النزاعات"، رسالة ماجستير في
القانون، جامعة مولود معمري، كلية الحقوق والعلوم السياسة، 2015.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد بواط، "التحكيم في حل النزاعات الدولية"، رسالة ماجستير
في القانون العام، كلية الحقوق والعلوم السياسة ،2008.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد عبد السلام، "كيف ستدار العلاقات الإقليمية في المرحلة
المقبلة"، مجلة السياسة الدولية، 2011.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">فهيمة ميهوبي، "التحكيم كآلية لتسوية
المنازعات الدولية"، رسالة ماجستير، 2016. </span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">مسعد عبد الرحمن زيدان، "تدخل الأمم
المتحدة في النزاعات المسلحة غير ذات الطابع الدولي"، رسالة دكتوراة، كلية
الحقوق، جامعة القاهرة، 2001.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">جمعة صالح حسن، "القضاء الدولي وتأثير السيادة الوطنية في تنفيذ
الأحكام الدولية"، دار النهضة العربية، جامعة القاهرة، 1998.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">عادل عبد العزيز علي، "المفاوضات وخطابات النوايا السابقة
للتعاقد ودور المفاوضات في تسوية المنازعات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>:
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">مهارات التفاوض الفعال - إستراتيجيات
وتكتيكات التفاوض"، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، 2010.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -.25in; unicode-bidi: embed;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">همام فتوح، "</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">أثر اللجوء للتحكيم التجاري الدولي في عقود الدولة"، مجلة
القانون والأعمال، 2018.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-right: .5in; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoFootnoteText"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p> </o:p></span></p>
<w:sdt docparttype="Table of Contents" docpartunique="t" id="256178703" sdtdocpart="t">
<p align="center" class="MsoTocHeading" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: center; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-ascii-font-family: "Calibri Light"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Calibri Light"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">الفهرس</span><span dir="LTR"><o:p></o:p></span><span lang="AR-SA" style="color: windowtext; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><w:sdtpr></w:sdtpr></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span><span dir=LTR></span><span dir=LTR></span><span
dir=LTR><span dir=LTR></span><span dir=LTR></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>TOC \o "1-3" \h \z \u <span
style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782453"><span dir="RTL" lang="AR-EG">المقدمة</span><span style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782453 \h </span><span style='color:windowtext;
display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;text-underline:none'><span
style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">1</span><span style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400350033000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span style='color:windowtext;
display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;text-underline:none'><span
style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782454"><span lang="AR-EG">المشكلة البحثية</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782454 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">1</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400350034000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782455"><span lang="AR-EG">أهمية الدراسة</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782455 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">2</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400350035000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782456"><span lang="AR-EG">* المبحث الأول:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782456 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">2</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400350036000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782457"><span lang="AR-EG">- المطلب الأول:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782457 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">2</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400350037000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782458"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>"</span><span lang="AR-EG">ماهية
التحكيم الدولي"</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782458 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">2</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400350038000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782459"><span lang="AR-EG">مفهوم التحكيم الدولي</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;">. </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782459 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">2</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400350039000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782460"><span lang="AR-EG">- المطلب الثاني:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782460 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">4</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360030000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782461"><span lang="AR-EG">-دراسات ومقترحات التحكيم</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782461 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">4</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360031000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782462"><span lang="AR-EG">- المطلب الثالث:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782462 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">5</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360032000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782463"><span lang="AR-EG">تمييز التحكيم عن بقية الوسائل:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782463 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">5</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360033000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782464"><span lang="AR-EG">*التفاوض</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;">.. </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782464 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">5</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360034000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782465"><span lang="AR-EG">*الوساطة</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782465 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">6</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360035000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782466"><span lang="AR-EG">*التحكيم</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782466 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">6</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360036000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782467"><span lang="AR-EG">* المبحث الثاني:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782467 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">7</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360037000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782468"><span lang="AR-EG">- المطلب الأول:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782468 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">7</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360038000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782469"><span lang="AR-EG">"تطبيقات التحكيم الدولي"</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782469 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">7</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400360039000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782470"><span lang="AR-EG">التحكيم في منازعات الحدود الدولية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782470 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">7</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400370030000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782471"><span lang="AR-EG">- المطلب الثاني:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782471 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">8</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400370031000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782472"><span lang="AR-EG">*إيجابيات وسلبيات التحكيم</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782472 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">8</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400370032000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782473"><span lang="AR-EG">الخاتمة:</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782473 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">9</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400370033000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782474"><span lang="AR-EG">*النتائج</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;">. </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782474 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">9</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400370034000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoToc1" dir="RTL" style="line-height: 150%;"><span class="MsoHyperlink"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_Toc67782475"><span lang="AR-EG">قائمة المراجع</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-tab-count: 1 dotted;"> </span></span><!--[if supportFields]><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'><span style='mso-element:field-begin'></span></span><span
dir=LTR style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:
none;text-underline:none'> PAGEREF _Toc67782475 \h </span><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;">11</span><span dir="LTR" style="color: windowtext; display: none; mso-hide: screen; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:data>08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000D0000005F0054006F006300360037003700380032003400370035000000</w:data>
</xml><![endif]--></span><!--[if supportFields]><span dir=LTR
style='color:windowtext;display:none;mso-hide:screen;text-decoration:none;
text-underline:none'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></a></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><!--[if supportFields]><b><span
style='font-size:16.0pt;line-height:150%;font-family:"Simplified Arabic",serif;
mso-no-proof:yes'><span style='mso-element:field-end'></span></span></b><![endif]--><b><span style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-no-proof: yes;"><span lang="AR-SA"><o:p> </o:p></span></span></b></p>
</w:sdt>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 150%;">ا</span></b><b><span dir="LTR" style="font-family: "Simplified Arabic",serif; font-size: 16.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></p>
<div style="mso-element: footnote-list;"><!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">زهیه زیري، "الطرق البديلة لحل النزاعات"، رسالة ماجستير في
القانون، جامعة مولود معمري، كلية الحقوق والعلوم السياسة، 2015.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد بواط، "التحكيم في حل النزاعات الدولية"، رسالة
ماجستير في القانون العام، كلية الحقوق والعلوم السياسة ،2008.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref3" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span> جمعة صالح حسن، "القضاء الدولي وتأثير
السيادة الوطنية في تنفيذ الأحكام الدولية"، دار النهضة العربية، جامعة
القاهرة، 1998.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn4" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref4" name="_ftn4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">محمد عبد السلام، "كيف ستدار العلاقات الإقليمية في المرحلة
المقبلة"، مجلة السياسة الدولية، 2011.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn5" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref5" name="_ftn5" style="mso-footnote-id: ftn5;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>عادل عبد
العزيز علي، "المفاوضات وخطابات النوايا السابقة للتعاقد ودور المفاوضات في
تسوية المنازعات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span dir="LTR"></span>: </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">مهارات التفاوض الفعال - إستراتيجيات وتكتيكات التفاوض"، المنظمة
العربية للتنمية الإدارية، 2010.</span><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn6" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref6" name="_ftn6" style="mso-footnote-id: ftn6;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">فهيمة ميهوبي، "التحكيم كآلية لتسوية
المنازعات الدولية"، رسالة ماجستير، 2016. <o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn7" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref7" name="_ftn7" style="mso-footnote-id: ftn7;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">مسعد عبد الرحمن زيدان، "تدخل الأمم
المتحدة في النزاعات المسلحة غير ذات الطابع الدولي"، رسالة دكتوراة، كلية
الحقوق، جامعة القاهرة، 2001.<o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn8" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;"><a href="file:///C:/Users/20111/Downloads/%D8%A8%D8%AD%D8%AB%20%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%83%D9%8A%D9%85.docx#_ftnref8" name="_ftn8" style="mso-footnote-id: ftn8;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> </span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">همام فتوح، "</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">أثر
اللجوء للتحكيم التجاري الدولي في عقود الدولة"، مجلة القانون والأعمال،
2018.</span><span lang="AR-EG" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-language: AR-EG; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><o:p></o:p></span></p>
</div>
</div>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-67431680795715707922022-06-05T22:07:00.002+02:002022-06-05T22:07:15.234+02:00بحث عن تاريخ بيت المقدس<p> </p><p dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 12.0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA">تاريخ بيت المقدس<br />
ابن الجوزي رحمه الله <br />
الفصل الأول <br />
في ابتداء بناء بيت المقدس والمسجد الأقصى<br />
روى البخاري رحمه الله ورضي عنه في صحيحه عن أبي ذر رضي الله عنه أنه قال: قلت يا
رسول الله: أي مسجد وضع في الأرض أول. قال: (المسجد الحرام) قال: قلت: ثم أي? قال:
(المسجد الأقصى) قلت: كم كان بينهما? قال: (أربعين سنة ثم أينما أدركتك الصلاة
فصل، فإن الفضل فيه). هكذا نقلته من البخاري.<br />
روى الحافظ في كتابه المستقصى بسند من أبي ذر رضي الله عنه قال: قلت يا رسول الله:
أي مسجد وضع في الأرض أول? قال: (المسجد الحرام) قلت: ثم أي? قال: (المسجد الأقصى)
قلت: كم كان بينهما? قال: (أربعين سنة) ثم قال: زاد الفرا: (أينما أدركتك الصلاة
فصل فهو مسجد). ثم قال: هذا حديث صحيح أخرجاه في الصحيحين وأخرجه النسائي
والقزويني نقلته من باب: أي مسجد وضع في الأرض أول من باب: فضائل بيت المقدس يروى
بعد ذلك باب بني بيت المقدس على أساس قديم قال: والأساس الذي أسسه سام بن نوح
عليهما السلام ثم بناه داود وسليمان عليهما السلام على ذلك الأساس قلت: وقد يقال
ينبغي أن يكون الذي أسسه سام عليه السلام على بناء القبلة الحديث المقدم فإنه روي
عن الأزرقي عن مجاهد رضي الله عنهما قال: (لقد خلق الله الأرض بألفي عام، وإن
قواعده في الأرض السابعة السفلى) ثم روى عن علي بن الحسين رضي الله عنهما أن البيت
الحرام من بناء الملائكة عليهم السلام.<br />
ثم روى عن ابن عباس رضي الله عنه أن آدم عليه السلام أول من أسس وصلى فيه وطاف به
ثم درس موضع البيت من الطوفان حتى بعث الله إبراهيم وإسماعيل فرفعا قواعده، وإذا
كان الأمر كذلك وكان بينه وبين المسجد الأقصى أربعون سنة، كان ابتداء المسجد
الأقصى قبل سام عليه السلام، فإنه قال في كتاب المغني في غريب المهذب أنه كان بين
آدم ونوح عليهما السلام ألف ومائة سنة ونبه الإمام الخطابي في كتاب الأعلام له على
أن من بني المسجد بعض أولياء الله تعالى قبل داود وسليمان عليهما السلام ثم بناء
داود وسليمان وزادا قبة ووسعاه فأضيفا بناؤه إليهما والله تعالى أعلم<br />
الفصل الثاني <br />
في ابتداء شد الرحال إلى بيت المقدس<br />
وفضل ابنائه وأسراجه ومن أين يدخل بيت المقدس ومن أين يدخل مسجدها وفضل إتيان بيت
لحم والصلاة فيه عن ميمونة رضي الله عنها قالت: قلت يا رسول الله: أفتنا في بيت
المقدس. قال: (أرض المنشر والمحشر إئتوه فصلوا فيه فإن صلاة فيه كألف صلاة)، قالت:
أرأيت إن لم نطق نتحمل إليه ونأتيه قال: (فليهد إليه زيتا يسرج في قناديله فأنه من
يهدي إليه، كان لمن صلى فيه) أخرجه القزويني من باب إسراج بيت المقدس.<br />
وعن كعب رضي الله عنه: لما فرغ سليمان من بناء بيت المقدس وضع القربان في رحبة
المسجد ثم قام على الصخرة ثم قال بعد ثناء وحمد: اللهم إني أسألك لمن دخل هذا
المسجد خمس خصال: أن لا يدخل إليه مذنب لم يتعمده إلا لطلب التوبة أن تتقبل منه
وتتوب عليه وتغفر له ولا يدخل إليه خايف لم يتعمده إلا لطلب الاستشقاء أن تشقى له
وأن لا تعرف بصرك عمن دخله حتى يخرج منه اللهم أن أجيب دعوتي وأعطيتني مسألتي
فاجعل علامة ذلك أن تقبل قربانة فنزلت نار من السماء فاحتملت القربان فصعدت به إلى
السماء (نقلته من أخر باب بناء سليمان بيت المقدس).<br />
وعن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما قال: قال رسول الله (صلي الله عليه وسلم):
(لما بنى سليمان بيت المقدس سأل ربه ثلاثا فأعطاه اثنتان وأنا أرجو أن يكون قد
أعطاه سأله حكما يوافق حكمه وسأله ملكا لا ينبغي لأحد من بعده فأعطاه ذلك وسأله أن
لا يأتي أحد هذا البيت يصلي فيه لرجع من ذنوبه كيوم ولدته أمه وأنا أرجو أن يكون
قد أعطاه ذلك). وعنه أيضاً أنه قال: (أن سليمان عليه السلام لما فرغ من بناء بيت
المقدس قرب قربانا فتقبل منه ودعا الله دعوات منهن، قال: اللهم أنما عبد مؤمن بك
زارك في هذا البيت نايبا إليك، أنما جاء يتنصل من ذنوبه وخطاياه أن تتقبل منه
وتنزله من خطاياه كيوم ولدته أمه). وفي رواية: (تنزعه من خطاياه).<br />
وعن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما عن النبي (صلى الله عليه وسلم): (لما فرغ
سليمان من بناء بيت المقدس سأل الله عز وجل ثلاث خصال حكما توافق حكمه وملكا لا
ينبغي لأحد من بعده ولا يأتي أحد هذا البيت لا ينتهين إلا الصلاة فيه تخرجه من
ذنوبه كيوم ولدته أمه). فقال النبي صلى الله عليه وسلم: (أما الثنتان فقد أعطيهما،
وأما الثالثة فأرجو أن يكون قد أعطيها)، فقال: دعا نبي وجاءني وتوفي، رواية أيضا
عن رسول الله صلى الله عليه وسلم: (أن سليمان ابن داود عليهما السلام لما فرغ من
بناء بيت المقدس سأل الله عز وجل حكما حكمه وملكا لا ينبغي لأحد من بعده ولا يأتي
هذا أحد لا يريد إلا الصلاة فيه إلا خرج من ذنوبه كيوم ولدته أمه. فقال رسول الله
صلى الله عليه وسلم: أما اثنتان فقد أعطيهما وأنا أرجو أن يكون قد أعطى الثالثة)
(رواه النسائي وابن ماجه). وعن أبي العوام رضي الله عنه أنه قال: لما فرغ نبي الله
سليمان من بناء بيت المقدس ذبح ثلاثة آلاف بقرة وسبعة آلاف شاة ثم قال: اللهم من
أتاه من ذي ذنب فاغفر له ذنبه أو ذي ضر فاكشف ضره قال: فلا يأتيه أحداً إلا أصاب
من دعوة سليمان خيراً كثيراً (نقلته من باب دعاء سليمان عليه السلام لما فرغ من
بناء المقدس) إنتهى.<br />
عن شداد بن أوس وضي الله عنه قال: قلنا يا رسول الله: كيف أسرى بك? قال: (صليت
بأصحابي صلاة الغمة بمكة معتما فأتاني جبريل عليه السلام بدابة فوق الحمار ودون
البغل، فقال اركب فاستصحبني على فقادها بأذنها وحملني عليها ثم انطلقت تهوي، يقع
حافرها حيث أدرك طوقها حتى بلغنا ارضا ذات نخل فانزلني، فقال: صل فصليت ثم ركبنا،
فقال: أتدري أين صليت? قلت: لا أعلم. قال: صليت بيثرب صليت بطيبة. قال: فانطلقت
تهوي يقع حافرها حيث أدرك طرفها، ثم بلغنا أرضا فقال: أنزل فصلى فنزلت ثم قال:
فصلى فصليت، ثم قال: أتدري أين صليت، قلت: الله أعلم. قال: صليت بمدين صليت عند
شجرة موسى عليه السلام، ثم انطلقت تهوى بنا يقع حافرها حيث أدرك طرفها ثم بلغنا
أرضا بدت لنا قصورها فقال: أنزلت فنزلت فقال: صلى فصليت ثم ركبنا فقال: أتدري أين
صليت. قلت: الله أعلم. قال: صليت ببيت لحم حيث ولد عيسى المسيح ابن مريم عليه
الصلاة والسلام ثم انطلق بي حتى دخلنا المدينة من بابها اليماني فأنا قبلة المسجد
فربط دابته فيه ثم دخلنا المسجد من باب فيه تمثيل الشمس والقمر فصليت في المسجد
حيث شاء الله تعالى وأخذ مني العطش أشد ما اخذني فأوتيت بأناءين في أحدهما لبن وفي
الآخر خمر أرسل إلى بهما جميعا فعدلت بينهما، ثم هداني الله عز وجل فأخذت اللبن
فشربت منه حتى عرفت به جيئتي وبين يدي شيخ شكى على مثران له، فقال: أخذ صاحبك
الفطرة ليهدي ثم انطلق بي حتى أتينا الوادي فيه المدينة، فإذا جهنم تنكشف عن مثل
الروابي).<br />
قال: قلت يا رسول الله كيف? قال: مثل الحمة السخنة ثم انصرف بي فمررنا بعير لقريش
بمكان كذا قد أحلوا بعيراً لهم قد جمعه فلان فسلمت عليهم، فقال بعضهم هذا صوت محمد
صلى الله عليه وسلم ثم أتيت أصحابي، قبلة الصبح، فأتاني أبو بكر. فقال: أين كنت
الليلة فقد التمستك في مضانك فقال: أعلم أني أتيت المقدس الليلة فقال يا رسول
الله: أنه سبين، فصفه لي قال ففتح لي صراط كأني انظر إليه لا تسألني عن شيء إلا
ابنائه به. قال أبو بكر رضي الله عنه: أشهد أنك رسول الله. فقال المشركون: انظروا
إلى ابن أبي كبشة يزعم أنه ذهب إلى بيت المقدس الليلة قال: فقال إني سرابه ما أقول
لكم أني مررت بعير لكم في مكان كذا وكذا وقد اضلوا بعيراً فجمعه فلان وإن مسيرهم
بكذا ثم كذا ولاقوكم بكذا يقدمهم جمل أدم عليه مسخ أسود وغدارتان سوداوتان، فلما
كان ذلك اليوم أشرف الناس ينتظرون حتى كان قريب من نصف النهار أقبلت العير يقدمهم
ذلك الجمل الذي وصفه رسول الله صلى الله عليه وسلم. كذا رأيته في رواية البيهقي ثم
عقبه هذا الإسناد صحيح ورأيت هذا الحديث في كتاب فضل الخيل منقولا عن رواية الطبري
وغيره وفيه بدابة بيضاء من غير شك وفيه أولا حتى بلغنا أرضاً ذات نخل فقال: أنزلت
فنزلت ثم قال صلى فصليت ثم فيه بعد قوله: إدرك طرفها حتى بلغنا أرضا بيضاء فقال:
أنزل فنزلت ثم قال: صلى فصليت وفيه: ثم مررنا بأرض بدت لنا قصورها فقال: أنزل
ونزلت به، قال: صلى فصليت ثم ركبنا فقال: أتدري أين صليت، قلت: الله أعلم، قال:
صليت ببيت لحم حيث ولد عيسى ابن مريم عليه السلام.<br />
الفصل الثالث <br />
في فضل الصلاة في بيت المقدس<br />
وفضل الحج والصلاة في مسجد المدينة والمسجد الأقصى في عام واحد روي عن عبد الله بن
عمر رضي الله عنهما أنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: (الصلاة في
بيت المقدس خير من ألف صلاة فيما حواله إلا في المسجد الحرام ومسجدي هذا).<br />
عن أبي الدرادء رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: (الصلاة في المسجد
الحرام تفضل على غيره بمائة ألف صلاة وفي مسجدي ألف صلاة وفي مسجد بيت المقدس
خمسمائة صلاة).<br />
وفي حديث آخر عن أبي المهاجر رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
(من صلى في بيت المقدس غفرت ذنوبه كلها).<br />
وعن أنس بن مالك رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (صلاة الرجل
في بيته بصلاة وصلوته في مسجد القبائل بخمس وعشرين صلاة وصلوته في المسجد الذي
يجمع فيه بخمسمائة صلاة وصلوته في المسجد الأقصى بخمسين ألف صلاة وصلوته في المسجد
الحرام بمائة ألف صلاة).<br />
وعنه أيضا قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من صلى في بيت المقدس خمس
صلوات نافلة كل صلاة أربع ركعات يقرأ في الخمس صلوات بعد فاتحة الكتاب عشرة الف
مرة (قل هو الله أحد) فقد اشترى نفسه من الله تبارك وتعالى وليس للنار عليه سلطان).<br />
وفي رواية عن ابن عباس رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (صلاة
في المسجد الحرام بمائة ألف صلاة والصلاة في مسجدي بألف صلاة والصلاة في المسجد
الأقصى بعشرين ألف صلاة).<br />
وعن أبي إمامة الباهلي رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من
حج واعتمر وصلى في بيت المقدس جاهزون ابط فقد استكمل جميع سنتي).<br />
وعن مكحول رضي الله عنه قال: (من خرج إلى بيت المقدس لغير حاجة إلى الصلاة فيصلي
فيه خمس صلوات صبحا وظهراً وعصراً ومغرباً وعشاءً ثم يصلي الغداة خرج من ذنوبه
كيوم ولدته أمه).<br />
وعن مكحول أيضا رضي الله عنه قال: (من زار بيت المقدس شوقا إليه دخل الجنة مدللا
ورفادة جميع الأنبياء في الجنة وهبطوه بمنزلته عند الله عز وجل وإنما رفقة خرجوا
يريدون بيت المقدس شيعهم عشرة آلاف ملك يستغفرون لهم ويصلون عليهم ولهم بكل يوم
يقيمون فيه صلاة بسبعين ملك، ومن دخل بيت المقدس طاهرا من الكبائر تلقاه بمائة
رحمة ما بها رحمة إلا لو قسمت على جميع الخلائق لوسعتهم، ومن صلى في بيت المقدس
ركعتين خرج من ذنوبه كيوم ولدته أمه، وكان له بكل شعره في جسده حسنة، ومن صلى في
بيت المقدس أربع ركعات مر على الصراط كالبرق الخاطف وأعطى أمانا من الفزع الأكبر
يوم القيامة، ومن صلى في بيت المقدس ست ركعات أعطى مائة دعوة مستجابة أدناها براءة
من النار ووجبت له الجنة، ومن صلى في بيت المقدس ثمان ركعات كان رفيق إبراهيم
الخليل صلى الله عليه وسلم ومن استغفر للمؤمنين والمؤمنات في بيت المقدس ثلاث مرات
كان له مثل حسناتهم ودخل على كل مؤمن ومؤمنة سبعون مغفرة ذنوبهم كلها).<br />
وعن محمد بن أبي شعيب قال: قلت لعثمان بن عطاء الخراساني ما يقول في بيت المقدس?
قال: أنه فضل فيه فإن داود أسسه وسليمان عليهما السلام بنائه مخلطة بالذهب لبنه
ذهب ولبنه فضة، وليس فيها شبراً إلا وقد سجد له ملك أو نبي فلعل أن تنال جبهته
جبهة ملك أو نبي.<br />
وعن سفيان الثوري أنه سأله رجل بمكة فقال: يا أبا عبد الله ما تقول في الصلاة في
هذه البلدة? قال: بمائة ألف صلاة. قال: ففي مسجد رسول الله صلى الله عليه وسلم?
قال: بخمسين ألف صلاة، قال: ففي بيت المقدس? قال: بأربعين ألف صلاة، قال: ففي
دمشق? قال: بثلاثين ألف صلاة.<br />
وعن ابن عباس رضي الله عنه قال: من حج وصلى في المدينة والمسجد الأقصى في عام واحد
خرج من ذنوبه كيوم ولدته أمه.<br />
الفصل الرابع <br />
في فضل الإحرام من بيت المقدس<br />
والآثار فيه <br />
عن أم سلمة رضي الله عنها قالت: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من أهل بحجة
أو عمرة من المسجد الأقصى إلى المسجد الحرام غفر له ما تقدم من ذنبه وما تأخر
ووجبت له الجنة). وفي رواية عنها قالت: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من
أحرم من بيت المقدس بحج أو عمرة خرج من ذنوبه كيوم ولدته أمه). وفي رواية: (غفر
الله ما تقدم من ذنبه وما تاخر) (رواه ابو داود والقزويني).<br />
وعن أم حكيم: من أهل بعمرة من بيت المقدس عدلت عشر غزوات مع رسول الله صلى الله
عليه وسلم.<br />
وعن جابر بن عبد الله رضي الله عنه أن رجلا قال: يا رسول الله: أي الخلق دخولا
الجنة? قال: (الأنبياء) قال يا نبي الله: ثم من? قال: (مؤذنوا المسجد الحرام).
قال: يا نبي الله: ثم من? قال: (مؤذنوا مسجدي هذا). قال يا رسول الله: ثم من? قال:
(سائر المؤذنون على قدر أعمالهم).<br />
الفصل الخامس <br />
في فضل الصدقة والصيام في بيت المقدس<br />
وشهور الموسم <br />
عن الحسن البصري قال: من تصدق في بيت المقدس بدرهم كان فداؤه من النار ومن تصدق
برغيف كان كمن تصدق بجبال الأرض ذهبا. وعن مقاتل قال: من صام يوما في بيت المقدس
كان له براءة من النار. وقال السدي رحمه الله: إلياس والخضر يصومان شهر رمضان في
بيت المقدس ويوافيان الموسم كل عام.<br />
الفصل السادس <br />
في ذكر الصخرة وأنها من الجنة<br />
عن رافع أن عمر المزني رضي الله عنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول:
(الصخرة من الجنة).<br />
وعن على بن أبي طالب رضي الله عنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول:
(سيد البقاع بيت المقدس).<br />
وعن ابن عباس رضي الله عنه قال: صخرة بيت المقدس من صخور الجنة. وعن كعب أن الكعبة
بازاً عنه البيت المعمور في السماء السابعة الذي تحجه الملائكة لو وقعت منه أحجار
وقعت على الكعبة وأن الجنة من السماء السابعة بازا بيت المقدس لو وقع مهنا حجر
لوقع على الصخرة.<br />
وعن دهب قال: يقول الله تعالى: )الصخرة بيت المقدس فيك جنتي وناري وفيك جزائي
وعقابي فطوبى عن زارك(.<br />
وعن عبادة بن الصامت قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (صخرة بيت المقدس على
نخلة، والنخلة على نهر من أنهار الجنة، وتحت النخلة آسية امرأة فرعون ومريم بنت
عمران ينظمان سموطا لأهل الجنة إلى يوم القيامة).<br />
وعن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم: (الأنهار كلها والرياح
من تحت صخرة بيت المقدس).<br />
وعن أبي بن كعب أنه قال: ما من ماء عذب إلا يخرج من تحت صخرة بيت المقدس. وعن نوفل
البكالي قال: يخرج من تحت صخرة بيت المقدس أربعة أنهار من الجنة: سيحان وجيحان
والنيل والفرات.<br />
وعن أبي بن كعب قال: يقول الله تعالى لصخرة بيت المقدس: أتتي عرشي الأولى ومت تحتك
بسط الأرض ومن تحتك جعلت عذب الماء يطلع إلى رؤوس الجبال.<br />
وعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لما أسرى به
إلى بيت المقدس: (أتاني جبريل عليه السلام إلى الصخرة فصليت ثم عرج بي إلى
السماء).<br />
وعن أبي إدريس الخولاني قال: يحول الله تعالى صخرة بيت المقدس مرجانة كعرض السماء
والأرض ثم يضع عليه عرشه ويضع الميزان ويقضي بين عباده ويصيرون منها إلى الجنة.<br />
وعن البحتري القاضي قال: تكره الصلاة في سبعة مواطن على ظهر الكعبة وعلى الصخرة
وعلى طور سيناء وعلى الصفا والمروة وعلى الحمرة وعلى جبل عرفات.<br />
وعن أبي الحسن علي بن أحمد الواحدي في قوله تعالى: )ثُم إذا دعاكُم دَعَوة مِن
الأرضِ إذا أنتُم تخرُجُون( بدعوة إسرافيل من صخرة بيت المقدس حين ينفخ في الصور
بأمر الله للبعث وبعد الموت.<br />
وعن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (صليت
ليلة أسرى بي إلى بيت المقدس غربي الصخرة).<br />
وعن عبد الله بن سلام قال: من صلى في بيت المقدس ألف ركعة عن يمين الصخرة وعن
يسارها دخل الجنة قبل موته(يعني يراها في منامه). وعن الحوشي قال: إذا دخلتم
الصخرة يصنعوها عن أيمانكم. وعن كعب قال: من أتى بيت المقدس فصلى فيه عن يمين
الصخرة وشمالها ودعا خرج من ذنوبه كيوم ولدته أمه وإن سأل الله تعالى الشهادة
أعطاه إياها.<br />
وقال المشرق بن المرجا: يستجب لمن دخل الصخرة أن يجعلها عن يمينه حتى يكون بخلاف
الطواف حول البيت، ويضع يده ولا يقبلها ثم يدعو وأن أحب أن ينزل إلى تحت الصخرة
فليفعل ولكن يجتهد في الدعاء ويقدم النبية وبيوت إلى الله تعالى ويكون ذلك تحت
الصخرة، فإن الدعاء في ذلك الموضع مستجاب إن شاء الله تعالى.<br />
وعن زيد بن أسلم: أن مفتاح صخرة بيت المقدس كان عند سليمان بن داود عليهما السلام
لا يأمن علي أحد فقام ذات يوم ليفتحها فعسر عليه، فاستعان بالجن فعسر عليهم
فاستعان بالأنس فعسر عليهم فجلس كئيبا حزينا يظن أن ربه قد منه فهو، كذلك إذ أقبل
شيخ يتوكأ على عصا له وقد طعن في السن، وكان من جلساء داود عليه السلام فقال: يا
نبي الله إني أراك حزينا، فقال: قمت إلى هذا الباب لافتحه فعسر على، فاستعنت عليه
بالإنس فلم يفتح ثم استعنت بالجن فلم يفتح فقال لشيخ: ألا أعلمك كلمات كان أبوك
داود يقولهن عند كل كرب فيكشف الله تعالى ذلك عنه قال: بلى قال: قل اللهم بنورك
اهتديت وبفضلك استغيث وبك أصبحت، وأمسحت ذنوبي بين يديك، استغفرك وأتوب إليك يا
حنان يا منان. فلما قالها انفتح له الباب. قال ابو المعالي: فيستحب له أن يدعو إذا
دخل بهذا الدعاء من باب الصخرة، وكذلك من باب المسجد.<br />
الفصل السابع <br />
في البلاطة السوداء ومن أين يدخل الصخرة<br />
عن إبراهيم بن مهران قال: حدثنا نحيله وكانت ملازمة لصخرة بيت المقدس قالت: أعلم
يوما إلا وقد دخل على من الباب الشامي رجل عليه هيئة السفر، فقلت: الخضر عليه
السلام ثم صلى ركعتين أو أربعة ثم خرج فتعلقت بثوبه فقال: أتى رجل من أهل اليمن
خرجت أريد هذا البيت فمررت بوهب بن منبه فقال: أين تريد? قلت: بيت المقدس. قال:
إذا دخلت السجد فأدخل الصخرة من الباب الشامي ثم تقدم إلى القبلة فإن عن يمينك
عموداً أو أسطوانة، وعن يسارك عموداً وأسطوانة فأنظر بين ذلك تجد رخامة سوداء،
فإنها على باب الجنة فضل فيها وأدع الله عز وجل فإن الدعاء عليها مستجاب. وعن
عثمان الأنصاري أنه كان يجيء الليل بعد انصرافه من القيام في شهر رمضان على
البلاطة السوداء.<br />
الفصل الثامن <br />
في قبة المعراج<br />
وقبة النبي صلى الله عليه وسلم وباب الرحمة وباب السكينة وباب حطه ومحراب الصخور
ومحراب عمر رضي الله عنه وقبة السلسلة والصخرات التي في مؤخرة المسجد وغير ذلك.
يستجيب للزائر أن يتي هذه الأماكن ويجتهد في الدعاء فيها فهي مواضع مجمع على إجابة
الدعاء فيها وقد جربه غير واحد وكذلك متعبدة مريم عليها السلام وينبغي لزائر هذه
الأماكن الشريفة أن يخلص التوبة لله تعالى وأن يقلع عن الذنوب ويشكر الله على ما
وفقه لزيارة هذا المسجد الشريف ويجتهد في الطاعة والصلاة والصدقة فإن ذلك فضلاً
كثيراً وإذا فعل ذلك خرج من ذنوبه كيوم ولدته أمه فليستأنف العمل ويصعد إلى طور
سيناء وهو الساهرة.<br />
وعن كعب ان النبي صلى الله عليه وسلم ليلة أسري به وقف البراق في موضع الموقف الذي
يقف الأنبياء فيه ثم دخل النبي صلى الله عليه وسلم وجبرائيل أمامه فاضلا له فيه
ضوء كما تضيء الشمس، ثم تقدم جبريل أمامه حتى كان من شامي الصخرة، فأذن جبريل وحشر
الله تعالى الأنبياء والمرسلين وصلى النبي صلى الله عليه وسلم بالنبيين والمرسلين
والملائكة، ثم تقدم قدام ذلك فوضعت له مرقاة من فضة وهو المعراج حتى عرج إلى
السماء.<br />
وعن أبي حذيفة مؤذن بيت المقدس عن جدته أنها رأت صفية في المنام وكعب يقول لها: يا
أم المؤمنين صلى هنا فإن النبي صلى الله عليه وسلم صلى بالنبيين هاهنا وأومى بيده
أبو حذيفة إلى القبة القصوى في دبر الصخرة.<br />
وعن وهب: لما كثر الشر وشهادات الزور أعطى الله تعالى لداود عليه السلام سلسلة من
ذهب، وقيل من نوف لمفضل الحطاب وكانت معلقة من السماء إلى الأرض بجبال الصخرة شرقي
الصخرة وهي القبة التي لقي النبي صلى الله عليه وسلم ليلة الإسراء فيه الحور
والعين.<br />
وعن ابن عباس رضي الله عنهما في قوله تعالى: )وإذ قُلنا ادخُلوا هَذِه القَريَة(
هي بيت المقدس وكلوا منها حيث شئتم رغدا الأقصى. وقوله: خطة يعني لا إله إلا الله
بخط الذنوب.<br />
وعن عبد الله بن عمر رضي الله عنه قال: السور الذي ذكره الله تعالى: )فَضَربَ
بينَهُم بِسُورِ له بابُ( هو باب بيت المقدس الشرقي باطنه فيه الرحمة وظاهره من
قبله العذاب وادي جهنم<br />
الفصل التاسع <br />
في عين سلوان وبناء بيت المقدس<br />
وفضل جب الورقة <br />
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم أن الله أختار
من المدائن: مكة وهي البلدة والمدينة وهي النخلة وبيت المقدس وهي الزيتونة ودمشق
وهي التينة، وأختار من الثغور أربعة: إسكندرية مصر وقزوين خراسان وعدان العراق
وعسقلان الشام، وأختار من العيون أربعة قال الله تعالى: )فِيهُما عَينان تَجرِيان(
سلوان وبيسان، وقال: (فيها عينان نضاختان) زمزم وعين عكا وأختار من الأنهار: سيحان
وجيحان والنيل والفرات.<br />
وعن الرقاشي: من أراد أن يشرب من ماء الليل فليقل بماء بيت المقدس يقرئك السلام
فإنه أمان بإذن الله تعالى.<br />
وعن شريك بن جباسة النميري أنه جاء ليشفي من جب سليمان فانقطع دلوه، فنزل الجب
ليخرجه فبينما هو يطلبه إذ هو بشجرة فتناول منها ورقة فإذا هي ليست من شجرة الدنيا
فأتي ابن الخطاب رضي الله عنه قال: أشهد أن هذا هو الحق سمعت رسول الله صلى الله
عليه وسلم يقول: (يدخل من هذه الأمة قبل موته الجنة) فأخذ عمر الورقة فجعلها بين
دفتي المصحف.<br />
الفصل العاشر <br />
في فضل الساهرة<br />
وفضل من مات بها وبيت المقدس <br />
عن أبي عبلة في قوله تعالى: )فَإذا هُم بِالسَاهِرَة( قال هو: البقيع الذي إلى
جانب طور زيتا.<br />
وعن أبي هريرة قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من مات في بيت المقدس
فكأنما مات في السماء).<br />
وعن كعب قال: يقول الله تعالى في التوراة لبيت المقدس: من مات فيك فكأنما مات في
السماء ومن مات حول بيت المقدس فكأنما مات فيها.<br />
وعن كعب الأحبار قال: من دفن في بيت المقدس فقد جاز الصراط. وعنه قال: مقبور بيت
المقدس لا يعذب.<br />
وعن وهب قال: من دفن في بيت المقدس نجا من فتنة القبر وضيقه.<br />
وعن عبد الرحمن بن عدي المازني قال: سألني عبد الرزاق عن منزلي فأخبرته أني من بيت
المقدس، قال: هل تعرف زبيون الملة? قلت: نعم، قال: بلغني أنها روضة من الرياض<br />
الفصل الحادي عشر <br />
فيمن رأى بدور تلك المواضع<br />
ومن لم يدور <br />
روي عن جعفر بن مسافر أنه قال: رأيت مؤمل بن إسماعيل ببيت المقدس أعطى قوما شيئا،
ودور به في تلك الأماكن فقال له ابنه يا أبة قد دخل وكيع بن الجراح فلم يدور قال:
كل إنسان يفعل ما أراد.<br />
الفصل الثاني عشر<br />
في جامع فضائل بيت المقدس<br />
عن عبد الله بن عمر قال: أن الحرام في السموات السبع بمقداره في الأرض.<br />
وعن معاذ قال: قال الله تعالى: )يا روشلم أنت صفوتي من بلادي وأنا سايق إليك صفوتي
من عبادي من كان مولده بك فأختار عليك فنذبت بصيبه ومن كان مولده في غيرك وأختار
على مولده فرحمة مني(.<br />
وفي الخبر المقدسي أيضا: روشلم أنت مقدس بنورك وفيك محشر عبادي أذقك يوم القيامة
كالعروس إلى خدرها ومن دخلك استغنى عن الزيت والقمح.<br />
وعن معاذ قال: يقول الله تعالى لبيت المقدس: )أنت جنتي وقدسي وصفوتي من بلادي من
سكنك فترحمه مني، ومن خرج منك فسخط مني عليه( وعن وهب قال: أهل بيت المقدس جيران
الله تعالى وحق على الله تعالى أن لا يعذب جيرانه.<br />
وعن ابن عباس قال: باب مفتوح من أبواب الجنة يخرج من خلاله من جنات الجنة فيسقط
على مسجدها وجبالها وصخورها، وصخرة بيت المقدس من صخور الجنة.<br />
وعن كعب قال: باب مفتوح من السماء من أبواب الجنة ينزل من الجنات الرحمة على بيت
المقدس كل صباح حتى تقوم الساعة والظل الذي ينزل على بيت المقدس شفاء من كل داء من
جنان الجنة.<br />
وعن مقاتل: كل ليلة ينزل سبعون ألف ملك من السماء إلى الأرض إلى مسجد بيت المقدس
يهللون الله ويسبحونه ويقدسونه ويحمدون الله لا يعودون إلى يوم القيامة.<br />
وعن أنس بن مالك رضي الله عنه أنه قال: أن الجنة تحن شوقا إلى صخرة بيت المقدس،
وصخرة بيت المقدس من جنة الفردوس وهي صخرة الأرض السابقة.<br />
وعن مقاتل إذ قال لعبد لصاحبه انطلق بنا إلى بيت المقدس يقول الله تعالى: )يلا
ملائكتي أشهدوا أني غفرت لهما قبل أن يخرجا هذا إذا كانا لا يعدان على الذنوب(.<br />
وعن مقاتل قال: أن الله تعالى تكفل لمن سكن بيت المقدس بالرزق إن فاته المال، ومن
مات مقيماً محتسباً في بيت المقدس فكأنما مات في في السماء، ومن مات حولها فكأنما
مات فيها، وما نقص من الأرض زيد في بيت المقدس والماء العذبة كلها تخرج من تحت
صخرة بيت المقدس والأرض المقدسة التي قال الله تعالى: )التي بارَكَن فِيها
لِلعالَمِينِ( هيأرض بيت المقدس فإن فيها ناري ونوري وتنوري: يعني وقار التنور،
وكلم الله موسى في أرض بيت المقدس وتجلى للجبل في أرض بيت المقدس ورأى موسى نور رب
العزة في أرض بيت المقدس وناب الله تعالى على داود وسليمان في أرض بيت المقدس، ورد
الله تعالى على سليمان ملكه في أرض بيت المقدس وبشر الله تعالى إبراهيم وسارة
بإسحاق في بيت المقدس وبشر الله تعالى زكريا بيحيى في بيت المقدس وسخر الله تعالى
الجبال والطير لداود في بيت المقدس... رب الملائكة على داود في المحراب في بيت المقدس
وكانت الأنبياء لا تقرب القرابين إلا في بيت المقدس، وأوتيت مريم عليها السلام
فاكهة الشتاء في الصيف في بيت المقدس، وأنبت الله تعالى عز وجل بكريم النخلة وتكلم
عيسى عليه السلام في المهد صبيا في بيت المقدس ورفعه الله تعالى إلى السماء من بيت
المقدس وينزل من السماء إلى الأرض في بيت المقدس، وأنزلت عليه المائدة في بيت
المقدس ويغلب يأجوج ومأجوج على الأرض كلها غير مكة والمدينة وبيت المقدس يهلكهم
الله في أرض المقدس، وينظر الله تعالى في أرض بيت المقدس في كل يوم بخير وأعطى
الله تعالى البراق للنبي صلى الله عليه وسلم فحمله إلى بيت المقدس، وأوصى آدم عليه
السلام حين مات بأرض الهند أن يدفن في بيت المقدس وأوصى إبراهيم إسحاق إذا ماتا أن
يدفنا في أرض بيت المقدس، وماتت مريم في أرض بيت المقدس، وهاجر إبراهيم عليه
السلام من كوتا إلى بيت المقدس، ورفع التابوت والسكينة من أرض بيت المقدس وصلى
المسلمون إلى بيت المقدس زمانا ورأى النبي صلى الله عليه وسلم مالكا خازن النار في
بيت المقدس والمحشر والمنشر في بيت المقدس وترف الجنة يوم القيامة إلى بيت المقدس
وينصب الصراط إلى الجنة وتوضع الموازين وينفخ إسرافيل في الصور ببيت المقدس على
الصخرة ينادي أيتها العظام البالية واللحوم المتفرقة والعروق المتقطعة أخرجوا إلى
حسابكم تنفخ فيكم أرواحكم وتجازون على أعمالكم وتتفرق الناس يوم القيامة من بيت
المقدس إلى الجنة والنار فذلك قوله تعالى: )يومَئِذٍ يَتَفَرَقُون ويومَئِذٍ
يُعرَضُون( وكفل زكريا مريم ببيت المقدس ويقتل عيسى الدجال بأرض بيت المقدس وفهم
الله تعالى سليمان منطق الطير في بيت المقدس وسأل سليمان ربه ملكاً لا ينبغي لأحد
من بعده في بيت المقدس والحوت الذي للأرضين على ظهره رأسه في مطلع الشمس وذنبه في
المغرب ووسطه تحت بيت المقدس ومن سره أن يمشي في روضة من رياض الجنة فليمشي في
صخرة بيت المقدس ويوم القيامة ينادي من مكان قريب من صخرة بيت المقدس وقال: الأرض
التي يرثها عبادي الصالحون هي بيت المقدس وقال تعالى: )سُبحان الذِي أسَرَى
بِعَبدِهِ مِن المسجِدِ الحَرَام إلى المسجِد الأقصَى الذِي بارَكنا حُولَهُ( هو
بيت المقدس وقوله تعالى لبني إسرائيل: )اَدخُلُوا هَذِه القَريَة وكُلُوا مِنها
حَيثُ شِئتُم رَغَدا( هي بيت المقدس وقرب نوج القربان على صخرة بيت المقدس، وقوله
تعالى: )ادخُلوا الأرضَ المُقدَسَة التِي كَتَبَ اللهُ لَكُم( هي بيت المقدس، وقرب
آدم القربان ببيت المقدس وشرد الله تعالى لداود الملك ببيت المقدس، وتقبل الله
تعالى من امرأة عمران نذرها ببيت المقدس، ووهب لداود ملكه ببيت المقدس وحرة الأرض
ببيت المقدس، وتخرب الأرض كلها إلا ببيت المقدس، ويحشر الله تعالى الأنبياء إلى
بيت المقدس، وينفخ في الصور في بيت المقدس، وتصف الملائكة حول بيت المقدس، ويغفر
الله تعالى لمن أتى بيت المقدسن وتشجر النار في بيت المقدس وباب السماء مفتوح إلى
بيت المقدس، وتطير أرواح المؤمنين إلى أجسادهم في بيت المقدس، وقال صلى الله عليه
وسلم: (أن خيار أمتي هاجر هجرة بعد هجرة إلى بيت المقدس ومن توضأ وصلى ركعتين أو
أربعة فيه غفر له ما كان قبل ذلك ومن صلى فيه خرج من ذنوبه كيوم ولدته أمه وكان له
بكل شعرة مائة نور يوم القيامة عند الله تعالى وكان له حجة مبرورة متقبلة وأعطاه
الله تعالى مع الأنبياء ذاكرا أو قلبا شاكراً وعصم عن المعاصي وحشره الله تعالى مع
الأنبياء صلوات الله عليهم أجمعين). ومن صبر ببيت المقدس على أذاها وشدتها جاءه
الله برزقه من بين يديه ومن خلفه وعن يمينه وعن شماله ومن فوقه ومن تحته يأكل
رغداً ويدخل الجنة. ه الله تعالى مع الأنبياء ذاكرا أو قلبا شاكراً وعصم عن
المعاصي وحشره الله تعالى مع الأنبياء صلوات الله عليهم أجمعين). ومن صبر ببيت
المقدس على أذاها وشدتها جاءه الله برزقه من بين يديه ومن خلفه وعن يمينه وعن
شماله ومن فوقه ومن تحته يأكل رغداً ويدخل الجنة.<br />
قال الله تعالى لسليمان عليه السلام حين فرغ من بنائه: يا سليمان سلني قال: يا رب
أسألك أن تغفر لي ذنوبي، وأسألك ملكا لا ينبغي لأحد من بعدي، وأسألك ممن جاء هذا
البيت لا يريد إلا الصلاة فيه أن تخرجه من ذنوبه كيوم ولدته أمه، وأسألك يا رب لمن
جاءه من سقم أن تشفيه، وأسألك أن تكون عينك عليه إلى يوم القيامة، قال الله تعالى:
لك ذلك وكذلك، وعصى موسى عليه السلام آخر الزمان في بيت المقدس، وبشر الله تعالى
مريم بعيسى في بيت المقدس، ويمنع الله تعالى الدجال الدخول إلى بيت المقدس ويغلب
على الأرض كلها إلا مكة والمدينة وبيت المقدس، ومن صام يوما ببيت المقدس، كان له
براءة من النار وصفر له الله تعالى من بلاده ببيت المقدس، وفيها صوته من عباده
ومنها بسطت الأرض ومنها تطوى ويطلع الله تعالى كل صباح إلى بيت المقدس فيدر عليهم
من رحمته والظل الذي ينزل على بيت المقدس شفاء من كل داء لأنه من جنان الجنة، وما
يسكن أحد في بيت المقدس حتى يشفع فيه سبعون ملك، ويقول الله تعالى للمقبور في بيت المقدس
تجاورني في داري الأوان الجنة داري لا يجاروني إلا مغفور له.<br />
الفصل الثالث عشر <br />
في زيارة قبر إبراهيم الخليل عليه السلام <br />
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (لما أسري بي
إلى بيت المقدس مر بي جبريل عليه السلام إلى قبر الخليل عليه أفضل الصلاة والسلام
فقال: أنزل صلى ها هنا ركعتين فإن هاهنا قبر أبيك إبراهيم عليه السلام. وفي حديث
آخر عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال: (إن إبراهيم ولد بالعراق في موضع
يقال له كوتا فهجره قومه وأخرجوه منها ثم سار إلى فلسطين والأردن فهم أن يدعو عليهم
فأوحى الله تعالى إليه لا تدعو على العراق فأنى جعلت شيئا من رحمتي فيهم واسكنت
الرحمة في قلوبهم).<br />
وعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: أول من مات ودفن في حبري سارة فدفنها إبراهيم.<br />
وفي الحديث أن إبراهيم عليه السلام طلب من ملك ذلك الموضع أن يبيعه موضعا يدفن فيه
من مات من أهله فقال له: قد ابحتك ادفن حين شئت فأبى إلا بالثمن وكان قد طلب منه
المغارة، فقال: يعطي لك بأربعمائة درهم في كل درهم خمسة دراهم كل مائة ضرب ملك
وأراد أن يشدد عليه لكيلا يجد فيرجع إلى قوله فخرج من عنده فجاءه جبريل عليه
السلام بذلك الذي طلبه الملك فدفعه له وحمل بسارة إلى المغارة فدفنت فيها ثم توفي
إبراهيم عليه السلام فدفن بجوار زوجته ثم توفي إسحاق فدفن فيها بجوار زوجته ثم
توفي يعقوب فدفن فيها عند باب المغارة، ثم توفيت ربعة فدفنت بحذاء يعقوب فاجتمع
أولاده وأخوته وقالوا: ندع باب المغارة وسدوا باب المغارة ووضع عليها حائط وعملوا
فيه علامات القبور، وكتبوا عليه هذا قبر أبراهيم، هذا قبر سارة، هذا قبر إسحاق،
هذا قبر ربعة، هذا قبر يعقوب، هذا قبر زوجته لبقاء وخرجوا عنه وطبقوا بابها فكان
كل من جاز به يطوف، ولا يصل إليه حتى جاءت الروم بعد ذلك ففتحوا له بابا ودخلوا
إليه وبنوا فيه كنيسة. <br />
وفي بعض الكتب أن إبراهيم عليه السلام لما نجاه الله تعالى عز وجل من النار خرج من
أرض بابل إلى الأرض المقدسة، ورهط من قومه حتى ورد وأخران فاقموا بها زمانا ثم
خرجوا إلى الأردن ودفعوا إلى مدينة بعلبك، وكان بها ملك كافر وقيل هو الذي عرض له
في سارة رضي الله تعالى عنها في قوله ومنعها الله تعالى سنة بقدرته قال: وخرج ذلك
الملك من تلك المدينة وأورثها الله تعالى إبراهيم عليه السلام فأنزل بها وأنمى
الله تعالى له ماله فقاسم لوطا فأعطاه نصفها ومات إبراهيم عليه السلام فدفن في
حبري قرية الجبار وفيها دفنت سارة وهي مزرعة كان اشتراها إبراهيم.<br />
وعن عبد الله بن مسلم قال: عاش إسحاق عليه السلام مائة وثمانون سنة، ولما مات قبر
في المزرعة التي اشتراها إبراهيم عليه السلام.<br />
وعن عباس رضي الله عنه قال: لما أراد الله تعالى أن يقبض زوج إبراهيم عليه السلام
أومى الله إلى الدنيا أنى دافن فيك خليلي فاضطربت الدنيا اضطرابا شديدا وتشامخت
جبالها وتواضعت منها قرية يقال لها حبري فقال الله تعالى عز وجل: يا حبري أنت قدسي
أنت خزانة علمي وعليكى رحمتي وبركاتي، وإليك أحشر خيار عبادي فطوبى لمن وضع جبهته
فيك لي ساجداً اسقيه من حضرة قدسي وآمنه من الفزع الأكبر يوم القيامة وأسكنه الجنة
برحمتي معلو بالك ثم طوبى لك ادفن فيكى خليلي.<br />
وعن كعب أن سليمان بن داود عليهما السلام لما فرغ من بناء بيت المقدس أوحى الله
تعالى إليه أن ابني على قبر خليلي ليعرف به مخرج سليمان فبني في موضع يسمى الرامة
فأوحى الله تعالى إليه ليس هو هذا ولكن انظر إلى النور المتدلي من السماء إلى
الأرض فينظر فإذا النور على بقعة يقال لها حبري فعلم أن ذلك المقصود فبنى عليه.<br />
وعن وهب بن منبة قال: إذا كان آخر الزمان جبل بين الناس بين الحج فمن لم يصل إلى
الحج فعليه بقبر إبراهيم عليه الصلاة والسلام وعلى نبينا أفضل الصلاة والسلام فإن
زيارته تعدل حجة.<br />
وعنه أيضا أنه قال: من زار قبر أبراهيم عليه السلام لا يعنيه إلا ذلك يحشر يوم
القيامة أمن من الفزع الأكبر،ووقار فتأتي القبر وكان حقا على الله تعالى أن يجمع
بينه وبين إبراهيم عليه السلام.<br />
وعن كعب: من زار بيت المقدس وأبراهيم عليه السلام وصلى فيه خمس ركعات ثم سأل الله
تعالى شيئا إلا أعطاه. وأيضا: من زار إبراهيم وإسحاق ويعقوب وسارة وربعة ولبقة
أعطى بتلك الزيارة الكرامة الدائمة والرزق الدائم الواسع في دنياه ويبلغه الله عز
وجل منازل الأبرار ولا يرجع إلى منزله إلا وقد غفرت له ذنوبه ولا يخرج من الدنيا
حتى يرى الخليل ويبشره أن الله قد غفر له.<br />
روي عن عبد الله بن سلام قال: أن الزيارة إلى قبر الخليل عليه السلام عنده حج
الفقر أو درجات الأنبياء فيستجب لمن أراد الزيارة أن يخلص النية، ويسأل الله تعالى
التوفيق والمعونة، ويصلى ركعتين ولا سوء أدبه في زيارته، فإن الأنبياء أحياء في
قبورهم ثم يقصد المكان بوقار وسكينة وذكر واستغفار، ثم يدخل المسجد ويبدأ بإدخال
رجله اليمني ويقول بسم الله الرحمن الرحيم أعوذ بالله العظيم وبوجهه الكريم، اللهم
صلى على محمد وعلى آل محمد اللهم اغفر لي ذنوبي، وافتح لي أبواب رحمتك، وفي كل
مسجد يقول هذا ويصلي ركعتين تحية المسجد، ثم يدخل إلى قبر الخليل يستقبله من أي
نواحيه شاء، ثم يسلم على النبي صلى الله عليه وسلم هذا وهو واقف، وذكر أن يضع يده
على القبر وأن يعاتقه ويقف ويسلم كما يسلم على الحي بوقار وسكينة كان يشاهده صلى
الله عليه وسلم ويستحب أن يكثر الدعاء عنده ويتوسل فما توسل به أحداً إلا إجابة
الله تعالى، فإذا فرغ من ذلك يمضي إلى قبر سيدنا يعقوب ويفعل كما فعل، فإذا فرغ من
ذلك يمضي إلى قبر ستني سارة وإلى ربعة، وكذلك عذر ليفة يبدأ بزيارة الرجال قبل
النساء ثم يمضي إلى قبر سيدنا يوسف الصديق سلام الله عليه، وهو خارج المغارة في
بطن الوادي ويفعل كما فعل.<br />
روي عن أبي بكر بن أحمد بن عمر بن جابر قال وقد سأل عن قبر الخليل عليه السلام
فقال: ما رأيت أحداً من الشيوخ الذي لحقتهم إلا ويصححوا قبره وقبر أولاده وازواجهم
صلوات الله عليهم أجمعين ودعا النبي صلى الله عليه وسلم مع حبري بأمرها لتميم
الداري قبل أن يفتحه الله عز وجل على المسلمين الشام، وجاء إلى أبي بكر رضي الله
عنه فأجاز له ذلك، وجاء إلى عمر فأجاز له بعد الفتوح، ثم روى أبي هند الداري قال:
قدمنا على رسول الله صلى الله عليه وسلم سريتين تميم بن أوس وأخيه نعيم ويزيد بن
أبي قيس وأبي عبد الله بن عبد الله وأخيه الطيب فسماه النبي صلى الله عليه وسلم
عبد الرحمن وفاكهة ابن النعمان فأسلمنا، وسألنا رسول الله صلى الله عليه وسلم أن
يقطعنا أرضا من أرض الشام فقال: سلوا ما شئتم. قال أبو هند فقلنا: إلى موضع يتشاور
فيه تميم: أرى أن تسلوا ببيت المقدس. قال تميم: نعم. قال أبو هند: فكذلك يكون ملك
العرب فقال: أخاف أن لا يتم لنا هذا. فقال: نسأله حبري وكورتها فقال أبو هند: هل
أكبر وأكثر. فقال تميم: أين ترى، قال: نسأله العربي التي يضع حضرنا فيها مع ما
فيها من آثار أبو الأنبياء إبراهيم الخليل عليه السلام فقال رسول الله صلى الله
عليه وسلم:(تحب أن تخبرني بما أنتم فيه وأخبركم) قال: تخبرني أنت يا رسول الله صلى
الله عليه وسلم فيزداد إيمانا فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (أردت يا تميم
أمراً وأراد أبو هند غيره ونعم الرأي رأي أبو هند) قال: فدعا رسول الله صلى الله
عليه وسلم بقطعة من جلد من أديم فكتب لنا كتابا نسخته بسم الله الرحمن الرحيم هذا
ما ذهب محمد رسول الله إذا أعطاه الله الأرض لهم بيت عيون وحبرون والمرطون وبيت
إبراهيم فيهم أبدا، شهد بذلك عباس بن عبد المطلب وجهنم ابن قيس. وشرحبيل حسنه قال:
لما هاجر رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى المدينة قدمناه عليه فسألناه أن يجدد
لنا كتابا آخر فكتب لنا كتاب نسخته: بسم الله الرحمن الرحيم هذا ما انظر محمد رسول
الله صلى الله عليه وسلم تميم الداري وأصحابه أني أنطيتكم بيت عيون وحبرون وبيت
إبراهيم بذمتهم جميع ما فيهم نطية بت وتغارت: وسلمت ذلك لهم ولا عقابهم من بعدهم
شهد بذلك أبو بكر بن أبي قحافة وعمر بن الخطاب وعثمان بن عفان وعلي بن أبي طالب
ومعاوية بن أبي سفيان رضي الله عنهم أجمعين.<br />
فلما قبض رسول الله صلى الله عليه وسلم جاء أبو بكر بعده وجند الجنود إلى الشام،
كتب كتاب نسخته من أبي بكر الصديق إلي عبيدة بن الجراح: سلام الله عليك فأني أحمد
الله الذي لا إله هو وصلى الله على سيدنا محمد، أما بعد فامنع من كان يؤمن بالله
واليوم الآخر من الكلام في قرى الداريين، وإن كان أهلها قد جلوا عنها وأرادوا
الربوان أن يزرعوها فليزرعوا، فإذا رجع إليها أهلها فهي لهم وأحق والسلام عليك.<br />
آخر الكتاب والحمد لله وحده وصلى الله على سيدنا محمد صلى وعلى آله وأصحابه، وكان
الفراغ منه يوم الأربعاء عاشر المحرم الحرام المبارك من شهور سنة خمسة وثمانين
وثمانمائة من الهجرة النبوية على مشرفها أفضل الصلاة وأتم السلام بالقاهرة
المحروسة حرسها الله تعالى آمين.<o:p></o:p></span></p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-45448435544990364382022-06-05T19:51:00.001+02:002022-06-05T19:51:20.920+02:00بحث كامل عن استخدامات الحاسوب في العملية التعليمية- مع المراجع<p> </p><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 23.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-font-kerning: 18.0pt; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";">مقدمة:</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic","serif"; font-size: 16.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";"> </span><span dir="LTR" style="font-family: "Akhbar MT"; font-size: 16.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-bidi-font-family: "Simplified Arabic"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";">نعيش الآن<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>في عصر
التكنولوجيا والانفجار التقني </span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";">والمعرفي والثقافي ومن
الضروري جدا أن نواكب هذا التطور ونسايره ونتعايش معه</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";">ونحاكيه
ونترجم للآخرين إبداعنا ونبرز لهم قدرتنا على الابتكار <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">ونتيجة لهذه الأهمية قامت بعض الدول الصناعية بوضع
خطط لبناء المجتمع المعلوماتي - إن صح التعبير- ففي سنة 1971 بدأ معهد تطوير
استخدامات الحاسبات باليابان(</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Computer Usage Development Institute</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) بعمل دراسة لطبيعة المجتمع الياباني بعد عام 2000 وقد أوضحت
الدراسة أنه بحلول عام 2000 سيعتمد الاقتصاد على المنتجات المعلوماتية وليس على
الصناعات التقليدية، أما بريطانيا فقد نشرت خطتها الوطنية للمعلوماتية في عام 1982
ضمن وثيقة بعنوان " منهج لتقنية معلوماتية متقدمة: تقرير عام ألفين" وقد
أوضح التقرير أن بريطانيا قد بدأت تفقد موقع أقدامها في هذه الأسواق وأنها سوف تضطر
إلى استيراد المنتجات المعلوماتية. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">إن هدف إيجاد " المجتمع المعلوماتي" لا
يمكن تحقيقه إلا بتكوين" الفكر المعلوماتي" بين أفراد المجتمع بمختلف
المستويات ومن أهم المؤسسات التي يمكن الاستفادة منها في تكوين هذا المجتمع هي
المدارس والجامعات.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>والمتتبع لواقع استخدام
الحاسب الآلي في مجال التعليم في العالم يجد أن نسبة الاستخدام تزداد بسرعة منقطعة
النظير متخطية بذلك العوائق والمشاكل والصعوبات ما استطاعت إلى ذلك سبيلا. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";">ولعل من أهم<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>المهارات
التدريسية المعاصرة مهارة استخدام وتوظيف الحاسوب<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>لمصلحة المواد الدراسية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";">والتدريس<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>حيث التجديد والتغيير والخروج من الروتين
المتكرر والرتيب الذي يطغى غالبا على أدائنا التدريسي داخل حجرات الدراسة. يوجد
الكثير من<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>التطبيقات للحاسوب التي تفيد في
عملية التعليم والتعلم . </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="mso-outline-level: 2; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: "Akhbar MT"; mso-hansi-font-family: "Akhbar MT";">أن استخدام<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>الحاسوب في العملية التعليمية لا يتطلب جهازا ذا مواصفات عالية أو إعدادات
مميزة لان أي جهاز عادي يمكن أن يفي بالغرض شريطة أن تكون سرعته وذاكرته مناسبتين
لعرض الصور والبرامج الصوتية </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoBodyText" dir="RTL" style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; font-weight: normal; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">والحاسب وسيط تعليمي جيد شرط توفر البرامج المتميزة وتدريب
المعلمين على استخدام الحاسب وبرامجه بطريقة جيدة لكي يقوم هذا الوسيط بالعديد من
الوظائف التربوية لصالح عملية التعليم والتعلم <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoBodyText" dir="RTL" style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 20.0pt; font-weight: normal;">مميزات
استخدام الحاسب في التعليم :<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoBodyText" dir="RTL" style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; font-weight: normal; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-تنمية مهارات الطلاب لتحقيق الأهداف التعليمية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">2- تنفيذ العديد من التجارب الصعبة من خلال برامج المحاكاة .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">3 - تقريب المفاهيم النظرية المجردة .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">4 - برامج التمرين والممارسة أثبتت فعالية واضحة في مساعدة الطلاب على حفظ
معاني الكلمات .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">5 - أثبتت الألعاب التعليمية فعالية كبيرة في مساعدة المعوقين عضلياً
وذهنياً .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">6 - يوفر الحاسب الآلي للطلاب التصحيح الفوري في كل مرحلة من مراحل العمل
.</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">7 - يتيح الحاسب الآلي للطالب اللحاق بالبرنامج دون صعوبات كبيرة ودون
أخطاء .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">8 - يتميز التعليم بمساعدة الحاسب الآلي بطابع التكيف مع قدرات الطلاب .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">9 - تنمية المهارات العقلية عند الطلبة .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">10 - قدرتها على إيجاد بيئات فكرية تحفز الطالب على استكشاف موضوعات ليست
موجودة ضمن المقررات الدراسية .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">11 - القدرة على توصيل أو نقل المعلومات من المركز الرئيسي للمعلومات إلى
أماكن أخرى . </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">12 - يمكن للمتعلم استخدام الحاسب الآلي في الزمان والمكان المناسب .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">13 - للحاسب الآلي القدرة على تخزين المعلومات وإجابات المتعلمين وردود
أفعالهم .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">14 - تكرار تقديم المعلومات مرة تلو الأخرى .</span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoBodyText" dir="RTL" style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; font-weight: normal; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">15-حل مشكلات المعلم التي تواجهه داخل الصف (زيادة عدد
الطلاب- قلة الوقت المخصص).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoBodyText" dir="RTL" style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; font-weight: normal; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">16-تنمية اتجاهات الطلاب نحو بعض المواد المعقدة مثل
الرياضيات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoBodyText" dir="RTL" style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; font-weight: normal; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">17-عرض الموضوعات ذات المفاهيم المرئية (الخرائط-أنواع
الحيوانات-الصخور……) بالبعد الثالث.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">18-توفير بيئة تعليمية تفاعلية بالتحكم والتعرف
على نتائج المدخلات والتغلب على الفروق الفردية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">19-رفع مستوى الطلاب وتحصيلهم عن طريق التدريبات
ووجود التغذية الراجعة.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">20-تشجيع الطلاب على العمل لفترة طويلة دون ملل.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 21.0pt;">استخدامات
الإنترنت في التعليم: </span><span dir="LTR" style="font-size: 21.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Simplified Arabic","serif"; font-size: 16.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">إن المتتبع للتغير
المستمر في تقنيات تحديث قوة وسرعة الحاسب الآلي يستطيع أن يدرك أن ما كان بالأمس
القريب الأفضل تقنيةً والأكثر شيوعاً أصبح أداءه محدوداً ، أو ربما أصبح غير ذي
جدوى (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Obsolete</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>). وقياساً على هذا التسارع الكبير ، والمخيف أحياناً ،يؤكد ( ثرو
1998) أن "التأثير الحقيقي لثورة المعلومات والاتصالات يوجد أمامنا وليس
خلفنا.". <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: -3.2pt; text-align: justify; text-indent: 39.2pt; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">وتعتبر
الإنترنت أحد التقنيات التي يمكن استخدامها في التعليم العام بصفة عامة وقد عرفها
أحد الكتاب<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>بقوله<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>" …..<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>الإنترنت<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>هي شبكة ضخمة من أجهزة
الحاسب الآلي المرتبطة ببعضها البعض والمنتشرة حول العالم" .<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>وقد أكد على هذه الأهمية (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Ellsworth,1994</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) حيث قال " إنه من المفرح جداً للتربويين أن يستخدموا شبكة
الإنترنت التي توفر العديد من الفرص للمعلمين وللطلاب على حد سواء بطريقة
ممتعة" أما (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Watson, 1994</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) فقال " تعتبر وسائل الاتصالات الحديثة
من أهم الأدوات التي استخدمتها في التدريس". <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">هذا ويشير بعض الباحثين إلى أن الإنترنت سوف تلعب
دوراً كبيراً في تغيير الطريقة التعليمية المتعارف عليها في الوقت الحاضر، وبخاصة
في مراحل التعليم الجامعي والعالي<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 1.3pt; mso-pagination: none; tab-stops: 1.3pt; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">أما
(</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Williams,
1995</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) فقد ذكر أن<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>هناك أربعة أسبابٍ رئيسية تجعلنا نستخدم الإنترنت
في التعليم وهي: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: .25in; mso-pagination: none; tab-stops: 1.3pt list .45in; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-
الإنترنت مثال واقعي للقدرة على الحصول على المعلومات من مختلف أنحاء العالم. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: .25in; mso-pagination: none; tab-stops: 1.3pt list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2- تُساعد الإنترنت<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>على التعلم التعاوني الجماعي، نظراً لكثرة
المعلومات المتوفرة عبر الإنترنت فإنه يصعب على الطالب البحث في كل القوائم لذا
يمكن استخدام طريقة العمل الجماعي بين الطلاب ، حيث يقوم كل طالب بالبحث في قائمة
معينة ثم يجتمع الطلاب لمناقشة ما تم التوصل إليه. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: .25in; mso-pagination: none; tab-stops: 1.3pt list .45in; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3-
تساعد الإنترنت على الاتصال بالعالم بأسرع وقت وبأقل تكلفة. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: .25in; mso-pagination: none; tab-stops: 1.3pt list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">4- تساعد الإنترنت على توفير
أكثر من طريقة في التدريس ذلك أن الإنترنت هي بمثابة مكتبة كبيرة تتوفر فيها جميع
الكتب سواءً كانت سهلة أو صعبة. كما أنه يوجد في الإنترنت بعض البرامج التعليمية
باختلاف المستويات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">وهنا تجدر الإشارة إلى أن التأثير المستقبلي
للإنترنت<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>و الإنترانت على التعليم سوف
يتضمن بعداً إيجابياً ينعكس مباشرةً على مجالات التعليم للمرأة المسلمة والذي سوف
يجنبها عناء التنقل داخل وخارج مجتمعها ، وفي نفس الوقت سوف يوفر لها تنوعاً أوسع
في مجالات العلم المختلفة. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 1.3pt; text-align: justify; text-indent: 33.4pt; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">واستخدام
الإنترنت كأداة أساسية في التعليم حقق الكثير من الإيجابيات. وقد ذكر كل من (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Bates, 1995 </span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>&</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>
Eastmond, 1995 </span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>؛ </span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Wulf, </span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>1996)
الإيجابيات التالية: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1.
المرونة في الوقت والمكان. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>إمكانية الوصول إلى عدد أكبر من الجمهور
والمتابعين في مختلف العالم. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>عدم النظر إلى ضرورة تطابق أجهزة الحاسوب
وأنظمة التشغيل المستخدمة من قبل المشاهدين مع الأجهزة المستخدمة في الإرسال. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">4.
سرعة تطوير البرامج مقارنة بأنظمة الفيديو والأقراص المدمجة (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">CD-Rom</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>). <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">5.
سهولة تطوير محتوى المناهج الموجودة عبر الإنترنت. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">6.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>قلة التكلفة المادية مقارنة باستخدام
الأقمار الصناعية ومحطات التلفزيون والراديو. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">7.
تغيير نظم وطرق التدريس التقليدية يساعد على إيجاد فصل مليء بالحيوية والنشاط. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">8.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>إعطاء التعليم صبغة العالمية والخروج من
الإطار المحلي. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">9.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>سرعة التعليم وبمعنى آخر فإن الوقت المخصص
للبحث عن موضوع معين باستخدام الإنترنت يكون قليلاً مقارنة بالطرق التقليدية. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">10.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>الحصول على آراء العلماء<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>والمفكرين والباحثين المتخصصين في مختلف
المجالات<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>في أي قضية علمية. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">11.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>سرعة الحصول على المعلومات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">12.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>وظيفة الأستاذ في الفصل الدراسي تصبح
بمثابة الموجة والمرشد وليس الملقي والملقن. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">13.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>مساعدة الطلاب على تكوين علاقات عالمية إن
صح التعبير. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">14.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>إيجاد فصل بدون حائط (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Classroom
without Walls</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>). <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .45in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">15.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>تطوير مهارات الطلاب على استخدام الحاسوب.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">16. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>عدم التقيد بالساعات الدراسية حيث يمكن وضع
المادة العلمية عبر الإنترنت ويستطيع الطلاب الحصول عليها في أي مكان وفي أي وقت<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 22.0pt; mso-ansi-font-size: 23.0pt;">متطلبات الحاجة إلى استخدام الحاسب الآلي في
التعليم :<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-ثقافة الحاسب (مهارات العامل _التطبيقات).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2_التشجيع على العمل (جلب الطلاب وحافز لهم ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3-تطوير المناهج (إخراج المناهج وإخراجها على
أقراص </span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">C<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D </span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">4-تطوير وتسهيل أداء المعلم.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">5-حل المشكلات وتصميم برامج لحل المشاكل.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">6-نقل عملية التعليم والتعلم إلى المنازل (أقراص
مدمجة-إنترنت).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">7-الصبر على عملية التعليم والتعلم ( صبور –متزن
–موضوعي التربية الخاصة).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">8-ملء الفراغ ( أنشطة فكرية ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 23.0pt; mso-ansi-font-size: 24.0pt;">مبررات استخدام الحاسب الآلي في التعليم<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-أداة مناسبة لجميع فئات الطلاب (
الموهوبين-العاديين-بطيئي التعلم-المعوقين).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2-تهيئة مناخ البحث والاستكشاف ( مصادر تعليمية ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3-تحسين وتنمية مهارات التفكير(التفكير المنطقي-
العلاقة بين المتغيرات ). <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">4-السماح بالاستفادة من الوسائل التعليمية ( عرض
الصور والتجارب المعملية ) ( عرض الأفلام التعليمية والشرائح ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">5-القدرة على المحاكاة ( إجراء التجارب العملية )
( علوم-فيزياء).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">6-القدرة على التفاعل المباشر( أسئلة-إجابات-تغذية
راجعة-مثير-حافز-عامل مساعد).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">7-توفير الوقت والجهد في أداء العمليات المعقدة
(رياضيات-فيزياء).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">8-ربط المهارات (تعلم التفكير-إدارة
الوقت-الإبداع).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">9-مساعد المعلم:<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>أ-التخلص من الأعباء الروتينية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 2;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ب-التخلص من الرسم والأشكال.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 2;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>جـ-المساعدة
في تقويم الطالب.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 3;"> </span>د-توفير
الوقت في تعديل شخصية الطالب(اجتماعية –انفعالية).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 3;"> </span>هـ-تصميم
وتطوير مقرر تعليمي.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 3;"> </span>و-الوصول
إلى مستويات عالية من الفهم .<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">10-تحسين نواتج وفعالية عملية التعلم للطلاب.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-tab-count: 2;"> </span>أ- استخدام لغة مبسطة في حل
المسائل.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 2;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ب- تفاعل المتعلم<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>مع مادة التعلم . <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 2;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>جـ
- تنمية تفكير المتعلمين .<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">12-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">تفريد
التعليم : الحاسب يساعد في بناء المادة التعليمية وتحليل المفاهيم المجردة
والمعلومات إلى المتعلم<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>( الوقت – الإمكانات
– القدرات – التحفيز ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">13-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>وضوح معدل تعليم الفرد : يساعد الحاسب المتعلم
أن يخطو في تعلمه حسب جهده وسرعته الخاصة.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">14-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">تقديم
الدمج للمتعلم (الدمج هو تقديم المعلومات التي تتلو الاستجابة ) : يقدم للمتعلم
معلومات فورية عن الاستجابة الصحيحة أو الخاطئة وهو يقسم على ما يلي:1-رجع صواب
-خطأ 2-رجع خطأ 3-رجع صواب فقط.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">15-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">تقسم
المادة المدروسة إلى سلسلة من التشابهات (المتعلم يسير في قدرته وطاقته ووقته)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">16-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">القدرة
على تخزين واسترجاع المعلومات ( نصوص –صور-رسوم متحركة-لقطات-فيديو).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">17-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">العرض
المرئي للمعلومات الرياضية.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">18-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">القدرة
على التحكم وإدارة العديد من الملحقات (مكبرات صوت-طابعات-معدات الرسم-أجهزة
العرض-وسائط العرض ).<o:p></o:p></span></p>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 19.0pt; mso-ansi-font-size: 20.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 22.0pt; mso-ansi-font-size: 23.0pt;">أهمية الحاسب كأداة للتعلم : <o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 19.0pt; mso-ansi-font-size: 20.0pt;">هناك ثلاث اتجاهات حول أهميه الحاسب للتعليم هي :<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-الحصول على قرص للعمل.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2-تعديل بنية التفكير والإنساني.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3-المساعدة على زيادة تحصيل الطلاب.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 22.0pt; mso-ansi-font-size: 23.0pt;">أفضل الطرق للتدريب بواسطة الحاسب :<o:p></o:p></span></u></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">*طريقة
التعليم الخصوصي الفردي ( المطلوب من الطلاب إتقان التعلم .<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">*طريقة
التدريب والتمرين ( الفهم التلقائي ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">*طريقة
المحاكاة (التعليم التعاوني يصعب على الواقع ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">*طريقة
حل المشكلات.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">*طريقة
الألعاب التعليمية (لتحفيز وتفاعل الأطفال ).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 21.0pt; mso-ansi-font-size: 22.0pt;">أمثلة من البرامج التعليمية الحديثة :</span></u></b><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-البرامج الترفيهية التعليمية (
الرياضيات-الأرقام الحروف) برامج صخر وفولوجي وهوم انترأكتف.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2-برامج المراجع والموسوعات العامة
(علمية-شرعية-طبية)شركة حرف.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3-برامج المناهج الدراسية
(شرح-تمارين-اختبارات)شركة الدوالج فولوجي-العريس-المعالم.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 22.0pt; mso-ansi-font-size: 23.0pt;">معايير اختيار البرامج التعليمية المعدة مسبقاً :<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-ملائمة البرنامج لنوع الجهاز المستخدم (الذاكرة-
الطابعة-القلم الضوئي-المكونات الداخلية).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2-التأكد من خلوه من الأخطار البرمجية ونقاط الضعف
ومناسبة مستويات الطلاب.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3-فاعلية البرنامج من الناحية التعليمية
والتربوية.<o:p></o:p></span></p>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 21.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 21.0pt;">خطة
مقترحة لوضع مناهج التعليم العام في المملكة عبر الإنترنت: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">إن إدخال الإنترنت لكل فصل دراسي في التعليم العام
في المملكة العربية السعودية أمر مهم جداً ينبغي أن يتم التفكير فيه على كافة
الأصعدة والمستويات<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>فقد بدأت معظم الدول
بوضع<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>خطة رسمية- خلال السنوات القادمة -
تضمن إدخال الإنترنت لكل فصل دراسي وقد دعا الرئيس الأمريكي السابق كلينتون (</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>(Clinton</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> عندما ألقى خطاباً لاتحاد الولايات (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">States Union</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) في يناير 1994<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>المكتبات
في جميع الولايات المتحدة الأمريكية إلى ضرورة الارتباط في الإنترنت ووضَع عام
2000 كحد أقصى لهذه المكتبات. لكن الحقيقة التي يجب عدم إغفالها هي أن المجتمع
السعودي بحاجة إلى تهيئة لهذا الأمر فلا زلنا نعاني من محو أمية الحاسب الآلي ولم
نبدأ بعد بالإنترنت، ثمة عوامل أخرى تقف أمام التطبيق ومن أهمها اللغة<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>التي تعتبر مهمة لكي تتم الاستفادة الكاملة من
الإنترنت ، وقد كانت وزارة المعارف قد بدأت بوضع الأسس الأولية لبرنامج "
المشروع الوطني لاستخدام الحاسب الآلي في التعليم" إلا أن الدكتور / عبدالله
الموسى قد طرح فكرة إنشاء "المنهج الإنترنتي" كمرحلة أولى لهذا المشروع
لكي تتاح فرصة الاستفادة منه لمن هو مرتبط في الإنترنت أصلاً. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1</span></u></b><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;">-
فكرة المشروع: <o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>تقوم
فكرة المنهج الإنترنتي في شكلها النهائي على إيجاد موقع إلكتروني موحد يشتمل على
جميع مناهج التعليم العام ( المرحلة الابتدائية، المتوسطة، الثانوية ) ويتم تحميل
هذا الموقع على شبكة الإنترنت حيث تتاح لجميع الطلاب للدخول لذلك الموقع بدون
مقابل، إضافة إلى ذلك لابد أن يكون هذا المنهج وفق الشروط العلمية والتي من أهمها
أن يكون مبني على أساس فلسفي ونفسي وتكنولوجي، ولعلي أتناول هذه الأساس التكنولوجي
بنوع من التفصيل. <o:p></o:p></span></p>
<b><u><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span></u></b>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"> </span></u></b><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;">2-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>أهداف المنهج الإنترنتي: </span></u></b><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
1. تصميم المناهج الدراسية (المكتوبة) بطريقة الوحدات الدراسية
ووضعها في موقع على الإنترنت. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
2. إتاحة الفرصة للطلاب والطالبات الداخلين للموقع لاسترجاع
مادرسوه في نفس اليوم أو على الأقل دراسته مرة أخرى بطريقة معينة. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
3. حل مشكلة الغياب والمرض لدى بعض الطلاب بمتابعة المناهج من
منازلهم. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
4. وضع أنشطة مصاحبة للمناهج وكذلك أسئلة ومواقف معينة تساعد
على الفهم والاستذكار. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
5. وضع<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>توصيلات (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Link</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) للمواضيع المرتبطة ببعضها البعض مثل في مادة العلوم ربط المادة
ببعض المواقع التي تساعد على الفهم ومثل ذلك المكتبات والكتب التي تناولت الموضوع
بنوع من التفصيل في حالة رغبة الطالب بالرجوع للموقع. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
6. حل مشاكل الدروس الخصوصية. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
7. حل مشاكل طرق التدريس التقليدية، ذلك أن الطالب سوف يتعلم
بطريقة مغايرة لما درسه. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
8. ربط الطالب بالتعلم حتى وهو خارج المدرسة. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
9. نشر ثقافة المعلوماتية لدى الطلاب. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">إلى غير ذلك من الأهداف التي سوف تتحقق بطريقة
مباشرة أم غير مباشرة بعد استخدام الطلاب لهذا النوع من التعليم. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: .25in; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">3</span><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;">-
دواعي المشروع: <o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">لاشك أن فكرة<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>المشروع منطلقة من عدة مبررات أساسية ومن أهمها:
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;">المبررات الداخلية:</span></u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">هناك
دواعي داخلية للتطوير والمتمثلة بما يلي : <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>التغير الاجتماعي. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· كثرة الملتحقين في التعليم. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· زيادة الطلب على التعليم. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· تلبية متطلبات سوق العمل. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· الانفتاح العالمي. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 21.0pt; mso-ansi-font-size: 22.0pt;">المبررات العالمية:</span></u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 21.0pt; mso-ansi-font-size: 22.0pt;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">لا
شك أننا جزءاً من هذا العالم الذي ترابطت أطرافه وأصبح بمثابة القرية الواحدة
وتتمثل هذه المبررات بما يلي: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in 1.25in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ثورة الاتصالات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in 1.25in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· الانفجار المعرفي. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in 1.25in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· العولمة وآثارها. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in 1.25in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· تقنية والمعلومات ومعلوماتها <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"> </span><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;">المبررات
العلمية والبحثية:</span></u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">تشير
الدراسات والبحوث التي تمت في مجال تقنية المعلومات ومن أهم هذه المبررات ما يلي: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· توصيات المنظمات التربوية العالمية. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· نتائج البحوث والدراسات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· التجارب العالمية في تطوير المناهج عبر الإنترنت. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">وبالجملة فإن من أهم دواعي
التطوير هو ضرورة إعداد طلابنا لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين (عصر
المعلوماتية).ثم إن استخدام هذه التقنية في المدارس سيكون<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ضرورة ولذا لابد من الإعداد لهذا الأمر. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;"> 4 - محتويات المنهج الإنترنتي: <o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">لاشك أن الموقع ينبغي أن يحتوي
على كم هائل من المحتويات الرئيسية والمساعدة في عملية التعليم والتعلم ومن أهم
العناصر التي يجب تكون في الموقع<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>هي : <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
1. محتويات المواد بكاملها (لغة عربية، علوم ، علوم شرعية ، علوم
اجتماعية…الخ). <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
2. الأنشطة المصاحبة لهذه المحتويات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
3. الكتب والمراجع التي يحتاجها الطالب عند الرغبة بالاستزادة عن موضوع معين.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
4. المكتبات العلمية المتخصصة والتي تتناول الموضوع ووضع توصيلة (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Link</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) للوصول لتلك المكتبات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
5. أسماء المعلمين المتخصصين في بعض المواد وعناوينهم وإمكانية الاستفادة
منهم خارج الدوام الدراسي. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
6. اللوائح وأنظمة الاختبارات المتعلقة بهذه المواد. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 3.75pt; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;"> 5-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>متطلبات المشروع: <o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>لاشك<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>أن لكل مشروع جيد مقومات أساسية ينبغي أن توضع
في الحسبان ومن أهم المقومات هي المقومات المادية والبشرية وسوف يتم الحديث عن كل
عنصر بنوع من الإيجاز. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1- المقومات المادية:</span></u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>المادة
هي أساس كل عمل وبدون مادة لا يمكن العمل ولذا فإن المشروع يحتاج إلى تموين مادي
مكثف في البداية لكي يغطي النفقات التالية: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>· <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>شراء الأجهزة الأساسية والبرامج للوزارة<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ولإدارات التعليم وللمدارس. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· تصميم البرامج التربوية. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· الدعم الفني والصيانة. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· تدريب المعلمين والإداريين على الاستفادة من الموقع. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· التوعية الإعلامية لهذا الأمر. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2- المقومات البشرية: <o:p></o:p></span></u></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>وفي
الحقيقية فإن المقومات البشرية هي أشد من المقومات المادية والعالم العربي يعاني
من قلة المتخصصين في مجال المعلوماتية، والذي أميل إلية هو ضرورة تدريب معلمين على
بعض البرامج التي يمكن بواسطتها إنتاج المنهج الإنترنت مثل برنامج (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Autherwere</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) وغيرها من البرامج التعليمية. ثم بعد ذلك يتم التطوير شيئا
فشيئاً. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;"> 6- خطة المشروع: <o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>لاشك
أن وضع خطة رئيسية للمشروع يعتبر أمراً ضروريا للغاية ولكي ينجح المشروع لابد من
تقسيمه إلى مراحل وهي كالتالي: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">1-<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>المرحلة الأولى: <o:p></o:p></span></u></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">تشكيل لجنة متخصصة في مجال
المعلوماتية لدراسة الواقع التربوي وتجارب الدول الأخرى ووضع الأسس الفلسفية
النفسية والتكنولوجية للمنهج الإنترنتي وسوف أتحدث عن هذا بنوع من التفصيل في
نهاية هذه الورقة. <o:p></o:p></span></p>
<u><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span></u>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">2- المرحلة الثانية: <o:p></o:p></span></u></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>تفريغ
عشرة معلمين وعشر معلمات من وزارة المعارف وتدريبهم على برنامج (</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;">Authorwere</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) ويفضل من يعرف اللغة الإنجليزية ولدية خلفية في الحاسب الآلي.
على أن يكون هناك تنوع من المعلمين (التخصصات مثلاً علوم عربية وآخر علوم وثالث
علوم شرعية وهكذا). وبعد ذلك يتم تصميم منهج معين ثم يتم اختباره من قبل الطلبة
والطالبات والاستفادة من الملاحظات ثم بعد ذلك يبدأ العمل بعد وضع خطة مدروسة
لجميع المناهج. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: .5in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">كما تجدر الإشارة إلى أنه يمكن
البدء في هذا المشروع ولو لم يتم توفير الأجهزة في جميع المدارس لأن الإنترنت
موجودة في معظم البيوت على أنه ينبغي عدم الربط بين دخول الإنترنت للمدارس وهذا
المشروع.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><b><u><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;"> 7- عوائق المشروع: <o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>لاشك
أن هذا المشروع يكتنفه بعض العقبات والتي من أهمها مايلي: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· أن البنية التحتية تحتاج إلى رأس مال ضخم في المرحلة الأولى. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· بدراسة لواقع تقنية المعلومات في المملكة نجد أن البنية
التحتية البشرية والتقنية قليلة جداً سواءً على مستوى الوزارة أو على مستوى إدارات
التعليم أو على مستوى المدارس. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· ضعف تأهيل المعلمين قبل الخدمة بالمهارات اللازمة لاستخدام
الحاسب الآلي والإنترنت. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· عدم وجود فنيي مختبرات لمعامل الحاسب الآلي أسوة بمختبرات
العلوم الفيزياء. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· عدم توفر برامج تدريبية للمعلمين ومتخصصي المختبرات. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· قلة المتخصصين حتى على مستوى الجامعات في مجال الإنترنت فعمر
الإنترنت لا يتجاوز عشر سنوات ولذا فإن المتخصصين في تقنيات التعليم في الجامعات
السعودية هم قلة قلية فأكثرهم تخرج قبل هذا التاريخ. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: .25in; margin-top: 0in; tab-stops: list .45in; text-align: justify; text-indent: -.05in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">
· <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>قلة البرامج التربوية
المكتوبة في اللغة العربية لكي يمكن الاستفادة منها في هذا المجال. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">وفي الحقيقة فإن وضع خطة زمنية مدروسة قد تساهم في
تذليل بعض هذه الصعوبات والعقبات،الأمر الذي يجعلنا نؤكد على ضرورة البداية في
المشروع ولو بخطة بعيدة المدى. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 18.0pt;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 20.0pt; mso-ansi-font-size: 21.0pt;">المراجع :</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 18.0pt;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 19.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">استخدام تقنية المعلومات والحاسب<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>في التعليم الأساسي ، د/ عبدالله الموسى مكتب
التربية العربي لدول الخليج 1423<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">مجموعة أبحاث عبر الانترنت للمؤلف السابق</span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: .5in; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list .5in; text-align: justify; text-indent: -.25in; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: AL-Mohanad; font-size: 18.0pt; mso-ansi-font-size: 19.0pt;">مجموعة أبحاث مختلفة عبر الانترنت </span><span dir="LTR" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: AL-Mohanad;"><o:p></o:p></span></p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-78867353352790536962022-04-24T04:55:00.003+02:002022-04-24T04:55:18.049+02:00تفاعلات الاندماج النووي<h1 style="text-align: right;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">تفاعلات الاندماج النووي
مقدمة :
- الاندماج النووي هو التفاعل الذي يتم فيه اندماج أنويه خفيفة لتكون أنويه أثقل. ويصاحب هذا الإندماج نقص في الكتلة يظهر علي شكل طاقة هائلة. و يتكون الوقود الاندماجي من نظائر الهيدروجين وهي الديوتيريوم s21Hوالتريتيوم s31Hوينتج عن اندماجهما نواة الهليوم a24He.
كيف يمكن تحقيق الاندماج النووي ؟
ويوجد الديوتيريوم في الماء الثقيل الذي يوجد في مياه المحيطات و البحار حيث يوجد بنسبه 1جم لكل 6ألاف جم من الماء العادي . ويفصل الماء الثقيل بواسطة التحليل الكهربائي ويلزم لذلك طاقة تعادل 60ألف كيلوات ساعة. أما التريتيوم فإنه يوجد في الطبيعة بكميات ضئيلة. لذلك فإنه يحضر عن طريق قذف الديوتريوم بالنيوترونات السريعة.و تحتاج تفاعلات الاندماج إلى درجات حرارة عالية تقدر بعشرات الملايين من الدرجات المئوية .
وفي هذه الدرجات تنفعل نواة ذرات الهيدروجين عن الإلكترونات و تصبح الأنويه كأنها سابحة في وسط من الإلكترونات وتعرف هذه باسم البلازماPlasma . ولكي تتغلب الأنوية علي قوة التنافر بينها يلزم وجود ضغط عال يبلغ عدة مليارات من الضغوط الجوية. ويطلق علي التفاعلات الاندماجية اسم التفاعلات النووية الحرارية Thermonuclear Reactions نظرا لأنها تحتاج إلى طاقة حرارية كبيرة لإتمامها.
هذه الشروط متوفرة في الشمس التي تحتوي علي كميات هائلة من الهيدروجين وحيث تتوافر درجات الحرارة العالية ( 15 مليون درجة مئوية ) و فيها تتحد 4 بروتونا و ينتج الهليوم وتعرف هذه العملية بدورة البروتون_ بروتون.
الاندماج النووي والقنبلة الهيدروجينية :
قد استخدم الاندماج النووي في تصنيع القنبلة الهيدروجينية Hydrogen or Thermonuclear bomb وقد أمكن توفير الشروط المطلوبة من درجة حرارة وضغط عال في هذه القنبلة بواسطة قنبلة نووية (ذرية) انشطارية لفترة قصيرة تساعد علي حدوث الاندماج بين نظائر الهيدروجين .
و تعادل قوة القنبلة الهيدروجينية قوة انفجار20 مليون طن من مادة الـ TNT و هي أقوي ألف مرة من قوة القنبلة الذرية و تسبب دمارا تاما في منطقة طولها 10 أميال و يصل تأثيرها الحراري إلى عشرين ميل و ينتشر غبارها الذري إلى ارتفاع 30 ألف قدم فوق سطح الأرض. و من أخطر المواد المشعة الناتجة من الانفجار نظير السترنشيومs3890Sr و عمر النصف له 27 سنة.
وإذا سقط علي الأرض يمتص من التربة بواسطة النباتات و منها إلى الحيوان وينتقل إلى الإنسان عندما يتغذى علي ألبانها و لحومها و يترسب s3890Srفي العظام مسببا سرطان العظام. و كان العالم الألماني هانز بيت Hans Bethe أول العلماء الذين فرضوا أن الطاقة الناتجة من النجوم مثل الشمس هي نتاج تفاعلات الاندماج النووي (1938). وقد أستحق عليها جائزة نوبل في الفيزياء عام 1967 .
مميزات الاندماج النووى :
يتميز الاندماج النووى عن الانشطار النووى كمصدر للطاقة بالمميزات الآتية :
1- وفرة الوقود الاندماجى فمن المعروف أن الديوتريوم s21Hيوجد فى الماء الثقيل بمياه البحر حيث يكون نسبته إلى الماء العادى 1 : 6000 . وهذه الكمية من الديوتريوم تكفى لإنتاج الطاقة اللازمة للبشرية لحوالى 20 ألف مليون سنة .
2- الطاقة الناتجة من المفاعل الاندماجى أكبر من طاقة المفاعل الانشطارى فالكيلو جرام من اليورانيوم ينتج طاقة تعادل 22.9 مليون كيلووات ساعة بينما الكيلو جرام من الديوتيريوم ينتج 177.5 مليون كيلووات ساعة أي أنها أكبر بحوالى ثمان مرات .
3- لا تتخلف نظائر مشعة من عملية الاندماج النووى بينما يتخلف من عملية الانشطار النووى نفايات عالية الإشعاع التى تقدر بحوالى 8000 طن سنوياً من المفاعلات النووية العاملة فى العالم
ومن أهم المشاكل التى تواجه العلماء لإحداث الاندماج النووى ما يأتى :
1- الحصول على درجة حرارة عالية تبلغ ملايين الدرجات المئوية لتحويل نظائر الهيدروجين s21H، s31H إلى حالة البلازما Plasma أي الحالة المتأينة منها ولتكتسب طاقة الحركة اللازمة للتغلب على قوى التنافر بين الأنوية .
2- تجميع البلازما فى مركز الوعاء الحاوى للوقود Plasma Confinement وذلك لإبعادها عن الجدران فتصبح البلازما معزولة ولا تتسرب طاقتها إلى الوسط المحيط بها وبذلك تحافظ على درجة حرارتها وترتفع فيها درجة الحرارة والضغط تدريجياً حتى تتم عملية الاندماج .
ولتحقيق هذه الشروط يوضع خليط الديوتيريوم والتريتيوم بكمية بسيطة داخل وعاء مفرغ إلى ضغط منخفض ويمر فى الوعاء تيار كهربى تبلغ شدته مئات الآلاف من الأمبيرات ونتيجة مرور التيار تنشأ حرارة عالية ترفع درجة حرارة نظائر الهيدروجين فتتحول إلى حالة البلازما وفى نفس الوقت يتولد مجال مغناطيسى قوى جداً يعمل على تجميع Confinement البلازما فى شريط رفيع وشديدة الإضاءة ذو ضغط وحرارة عالية وبعيداً عن جدران الوعاء .
- ومن الجدير بالذكر الإشارة إلى صعوبة الحصول على شدة التيار المطلوبة لأن هذا يتطلب بناء مولد كهربى الذى يقوم بتوليد فرق جهد يساوى مئات الملايين من الفولت بدون توقف . ويبين الشكل أساسيات أحد أجهزة الاندماج النووى الذى يعرف باسم توكاماك Tokamak
المصدر :
http://www.smsec.com/encyc/nuclear/nucfus.htm
</span></h1>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-9652209636188122942022-04-10T09:50:00.007+02:002022-04-13T04:53:15.592+02:00البصمات<p><span style="font-size: medium;"> </span></p><p dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 12pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span lang="AR-SA"><span style="font-size: medium;">من المعروف أن البصمات تأخذ شكلاً معيناً
لكل شخص ..<br />
<br />
لا تشبه نفس الشكل عند شخص آخر ..<br />
<br />
وهي معجزة إلاهية ..<br />
<br />
يقول تعالى: {لا أُقْسِمُ بِيَوْمِ الْقِيَامَةِ * وَلا أُقْسِمُ بِالنَّفْسِ
اللَّوَّامَةِ *<br />
أَيَحْسَبُ الإِنسَانُ أَلَّنْ نَجْمَعَ عِظَامَهُ * بَلَى قَادِرِينَ عَلَى أَنْ
نُسَوِّيَ بَنَانَهُ}.. سورة القيامة <br />
<br />
<br />
يقول أحد العلماء:<br />
<br />
" لقد أثارت الإشارة في الآيات الكريمة من سورة القيامة انتباه المفسرين
ودهشتهم..<br />
حيث أقسم الله تعالى باليوم الآخر وبالنفس الباقية على فطرتها التي تلوم صاحبها
على كل معصية أو تقصير،<br />
لقد أقسم الله تعالى بهما على شيء عظيم يعدّ الركن الثاني من أركان العقيدة
الإسلامية<br />
ألا وهو الإيمان ببعث الإنسان بعد موته وجمع عظامه استعداداً للحساب والجزاء،<br />
ثم بعد أن أقسم الله تعالى على ذلك بين أن ذلك ليس مستحيلاً عليه لأن من كان
قادراً على تسوية بنان الإنسان<br />
هو قادر أيضاً على جمع عظامه وإعادة الحياة إليها.<br />
<br />
ولكن الشيء المستغرب لأول نظرة تأمل في هذا القسم هو القدرة على تسوية البنان،<br />
والبنان جزء صغير من تكوين الإنسان، لا يدل بالضرورة على القدرة على إحياء العظام
وهي رميم، <br />
لأن القدرة على خلق الجزء لا تستلزم بالضرورة القدرة على خلق الكل.<br />
<br />
وبالرغم من محاولات المفسرين إلقاء الضوء على البنان وإبراز جوانب الحكمة والإبداع<br />
في تكوين رؤوس الأصابع من عظام دقيقة وتركيب الأظافر فيها ووجود الأعصاب الحساسة
وغير ذلك،<br />
إلا أن الإشارة الدقيقة لم تُدرك إلا في القرن التاسع عشر الميلادي،<br />
عندما اكتشف عالم التشريح التشيكي "بركنجي" أن الخطوط الدقيقة الموجودة
على البشرة في رؤوس الأصابع<br />
تختلف من شخص لآخر،<br />
حيث وجد ثلاثة أنواع من هذه الخطوط فهي تكون:<br />
إما على شكل أقواس أو دوائر أو عقد، أو على شكل رابع يدعى المركبّات وذلك لتركيبها
من أشكال متعددة..... "<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*********************************<br />
<br />
<meta name="keywords" content="موقع تعليم,دروس, خطط, المعلم. اختبارات القبول, الاختبارات الموحدة,أبحاث الطلاب,الجامعات, الكليات," />
فقط أحببت الإشارة إلى البصمات.. وأنها تأخذ شكل دوائر ..<br />
<br />
وهو أحد الأربع أشكال التي تأخذها خطوط البصمات في بنان الإنسان ..<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
أحاول عبثاً أن أرى بصمة إبهامي ..<br />
<br />
وكأنها تأخذ شكل دوائر تلتف حول نقطة مركزية إلتفافاً حلزونياً ( مع عقارب الساعة
) <br />
<br />
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++<br />
<br />
<br />
موضوع اخر<br />
<br />
<br />
قال تعالىفي ســورة القيامة<br />
<br />
أَيَحْسَبُ الْإِنسَانُ أَلَّن نَجْمَعَ عِظَامَهُ 3 بَلَى قَادِرِينَ عَلَى أَن
نُّسَوِّيَ بَنَانَهُ 4<br />
<br />
أنكر الكفار خلقهم الجديد و استبعدوا ه بعد ان تكون عظامهم رميماً و أجسادهم
تراباً و كانوا يقولون : ( أإذا متنا و كنا تراباً و عظاماً أإنا لمبعوثون ) و
يجيب الحق تبارك و تعالى في أسلوب توكيدي ، أن الله ليس بقادر على يجمع عظام
الإنسان وأن يعيد خلقه فحسب ، بل قادر على أن يعيد تسوية سائر أجزاء البدن الكثير’
؟ هل البنان أشد تعقيداً من العظام ؟<br />
<br />
لقد توصل العلم إلى سر البصمة في القرن التاسع عشر ، وبيّن أن البصمة تتكون من
خطوط بارزة في بشرة الجلد تجاورها منخفضات و تعلو الخطوط البارزة فتحات المسام
العرقية ، تتمادى هذه الخطوط و تتلوى ، و تتفرع عنها تغصنات و فروع ، لتأخذ في
النهاية و في كل شخص شكلاً مميزاً ، و قد ثبت أنه لا يمكن للبصمة أن تتطابق و
تتماثل في شخصين في العالم حتى في التوائم المتماثلة التي أصلها من بويضة واحدة .<br />
<br />
يتم تكون البنان في الجنين في الشهر الرابع و تظل ثابتة و مميزة له طوال حياته و
يمكن أن تتقارب بصمتان في الشكل تقارباً، و لكنهما لا تتطابقان البتة، و لذلك فإن
البصمة تعد دليلاً قاطعاً و مميزاً لشخصية الإنسان معمولاً به في كل بلاد العالم،
ويعتمد القائمون على تحقيق القضايا الجنائية لكشف المجرمين واللصوص<o:p></o:p></span></span></p>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><span style="font-size: medium;">
</span><hr align="center" size="2" width="100%" />
</span></div>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-66811767097501228482022-04-10T09:49:00.007+02:002022-04-13T04:53:48.850+02:00البحث عن حل لمشكلة التدخين<p></p><p dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"></p><h1 style="text-align: right;"><span style="font-size: large;"><span lang="AR-SA">البحث عن حل لمشكلة التدخين</span></span></h1><span style="font-size: large;"><span lang="AR-SA">
<br />
عقد مؤخرا بالكويت المؤتمر الإقليمي لمكافحة التدخين بالتعاون مع منظمة الصحة
العالمية وجهات متعددة تهتم بمشكلة التدخين في الدول العربية ، وقد حضر هذا
المؤتمر خبراء عالميون وشارك في ممثلون لمصر لتناول ظاهرة التدخين من الجوانب
الطلبة والنفسية والاجتماعية ، وفي لقاء مع الدكتور لطفي الشربيني استشاري الطب
النفسي وخبير مكافحة الادمان والتدخين كان لنا هذا الحديث :<br />
س : ما أهمية هذا المؤتمر حول مكافحة التدخين ، وماذا كانت مساهمتكم ؟<br />
ج : تأتي أهمية المؤتمر أنة المؤتمر الإقليمي الأول الذي يجمع عدداً من الدول
العربية وخبراء منظمة الصحة العالمية حول قضية هامة هي التدخين الذي أصبح يمثل
مشكلة كبر يبعد أن تزايد انتشاره في المجتمعات العربية بين الرجال والسيدات في كل
الأعمار بصورة تمثل تهديدا للصحة نتيجة للمضاعفات الصحية والعبء الاقتصادي للتدخين
، فكان انعقاد هذا المؤتمر لدراسة ظاهرة التدخين وتحديد استراتيجية لمكافحة
انتشاره ،وكانت مشاركتنا في هذا المؤتمر متميزة بأبحاث عن الجوانب النفسية للتدخين
وملاحظات حول أساليب مكافحة التدخين وتنظيم عمل ضمن أعمال المؤتمر حول كيفية
التوعية بأضرار التدخين والطرق الملائمة لمساعدة الراغبين في الإقلاع<br />
س : ما هو في تقديركم حجم مشكلة التدخين في مصر والعالم العربي ؟<br />
ج : نستطيع التأكيد علي أن التدخين يتزايد انتشاه ودول العالم الثالث بصفة عامة
كما تؤكد إحصائيات منظمة الصحة العالمية ، وتشير الأرقام إلى أن الوفيات الناجمة
عن الأمراض المتعلقة بالتدخين تصل إلى أكثر من 3 ملايين شخص كل عام بمعدل شخص يفقد
حياته كل 10 ثوان بسبب التدخين ، ومن المؤشرات الخطيرة زيادة انتشار التدخين بين
صغار السن من طلاب المدارس ، وظاهرة التدخين السلبي التي تعني إصابة غير المدخنين
بأمراض القلب والشرايين والرئة نتيجة لاستنشاق دخان السجائر رغما عنهم بسبب مخالطة
المدخنين 00 وتؤكد الإحصائيات أن انتشار عادة التدخين تتزايد في دول العالم الثاني
بصفة عامة بينما تتناقض في أوروبا وأمريكا 0<br />
س : هل هناك علاقة بين التدخين والإدمان ؟<br />
<meta name="keywords" content="موقع تعليم,دروس, خطط, المعلم. اختبارات القبول, الاختبارات الموحدة,أبحاث الطلاب,الجامعات, الكليات," />
ج : التدخين هو نوع من الادمان النيكوتين الذي يحتوي دخان التبغ حسب مراجع الطل
النفسي التي تصف إدمان النيكوتين جنبا إلى جانب مع إدمان المخدرات الأخرى مثل
الهيروين والكوكايين وغيرها ، كما أن هناك حقيقة توصلت أليها الدراسات وهي آن
""كل مدمن مدخن " أي آن الشخص الذي يتجه إلى إدمان المخدرات لابد
يبداً بالتدخين أولاً ثم يجرب بعد ذلك المواد المخدرة الأخرى 00 كما نؤكد هنا أن
ضحايا التدخين أكثر عدة آصعاق من ضحايا الادمان لكل أنواع المخدرات الأخرى غير أن
التدخين قابل بطيً علي عكس أنواع المخدارت المعروفة 0<br />
س: ما رأيكم في عادة التدخين بالنسبة للأطباء ؟<br />
ج : في الواقع هذه المشكلة هامة تم مناقشتها في أعمال المؤتمر لان تدخين الأطباء
يعتبر من المؤشرات السيئة للمشكلة حيث ان الطبيب لابد أن يكون قدوة لمرضاه ،
وليعقل أ ن ينصح الطبيب مريضة بالامتناع عن التدخين وهو يشعل سيجارته ، بل يجب علي
الأطباء المشاركة بجدية في جهود مكاهحة التدخين وتوعية مرضاهم باستمرار بأضرار
التدخين الصحية ، وأنني أتوجه ألي جميع الزملاء الأطباء فوراً عن التدخين والقيام
بدورهم في مكافحة هذه الظاهرة من موقعهم وأن يعتبروا ذلك أمراً جوهرياً في رسالتهم
للوقاية والعلاج 0 <br />
س : ماهو الأسلوب المناسب لمساعدة الراغبين في الإقلاع عن التدخين ؟<br />
ج : في الواقع توجد نسبة من المدخنين يمكنهم الإقلاع دون مساعدة خارجية حين تتوفر
لديهم الرغبة والإرادة للامتناع عن التدخين ، وهناك فئة من المدخنين وصل بهم الأمر
درجة الاعتماد أو الادمان للسيجارة ويصعب عليهم الإقلاع دون مساعدة وهؤلاء يمكن
عمل لبرامج ملائمة لهم حسب درجة ارتباطهم بعادة التدخين ، وجدير بالذكر أن هناك
حالياً عيادات لمكافحة التدخين في بلدان كثيرة يتم فيها علاج المدخن ومتابعة
حالتهم لعدم الإقلاع وتخقق نسبة نجاح جيدة في هذا المجال 0<br />
س : ما أهم التوصيات للمؤتمر الإقليمي لمكافحة التدخين ؟<br />
ج : لعدم ناقشة الكثير من الأبحاث أوصي المؤتمر بضرورة الاهتمام بجهود مكافحة
التدخين وتوعية الشباب من صغار السن بمخاطر التدخين ، ووضع القيود علي تداول
السجائر ، والتأكيد علي دور الأسرة والمدرسة وأهمية القدرة في حملات مكافحة
التدخين ، ومناشدة الأطباء للقيام بدورهم في توعية المرضي بعد الامتناع عن التدخين
نهائياً ، وعقد مؤتمر عالمي لمتابعة جهود مكافحة التدخين بالتنسيق مع الهيئات
العالمية حتى تكلل هذه الجهود بالنجاح في القضاء علي ظاهرة التدخين ، نهائياً
وتحقيق مجتمع خال تماماً من الدخان 0<br />
<br />
التدخين أم الاكتئاب 00من المتسبب في الآخر ؟ <br />
دراسة جديدة خرجت نتائجها أخيرا من مركز أبحاث هنري فوردالأمريكي للعلوم الصحية
تقول ان المرضي الذين شخص حالاتهم اكتئاب نفسي شديد من الشباب يكونون أكثر
استعدادا الادمان التبغ بمعدل ثلاثة أضعاف أقرانهم من غير المصابين الاكتئاب وان
هناك دلائل علي وجود أسباب مشتركة بين السلوك الاكتئابي والتدخين وأن البيئة
الاجتماعية والعامل الشخصي يلعبان دوراً أساسيا في اكتساب عادة الادمان في حين يري
الدكتور ناومي بريسلاو الباحث النفسي بالمركز والمشرف علي الدراسة التي استمرت خمس
سنوات علي أكثر من ألف شاب – أن السبب في ذلك قد يرجع أما الي تأثير النكوتين الذي
يظهر بشكل خاص علي المعرضين للاكتئاب ، أو أن يكون التدخين علاجيا ذاتيا للحالة
المزاجية للمكتئب أو أن يكون الاكتئاب الشديد دافعا للمكتئب الشاب علي تنمية عادة
التدخين اليومي خاصة خلال فترة المراهقة ويري الدكتور يسري عبد المحسن أستاذ الطب
النفسي بجماعة القاهرة أن هناك علاقة مؤكدة ومتعددة الاتجاهات بين الحالة المزاجية
بصفة عامة والتدخين بصفة خاصة حيث تدفع حالة المزاج المتقلب صاحبها إلى التدخين
وبمكن أن يمثل عند المكتئب نوعا من التسلية أو المرح الذي قد يخفف من إحساس بالضيق
والكآبة أما أخطر مافي الأمر فهو قولة بأن السيجارة قد تكون عند بعض المكتئبين
بمثابة الرفيق الذي يخفف من وطأة شعوره بالتوتر والقلق والاغتراب والوحدة أو
العزلة الاجتماعية وان انغماس المكتئب في التدخين قد يكون بدافع الرغبة في تدمير
الذات وان هذا واقع لاحظه خلال حديثة مع المرضي الذين يعانون الاكتئاب ، أما أغرب
النتائج وأفضلها 00 والتي تؤكد أن التدخين عادة يمكن التخلي عنها بسهولة مع توفر
الإرادة القوية ، فهو ان مريض الاكتئاب المدخن يكون أكثر قدرة من غير علي الإقلاع
عن التدخين بمجرد شعور بالتحسن وارتفاع معنوياته واستعادته لارادتة وقدرته علي
السيطرة علي رغباته وعموما فالرأي الراجح الذي أكدته الأبحاث في مختلف أنحاء
العالم ان النيكوتين مادة أدماني تعمل علي ربط المدخن بها مادامت قد ضعفت أرادت
وهي تهمة تحاول شركات السجائر دائما أن تنفيها عن نفسها ولهذا فسوف يظل الجدل
ومحاولات النفي والإثبات مستمرة لتحسنها إرادة كل مدخن فأما ان يتمسك بالسيجارة
ويتنازل عن أرادت واما أن يتخلي عنها ويستعيد ارادتة0</span><span lang="AR-SA"><o:p></o:p></span></span><p></p><br /><p></p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-79742923364842130482022-04-10T09:46:00.003+02:002022-04-13T04:54:17.834+02:00بحث كامل عن الإيدزAIDS- الجزء الثاني<p><span style="font-size: medium;"> </span></p><p dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"><span style="font-size: medium;"><span lang="AR-SA"><br />
الإيدزAIDS<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> ما الذي ينبغي علينا عمله؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> ما هو الإيدز؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> ما هي أعراض المرض؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> كيف ظهر ومتى؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> هل يمكن معرفة مريض الإيدز بمظهره الخارجي؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> كيف ينتقل الإيدز؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> ما هو اختبار الإيدز؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> هل يوجد لقاح ضد فيروس الإيدز؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> الحوار مع الأبناء<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> ما الذي ينبغي أن تعلمه المرأة؟<br />
<br />
</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: "Times New Roman";"></span></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> هل يوجد علاج للقضاء على فيروس الإيدز؟<br />
<br />
<br />
<br />
المقدمــه:<br />
<br />
تقدر منظمة الصحة العالمية عدد حاملي فيروس الإيدز على مستوى جميع قارات الأرض بـ
30 مليون وهو بالتالي يهدد كل شخص، ولذلك يجب تزويد كل فرد من أفراد الأسرة بقدر
كاف من المعلومات حوله. اتقاء الإيدز أمر بسيط ولكن الإصابة بعدواه قاتلة لأنه لا
يوجد إلى الأن علاج يشفي هذا المرض ولا لقاح يقي من العدوى. <br />
<br />
عدد الحالات المبلغ عنها في جميع أنحاء العالم وحتى عام 1997 هو 30 مليون حالة.
ظهرت الأعراض على أقل من ثلث المرضى ومات غالبيتهم. في الحقيقة، الحالات المبلغة
لا تحتل سوى قدر ضئيل من كم هائل، وكثير من المصابين الآن بالعدوى ينتظر أن تظهر
عليهم أعراض الإصابة. أشارت دراسة لمنظمة الصحة العالمية إلى إصابة 8500 شخص يوميا
تقريبا، منهم 1000 من الأطفال.<br />
<br />
ما الذي ينبغي علينا عمله؟ <br />
1. يجب أولا معرفة طرق العدوى وأن نكون على استعداد للإجابة على أسئلة الأبناء حول
كل مايتعلق بهذا الموضوع وبصراحة وحسب الفئة العمرية المناسبة.<br />
2. إذا وجد مريض في محيط الأسرة، يجب على المجتمع معرفة الظروف النفسية والصحية
التي قد يمر بها وبالتالي الوصول لأفضل الطرق للتعامل معه ومساعدته لاجتياز هذه
المحنة.<br />
3. السلوكيات القويمة المتمشية مع تعاليم الدين والقواعد الصحية العامة خير معلم
ومرشد للأبناء.<br />
4. الحوار مع الأبناء.<br />
<br />
<br />
ما هو الإيدز؟ <br />
<br />
<meta name="keywords" content="موقع تعليم,دروس, خطط, المعلم. اختبارات القبول, الاختبارات الموحدة,أبحاث الطلاب,الجامعات, الكليات," />
• هو فيروس يهاجم خلايا الجهاز المناعي المسئولة عن الدفاع عن الجسم ضد أنواع
العدوى المختلفة وأنواع معينة من السرطان. وبالتالي يفقد الإنسان قدرته على مقاومة
الجراثيم المعدية والسرطانات<br />
• يسمى هذا الفيروس "فيروس نقص المناعة البشري" Human Immune-deficiency
Virus أو اختصارا HIV <br />
• والاسم العلمي لمرض الإيدز هو "متلازمة العوز المناعي المكتسب" أو
"متلازمة نقص المناعة المكتسب" Acquired Immune Deficiency Syndrome أو
اختصارا AIDS <br />
• لا يوجد إلى الأن علاج يشفي هذا المرض لذلك الإصابة به تستمر مدى الحياة<br />
<br />
ماهي أعراض المرض؟<br />
• يمر المريض بفترة حضانة وهي المدة الفاصلة بين حدوث العدوى وبين ظهور الأعراض
المؤكدة للمرض، وهي مدة غير معروفة على وجه الدقة، إذ يبدو أنها تترواح بين 6 شهور
وعدة سنوات وتكون في المتوسط سنة عند الأطفال و 5 سنوات في البالغين<br />
• بعد 3-4 أسابيع من دخول الفيروس للجسم يعاني 50-70% من المصابين من توعك وخمول
وألم في الحلق واعتلال العقد الليمفاوية وآلام عضلية وتعب وصداع ويظهر طفح بقعي
على الجذع<br />
• تستمر هذه الأعراض لمدة اسبوعين أو 3 أسابيع ثم تختفي ويدخل المريض في طور
الكمون<br />
• يستمر طور الكمون من شهور إلى عدة سنوات يتكاثر خلالها الفيروس ويصيب أكبر كمية
ممكنة من خلايا الجهاز المناعي<br />
<br />
<br />
• في المرحلة التالية تظهر أعراض على شكل تضخم منتشر ومستديم في العقد الليمفاوية
وتدوم 3 أشهر على الأقل مع عدم وجود سبب لهذا الاعتلال<br />
• تتطور الحالة لتشمل المظاهر التالية: <br />
• نقص الوزن<br />
• فتور وتعب<br />
• فقد الشهية<br />
• إسهال<br />
• حمى<br />
• عرق ليلي<br />
• صداع<br />
• حكة<br />
• انقطاع الطمث<br />
• تضخم الطحال<br />
• مرحلة الإيدز:<br />
تمثل أسوأ مراحل العدوى وتظهر العلامات السابقة ولكن بصورة أشد وضوحا مع وجود
أمراض انتهازية وأورام خبيثة نتيجة للعوز المناعي<br />
• تظهر الأعراض على 25% من المرضى بعد مرور 5 سنوات على الإصابة، وعلى 50% من
المرضى بعد 10 سنوات وبعض المرضى لا تظهر عليهم الأعراض أبدا<br />
• بعض العوامل تساعد على سرعة ظهور الأعراض مثل:<br />
• تكرار التعرض للعدوى<br />
• الحمل<br />
• الإصابة بأمراض تضعف المناعة<br />
<br />
كيف ظهـر ومتى؟<br />
لم تتوصل البحوث والإستقصاءات إلى إجابة قاطعة على هذا السؤال. والعالم الأن لا
ينظر إلى الماضي بقدر ما يتطلع للمستقبل لكبح جماح هذا الداء. أما متى ظهر، ففي
عام 1981 سجلت أول الحالات في شاب أصيب بمرض رئوي نادر ثم تلاه أربعة آخرون حتى
وصل العدد إلى 200 حالة. ثم توالت البلاغات في كل أنحاء العالم.<br />
<br />
هل يمكن معرفة مريض الإيدز بمظهره الخارجي؟<br />
لا يمكن معرفة مريض الإيدز بمظهره الخارجي. التحاليل المخبرية (اختبارات الإيدز)
وبعض الإعراض المتلازمة فقط تؤكد العدوى. أما عدى ذلك فالمريض يبدو في كامل صحته.<br />
<br />
كيف ينتقل الإيدز؟<br />
من حسن الحظ إن جميع طرق نقل العدوى قابلة للوقاية. يتم انتقال العدوى بهذا
الفيروس بالطرق التالية: الطريقة الرئيسية للعدوى هي الاتصال الجنسي - الطبيعي أو
الشاذ - بشخص مصاب. وجود أمراض جنسية أخرى يضاعف احتمالات العدوى<br />
1. تنتقل العدوى كذلك عن طريق نقل الدم أو مشتقاته الملوثه بالفيروس<br />
2. زراعة الأعضاء (كلية، كبد، قلب) من متبرع مصاب.<br />
3. استخدام إبر أو أدوات حادة أو ثاقبة للجلد ملوثة مثل أمواس الحلاقة أو أدوات
الوشم<br />
4. عن طريق الأم إلى الجنين أثناء الحمل أو إلى وليدها أثناء ولادته أو عن طريق
الرضاعة الطبيعية (بواسطة الثدي)<br />
الإصابة بالإيدز لا تعني بالضرورة سلوك منحرف، ولا خوف من الاختلاط العادي مع
المرضى سواء في محيط الأسرة والعمل والمدرسة والنادي مع مراعاة قواعد النظافة
العامة. ليس هذا فحسب بل من الواجب التعامل مع المريض كشخص طبيعي ومراعاة الظروف
النفسية والاجتماعية التي قد يمر بها.<br />
<br />
؟ ما هو اختبار الإيدز<br />
هو تحليل يمكن لأي شخص أن يجريه في أي مرفق صحي. يعتمد هذا التحليل على وجود
الأجسام المضادة للفيروس في الدم ويعطي نتيجة فعالة بعد التعرض للعدوى بـ 6-12
أسبوع تقريبا. وفي حالة إيجابية هذا التحليل يتم عمل فحص تأكيدي يسمى وسترن بلوت
Western Blot وتكون نتيجته قاطعة.<br />
<br />
هل يوجد لقاح ضد فيروس الإيدز؟<br />
لم يتم حتى الوقت الحاضر اكتشاف لقاح فعال ضد فيروس الإيدز. ومن أهم العقبات التي
تعوق بلوغ هذا الهدف أن الفيروس يغير من تركيبه بصفة مستمرة وذلك يجعل استنباط
لقاح ضده عملا في غاية الصعوبة.<br />
<br />
الحوار مع الأبناء <br />
صغار الأطفال من 5-8 سنوات<br />
في هذا السن يحب الأطفال أن يسألوا عن الولادة والزواج والموت، وربما يكونوا قد
سمعوا عن الإيدز في برامج التلفزيون ويريدون السؤال. يجب طمأنتهم إلى أن الإيدز لا
يصيب أحد نتيجة الإختلاط المعتاد في الشارع أو المدرسة أو النادي. وهذه فرصة جيدة
لتوعية الطفل حول المبادئ الصحية البسيطة كالنظافة وتلوث الجروح إذا لم تلق
العناية الواجبة.<br />
<br />
<br />
<br />
الحملة العالمية لمكافحة الإيدز لعام 2000 <br />
للرجال دور رئيسي في مكافحة الإيدز <br />
حقائق عن الإيدز وفيروس العوز المناعي البشري<br />
<br />
أ) إقليم شرق المتوسط نظرة عامة حول الإيدز والعدوى بفيروسه في الإقليم لقد أبلغ
عن مجموع تراكمي لحالات الإيدز بلغ 1999 حالة ولحالات العدوى بفيروس العوز المناعي
البشري بلغ 25632 حالة في إقليم شرق المتوسط في عام 1999. في حين أنه يقدَّر أن ما
يقرب من 220000 من الأشخاص يعايشون فيروس العوز المناعي البشري في الإقليم.
وبالرغم من أن انتشار العدوى بالإقليم يسير بشكل يقل عن باقي مناطق العالم إلا أن
تلك العدوى تنتشر بصورة مستمرة وثابتة، ويشير الاتجاه في بعض الدول مثل جيبوتي
والسودان والصومال إلى مرحلة متقدِّمة من الوباء، بينما تتركَّز العدوى في دول
أخرى في المجموعات السكانية التي يتورَّط أفرادها في سلوكيات عالية الخطورة. <br />
وقد أبلغ عن فاشيات معزولة في بعض البلدان، مثل الحالات لدى مرضى الغسيل الكلوي في
جمهورية مصر العربية، والحالات لدى الأطفال في الجماهيرية العربية الليبية
والحالات لدى المساجين من المدمنين على حقن المخدرات في جمهورية إيران الإسلامية. <br />
هل يزيد تعرُّض الرجال لخطر العدوى بفيروس العوز المناعي البشري عن تعرُّض النساء
له في الإقليم؟ ولماذا؟ أ- إن الغالبية العظمى من الحالات المبلَّغة لعدوى فيروس
العوز المناعي البشري في الإقليم هم من الرجال إلا أن النسبة بين الرجال والنساء
مختلفة فيما بين بلدان الإقليم وهي تتراوح بين ما يزيد على 1:9 (كما في مصر
وجمهورية إيران الإسلامية مثلاً) إلى ما يقل عن 1:2 (كما في المغرب وفي بعض أصقاع
اليمن). <br />
ب- ويعود سبب ذلك بشكل رئيسي إلى اعتياد الرجال على الانغماس في الممارسات
المحفوفة بالأخطار أكثر من النساء، وقد أظهرت الدراسات أن المجموعات الأسهل
تعرُّضاً للخطر في الإقليم يغلب عليها الرجال، وتشمل هذه المجموعة المراهقين،
والمدمنين على حقن المخدرات واللواطيين والمساجين والمهاجرين والسائقين على الطرق
الطويلة. <br />
لماذا يعتبر الفتيان والمراهقون أكثر عرضة للخطر بالإصابة بالعدوى؟ تميل المعطيات المجموعة
حديثاً في بعض بلدان الإقليم إلى تأكيد دور التغيير الذي يلحق بالمواقف والميول
التي تزيد من التعرُّض للخطر، ويشمل ذلك قبول ممارسة الجنس قبل الزواج والتجارب
الجنسية المبكرة وتعاطي المخدرات وغير ذلك، ولابد من إيلاء هذه المواقف والميول
اهتماماً خاصاً إذ لايزال مستوى الوعي حول الممارسات المأمونة منخفضاً بين صغار
الفتيان. <br />
هل يشكِّل الإدمان على حقن المخدرات مشكلةً هامة فيما يتعلَّق بالعدوى بفيروس
العوز المناعي البشري في الإقليم؟ وهل الرجال أكثر تورطاً في حقن المخدرات من
النساء؟ أ- لقد كان حقن المخدرات هو طريق انتقال العدوى بفيروس العوز المناعي
البشري لدى 4% من مجمل حالات الإيدز التي أبلغ عنها منذ عام 1990. وتقترب الأرقام
من ثلث حالات العدوى بفيروس العوز المناعي البشري التي أبلغ عنها في بعض البلدان.
فقد تبيَّن أنه، وبشكل عام، يفتقد مدمنو حقن المخدرات للمعلومات حول الإيدز
والعدوى بفيروسه وقد انعكس ذلك على ممارساتهم المحفوفة بالأخطار، حيث تستخدم
المحاقن عدة مرات، كما يقوم ما يزيد عن نصفهم بالمشاركة في استعمال المحاقن
والإبر. <br />
ب- أوضحت الدراسات أن معظم المدمنين على حقن المخدرات في المنطقة من الرجال، إذ
وصلت نسبتهم إلى حدود طاغية تجاوزت 90% في بعض البلدان. <br />
هل تؤدي سلوكيات الرجال المحفوفة بالخطر إلى عواقب تلحق بالنساء والأطفال؟ لقد
أبلغ عن أن الممارسات الجنسية هي السبب الأكثر شيوعاً لانتقال العدوى بفيروس العوز
المناعي البشري في الإقليم مع غلبة الانتقال بالممارسة الجنسية بين الرجل والمرأة.
<br />
وقد بيَّنت الدراسات أن من بين المجموعات الأسهل تعرُّضاً للعدوى في الإقليم
النساء اللواتي يتورط أزواجهن في ممارسات محفوفة بالمخاطر. وفي الحقيقة فإن القسط
الأعظم من النساء المصابات بفيروس العوز المناعي البشري في الإقليم قد أصبن بالعدوى
عبر أزواجهن، ولاسيَّما من كان من هؤلاء الأزواج من المهاجرين أو من المدمنين على
حقن المخدرات. <br />
وهذا يعني أن عواقب ما يقوم به الرجال من ممارسات محفوفة بالمخاطر لن تقتصر عليهم
وحدهم، بل ستمتد لتصيب نساءهم أيضاً. وإذا ما أصبح هؤلاء النسوة حوامل أو مرضعات،
فسيمتد خطر العدوى ليصل إلى الأطفال. وذلك مما يزيد من عبء المسؤولية الملقاة على
الرجال وسلوكياتهم تجاه صحة عوائلهم. <br />
هل يمكننا اعتبار بلداننا في مأمن من الانتشار الكبير لعدوى فيروس العوز المناعي
البشري؟ ليس هناك بلد في العالم في مأمن من الإيدز ومن العدوى بفيروسه، ولابد من
الأخذ بالحسبان أن العديد من العوامل الخاصة بانتقال فيروس العوز المناعي البشري
موجودة في إقليمنا، فمثلاً، يقدَّر أن ملايين من المدمنين على حقن المخدرات يعيشون
في إقليمنا، كما أن ملايين الحالات الجديدة من الأمراض المنقولة جنسياً تحدث كل سنة،
وهذا بحد ذاته مؤشر ذو دلالة خطيرة على العدد الكبير من حالات الممارسة الجنسية
المحفوفة بالمخاطر التي تحدث كل عام. وكل ذلك يشكِّل وسيلة ملائمة لنقل العدوى
بفيروس العوز المناعي البشري. أضف إلى ذلك ما يطرأ على أجيالنا الجديدة في جميع
بلدان الإقليم من تغييرات على المثل والقيم الاجتماعية، إذ تزيد هذه الظاهرة من
ميلهم لتبنِّي سلوكيات محفوفة بالمخاطر كما تزيد من المخاوف حول المسار المستقبلي
لهذا الوباء في بلداننا. <br />
<br />
ب) العالم* ما هي الأرقام الإحصائية الحالية الخاصة بالإيدز والعدوى بفيروسه في
العالم؟ • مع نهاية عام 1999، قدِّر أن عدد المعايشين للإيدز وللعدوى بفيروسه وصل
إلى 34.3 مليون. <br />
• وخلال عام 1999 فقط، قدِّر أن 5.4 مليون حالة حديثة للإصابة بفيروس العوز
المناعي البشري قد وقعت (أي بمعدل إصابة جديدة في أقل من 6 ثوانٍ). <br />
• ومع نهاية عام 1999 بلغ عدد الوفيات الناجمة عن الإيدز منذ بدء الوباء 18.8
مليون وفاة. <br />
• وخلال عـام 1999 فقـط، قـدِّر أن 2.8 مليـون وفـاة قـد حدثت بسبب الإيـدز، (أي
بمعـدل وفـاة كل 11 ثانية). <br />
وبلغ عدد اليتامى بسبب الإيدز منذ بدء الوباء حتى نهاية عام 1999 13.2 مليون. <br />
ما هي أكثر المناطق إصابة بالإيدز وبالعدوى بفيروسه؟ وما هي الأمثلة عن تأثيرات
تلك الإصابات؟ أ- تُعَدُّ البلدان الواقعة جنوبي الصحراء الأفريقية من أكثر
البلدان تأثراً بوباء الإيدز والعدوى بفيروسه إذ تشير التقديرات إلى أنه في تلك
البلدان 24.5 مليون شخص يعايش الإيدز وفيروسه. وفي جنوب شرق آسيا تزداد معدلات
العدوى بفيروس العوز المناعي البشري ازدياداً سريعاً حتى وصل عدد الحالات إلى ما
يقرب من 6 ملايين حالة. <br />
ب- من الأمثلة على تأثيرات الإصابة بفيروس الإيدز: <br />
• في بوتسوانا، إن ما لا يقل عن ثلثي الفتيان الذين هم اليوم بعمر 15 عام سيموتون
بوقت مبكر بسبب الإيدز. <br />
• وفي بوروندي وكينيا وتايلاند وفي بلدان أخرى، أصبح المرضى الإيجابيون لفيروس
العوز المناعي البشري يشغلون نصف الأسِرَّة في مستشفيات المدن الكبرى في السنوات
الحالية. <br />
• وفي إحدى المستشفيات في زامبيا، ازداد معدل الوفيات بين العاملين في الرعاية
الصحية بمقدار 13 ضعفاً في الفترة الواقعة بين عامَيْ 1980 و1990، وكان ذلك ناجماً
بشكل رئيسي عن العدوى بفيروس العوز المناعي البشري. <br />
• وفي زامبيا أيضاً، وخلال الأشهر العشرة الأولى من عام 1998، توفي 1300 معلماً
بسبب الإيدز، ويعادل هذا العدد ثلثي عدد المعلمين الجدد الذين يتم تدريبهم هناك كل
عام. <br />
وفي جنوب أفريقيا، كان مأمول الحياة في الخمسينات 44 عاماً، ثم ارتفع في بداية
التسعينات ليصل إلى 59 عاماً، أما الآن، وبسبب الإيدز، فإن من المتوقع أن ينخفض
بحلول عام 2005 ليصل إلى 45 عاماً. وهكذا فإن كل ما أحرز من تقدم خلال نصف قرن
سيزول بتأثير الإيدز. <br />
<br />
<br />
ماذا ينبغي التركيز على الرجال؟ <br />
السبب الأول: رغم أن صحة الرجال مهمة إلا أنها لا تحظى بالاهتمام المناسب <br />
1. الاحتياجات الصحية للرجال والسلوك الذي يتوخَّى البحث عن الصحة <br />
السبب الثاني: إن سلوكيات الرجال تعرِّضهم لخطر الإصابة بفيروس العوز المناعي
البشري <br />
1. الرجال وفيروس العوز المناعي البشري ومرض الإيدز <br />
2. الرجال ومعاقرة المخدرات <br />
3. مناطق خاصة واحتياجات خاصة، ومخاطر خاصة <br />
<br />
السبب الثالث: إن سلوكيات الرجال تعرِّض النساء لخطر الإصابة بفيروس العوز المناعي
البشري <br />
1. التأثير على المرأة <br />
2. العلاقات مع المرأة <br />
3. الرجال والعنف والعدوى بفيروس العوز المناعي البشري <br />
<br />
السبب الرابع: ينبغي على الرجال إيلاء قدر أكبر من الاهتمام بمرض الإيدز لما يسببه
من تأثير على الأسرة <br />
1. الرجال والأسرة <br />
2. الوقاية من انتقال فيروس العوز المناعي البشري من خلال الممارسات الجنسية <br />
نقاط للمداخلة من قِبَل مخططي البرامج </span></span><span lang="AR-SA"><o:p></o:p></span></p>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6235162579231291657.post-89610190826068435942022-04-10T09:43:00.003+02:002022-04-13T04:54:37.467+02:00بحث كامل عن الايدز- الجزء الأول<p><span style="font-size: large;"> </span></p><p dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;"></p><h1 style="text-align: right;"><span style="font-size: large;"><span lang="AR-SA">الايدز</span></span></h1><span style="font-size: large;"><span lang="AR-SA">
<br />
مقدمــــة<br />
الإيدز اعتلال خطير جدا ينتج عن عجز مقدرة أجهزة المناعة في الجسم على محاربة كثير
من الامراض ، وغالبا ما يقود هذا المرض في نهاية المطاف الى الموت وتعني كلمة إيدز
متلازمة عوز المناعة المكتسب ، ويشير اسم هذا المرض الى حقيقة أنه يصيب جهاز
المناعة لدى المريض ورغم أن بعض الباحثين كانوا يتابعون حالات هذا المرض منذ عام
1959م إلا أن أول اكتشاف للإيدز كان في أمريكا في عام 1981م ثم تتابع تشخصيص حالات
هذا المرض في جميع أنحاء العالم. <br />
المسببات <br />
يسبب مرض الإيدز فيروسان في مجموعة الفيروسات التي تدعى الفيروسات الخلفية ، وقد
تم أول اكتشاف لهذا الفيروس بوساطة الباحثين الفرنسيين عام 1983م والباحثين
الامريكيين في عام 1984م وفي عام 1985م أصبح الفيروس يدعى فيروس العوز المناعي
البشري أو هيف(HIV) كما اكتشف العلماء فيروسا أخر اطلق عليه اسم هيف – (HIV-2) ،
يهاجم الفيروس بصورة أساسية كريات دم بيضاء معينة وتشمل هذه الكريات الخلايا
التائية المساعدة والبلاغم التي تؤدي دورا مهما في وظيفة جهاز المناعة ، وفي داخل
هذه الخلايا يتكاثر هذا الفيروس مما يؤدي الى تحطيم الوظيفة الطبيعية في جهاز المناعة
لهذا السبب فإن الشخص المصاب بفيروس هيف يصبح عرضة الاصابة بأمراض جرثومية معينة
قد لا يصاب بها الشخص العادي أو قد لا تكون ممرضة بطبيعتها وتسمى هذه الامراض
الامراض الانتهازية لانها تستغل تحطم جهاز المناعة.<br />
وكيفية انتقال فيروس الايدز تكمن في ثلاثة أسباب : 1- الاتصال الجنسي وهو السبب
الرئيسي لانتقال فيروس الايدز 2- التعرض للدم الملوث 3 – انتقال الفيروس من الام
الحامل الى الجنين. <br />
الأعراض <br />
قد يكمن فيروس الايدر في جسم الانسان لعشر سنوات أو أكثر بدون أن يحدث أي مرض كما
أن نصف الاشخاص المصابين بالايدز يظهر لديهم أعراض مصاحبة لأمراض أخرى تكون في
العادة أقل خطورة من الايدر لكن بوجود العدوى بالإيدز فإن هذه الأعراض تطول وتصبح
أكثر حدة وهذه الاعراض تشمل تضخما في الغدة اللمفاوية وتعبا شديدا وحمى وفقدان
الشهية وفقدان الوزن والاسهال والعرق الليلي وقد يسبب فيروس الايدز متلازمة نقص
الوزن وتدهور في الصحة العامة للإنسان وقد يصيب الدماغ محدثا خللا في التفكير
والإحساس والذاكرة والحركة والاتزان. <br />
والاشخاص المصابون بفيروس الايدز معرضون بدرجة كبيرة للامراض الانتهازية فهناك
أمراض معينة تصيب الاشخاص المصابين بفيروس الايدز فمثلا ذات الرئة الذي تسببه
المتكيسة الرئوية الكارينية وغرن كابوسي هي أغلب الامراض المصاحبة التي تصيب 65%
من مرضى الايدز ويعتبر ذات الرئة الذي يصيب الرئتين السبب الرئيسي للوفاة في
أمريكا الشمالية أما غرن كابوسي فهو نوع من السرطان يظهر على الجلد ويكون مشابها
للجلد المصاب بالحروق ولكن السرطان ينمو وينتشر. <br />
وقد يصاب بعض الناس بفيروس الايدز ولا تظهر لديهم أي أعراض للمرض بينما يصاب أخرون
بالفيروس ولا تظهر لديهم الامراض الانتهازية ولكن قد تظهر عليهم الاعراض خلال
سنتين الى عشر سنوات أو أكثر بعد الاصابة بالفيروس أما الاطفال الذين يولدون وهم
مصابون بالايدز فقد تظهر عليهم الاعراض في فترة تقل عن المدة السابقة الذكر في
البالغين . <br />
وسائل العلاج <br />
اصبح الكشف عن وجود دلائل فيروس الايدز في الدم واسع الانتشار ومتوافرا للجميع
وبهذه الفحوص امكن التحقق من وجود الاجسام المضادة لفيروس الايدز والاجسام المضادة
بروتينات تنتجها خلايا دم بيضاء معينة عند دخول الفيروسات أو الكتيريا أو الاجسام
الغريبة الى جسم الانسان ويدل وجود الاجسام المضادة لفيروس الايدز في الدم ولا
يمكن الاعتماد على فحص الدم فقط لمعرفة وتشخيص الايدز وقبل الحكم النهائي على الشخص
بانه مصاب بالايدز فإن لدى الطبيب اعتبارا أخرى مثل حالة المريض وتاريخه الاجتماعي
ومظهره الخارجي ومن الادوية التي تستطيع إيقاف نمو فيروس الايدز في مزارع المختبر
هو دواء زيدوفودين وهو من ضمن الادوية المضادة للفيروسات الذي شاع استعماله واطلق
عليه سابقا اسم ازيدوثيميدين ويعرف باسمه المختصر AZT كما يستخدم الدواء الحيوي
الانترفون في علاج الايدز وللوقاية من هذا المرض اللعين تحاشي الاتصال الجنسي غير
المشروع (الزنا) كما يعمل الباحثون على ايجاد لقاحات لمنع العدوى بفيروس الايدز
وكذلك عدم تناول المخدرات بكافة صورها وأشكالها . <br />
(أ) إقليم شرق المتوسط <br />
نظرة عامة حول الإيدز والعدوى بفيروسه في الإقليم <br />
<meta name="keywords" content="موقع تعليم,دروس, خطط, المعلم. اختبارات القبول, الاختبارات الموحدة,أبحاث الطلاب,الجامعات, الكليات," />
لقد أبلغ عن مجموع تراكمي لحالات الإيدز بلغ 1999 حالة ولحالات العدوى بفيروس
العوز المناعي البشري بلغ 25632 حالة في إقليم شرق المتوسط في عام 1999. في حين
أنه يقدَّر أن ما يقرب من 220000 من الأشخاص يعايشون فيروس العوز المناعي البشري
في الإقليم. وبالرغم من أن انتشار العدوى بالإقليم يسير بشكل يقل عن باقي مناطق
العالم إلا أن تلك العدوى تنتشر بصورة مستمرة وثابتة، ويشير الاتجاه في بعض الدول
مثل جيبوتي والسودان والصومال إلى مرحلة متقدِّمة من الوباء، بينما تتركَّز العدوى
في دول أخرى في المجموعات السكانية التي يتورَّط أفرادها في سلوكيات عالية
الخطورة. <br />
وقد أبلغ عن فاشيات معزولة في بعض البلدان، مثل الحالات لدى مرضى الغسيل الكلوي في
جمهورية مصر العربية، والحالات لدى الأطفال في الجماهيرية العربية الليبية
والحالات لدى المساجين من المدمنين على حقن المخدرات في جمهورية إيران الإسلامية. <br />
هل يزيد تعرُّض الرجال لخطر العدوى بفيروس العوز المناعي البشري عن تعرُّض النساء
له في الإقليم؟ ولماذا؟ <br />
أ- إن الغالبية العظمى من الحالات المبلَّغة لعدوى فيروس العوز المناعي البشري في
الإقليم هم من الرجال إلا أن النسبة بين الرجال والنساء مختلفة فيما بين بلدان
الإقليم وهي تتراوح بين ما يزيد على 1:9 (كما في مصر وجمهورية إيران الإسلامية
مثلاً) إلى ما يقل عن 1:2 (كما في المغرب وفي بعض أصقاع اليمن). <br />
ب- ويعود سبب ذلك بشكل رئيسي إلى اعتياد الرجال على الانغماس في الممارسات
المحفوفة بالأخطار أكثر من النساء، وقد أظهرت الدراسات أن المجموعات الأسهل
تعرُّضاً للخطر في الإقليم يغلب عليها الرجال، وتشمل هذه المجموعة المراهقين،
والمدمنين على حقن المخدرات واللواطيين والمساجين والمهاجرين والسائقين على الطرق
الطويلة. <br />
لماذا يعتبر الفتيان والمراهقون أكثر عرضة للخطر بالإصابة بالعدوى؟ <br />
تميل المعطيات المجموعة حديثاً في بعض بلدان الإقليم إلى تأكيد دور التغيير الذي
يلحق بالمواقف والميول التي تزيد من التعرُّض للخطر، ويشمل ذلك قبول ممارسة الجنس
قبل الزواج والتجارب الجنسية المبكرة وتعاطي المخدرات وغير ذلك، ولابد من إيلاء
هذه المواقف والميول اهتماماً خاصاً إذ لايزال مستوى الوعي حول الممارسات المأمونة
منخفضاً بين صغار الفتيان. <br />
هل يشكِّل الإدمان على حقن المخدرات مشكلةً هامة فيما يتعلَّق بالعدوى بفيروس العوز
المناعي البشري في الإقليم؟ وهل الرجال أكثر تورطاً في حقن المخدرات من النساء؟ <br />
أ- لقد كان حقن المخدرات هو طريق انتقال العدوى بفيروس العوز المناعي البشري لدى
4% من مجمل حالات الإيدز التي أبلغ عنها منذ عام 1990. وتقترب الأرقام من ثلث
حالات العدوى بفيروس العوز المناعي البشري التي أبلغ عنها في بعض البلدان. فقد
تبيَّن أنه، وبشكل عام، يفتقد مدمنو حقن المخدرات للمعلومات حول الإيدز والعدوى
بفيروسه وقد انعكس ذلك على ممارساتهم المحفوفة بالأخطار، حيث تستخدم المحاقن عدة
مرات، كما يقوم ما يزيد عن نصفهم بالمشاركة في استعمال المحاقن والإبر. <br />
ب- أوضحت الدراسات أن معظم المدمنين على حقن المخدرات في المنطقة من الرجال، إذ
وصلت نسبتهم إلى حدود طاغية تجاوزت 90% في بعض البلدان. <br />
هل تؤدي سلوكيات الرجال المحفوفة بالخطر إلى عواقب تلحق بالنساء والأطفال؟ <br />
لقد أبلغ عن أن الممارسات الجنسية هي السبب الأكثر شيوعاً لانتقال العدوى بفيروس
العوز المناعي البشري في الإقليم مع غلبة الانتقال بالممارسة الجنسية بين الرجل
والمرأة. <br />
وقد بيَّنت الدراسات أن من بين المجموعات الأسهل تعرُّضاً للعدوى في الإقليم
النساء اللواتي يتورط أزواجهن في ممارسات محفوفة بالمخاطر. وفي الحقيقة فإن القسط
الأعظم من النساء المصابات بفيروس العوز المناعي البشري في الإقليم قد أصبن
بالعدوى عبر أزواجهن، ولاسيَّما من كان من هؤلاء الأزواج من المهاجرين أو من
المدمنين على حقن المخدرات. <br />
وهذا يعني أن عواقب ما يقوم به الرجال من ممارسات محفوفة بالمخاطر لن تقتصر عليهم
وحدهم، بل ستمتد لتصيب نساءهم أيضاً. وإذا ما أصبح هؤلاء النسوة حوامل أو مرضعات،
فسيمتد خطر العدوى ليصل إلى الأطفال. وذلك مما يزيد من عبء المسؤولية الملقاة على
الرجال وسلوكياتهم تجاه صحة عوائلهم. <br />
هل يمكننا اعتبار بلداننا في مأمن من الانتشار الكبير لعدوى فيروس العوز المناعي
البشري؟ <br />
ليس هناك بلد في العالم في مأمن من الإيدز ومن العدوى بفيروسه، ولابد من الأخذ
بالحسبان أن العديد من العوامل الخاصة بانتقال فيروس العوز المناعي البشري موجودة
في إقليمنا، فمثلاً، يقدَّر أن ملايين من المدمنين على حقن المخدرات يعيشون في
إقليمنا، كما أن ملايين الحالات الجديدة من الأمراض المنقولة جنسياً تحدث كل سنة،
وهذا بحد ذاته مؤشر ذو دلالة خطيرة على العدد الكبير من حالات الممارسة الجنسية
المحفوفة بالمخاطر التي تحدث كل عام. وكل ذلك يشكِّل وسيلة ملائمة لنقل العدوى
بفيروس العوز المناعي البشري. أضف إلى ذلك ما يطرأ على أجيالنا الجديدة في جميع
بلدان الإقليم من تغييرات على المثل والقيم الاجتماعية، إذ تزيد هذه الظاهرة من
ميلهم لتبنِّي سلوكيات محفوفة بالمخاطر كما تزيد من المخاوف حول المسار المستقبلي
لهذا الوباء في بلداننا. <br />
(ب) العالم* <br />
ما هي الأرقام الإحصائية الحالية الخاصة بالإيدز والعدوى بفيروسه في العالم؟ <br />
• مع نهاية عام 1999، قدِّر أن عدد المعايشين للإيدز وللعدوى بفيروسه وصل إلى 34.3
مليون. <br />
• وخلال عام 1999 فقط، قدِّر أن 5.4 مليون حالة حديثة للإصابة بفيروس العوز
المناعي البشري قد وقعت (أي بمعدل إصابة جديدة في أقل من 6 ثوانٍ). <br />
• ومع نهاية عام 1999 بلغ عدد الوفيات الناجمة عن الإيدز منذ بدء الوباء 18.8
مليون وفاة. <br />
• وخلال عـام 1999 فقـط، قـدِّر أن 2.8 مليـون وفـاة قـد حدثت بسبب الإيـدز، (أي
بمعـدل وفـاة كل 11 ثانية). <br />
وبلغ عدد اليتامى بسبب الإيدز منذ بدء الوباء حتى نهاية عام 1999 13.2 مليون. <br />
ما هي أكثر المناطق إصابة بالإيدز وبالعدوى بفيروسه؟ وما هي الأمثلة عن تأثيرات
تلك الإصابات؟ <br />
أ- تُعَدُّ البلدان الواقعة جنوبي الصحراء الأفريقية من أكثر البلدان تأثراً بوباء
الإيدز والعدوى بفيروسه إذ تشير التقديرات إلى أنه في تلك البلدان 24.5 مليون شخص
يعايش الإيدز وفيروسه. وفي جنوب شرق آسيا تزداد معدلات العدوى بفيروس العوز
المناعي البشري ازدياداً سريعاً حتى وصل عدد الحالات إلى ما يقرب من 6 ملايين
حالة. <br />
ب- من الأمثلة على تأثيرات الإصابة بفيروس الإيدز: <br />
• في بوتسوانا، إن ما لا يقل عن ثلثي الفتيان الذين هم اليوم بعمر 15 عام سيموتون
بوقت مبكر بسبب الإيدز. <br />
• وفي بوروندي وكينيا وتايلاند وفي بلدان أخرى، أصبح المرضى الإيجابيون لفيروس
العوز المناعي البشري يشغلون نصف الأسِرَّة في مستشفيات المدن الكبرى في السنوات
الحالية. <br />
• وفي إحدى المستشفيات في زامبيا، ازداد معدل الوفيات بين العاملين في الرعاية
الصحية بمقدار 13 ضعفاً في الفترة الواقعة بين عامَيْ 1980 و1990، وكان ذلك ناجماً
بشكل رئيسي عن العدوى بفيروس العوز المناعي البشري. <br />
وفي زامبيا أيضاً، وخلال الأشهر العشرة الأولى من عام 1998، توفي 1300 معلماً بسبب
الإيدز، ويعادل هذا العدد ثلثي عدد المعلمين الجدد الذين يتم تدريبهم هناك كل عام.
<br />
وفي جنوب أفريقيا، كان مأمول الحياة في الخمسينات 44 عاماً، ثم ارتفع في بداية
التسعينات ليصل إلى 59 عاماً، أما الآن، وبسبب الإيدز، فإن من المتوقع أن ينخفض
بحلول عام 2005 ليصل إلى 45 عاماً. وهكذا فإن كل ما أحرز من تقدم خلال نصف قرن
سيزول بتأثير الإيدز. <br />
<br />
<br />
<br />
الخـــاتـمـــة<br />
<br />
تقدر منظمة الصحة العالمية عدد حاملي فيروس الإيدز على مستوى جميع قارات الأرض بـ
30 مليون وهو بالتالي يهدد كل شخص، ولذلك يجب تزويد كل فرد من أفراد الأسرة بقدر
كاف من المعلومات حوله. اتقاء الإيدز أمر بسيط ولكن الإصابة بعدواه قاتلة لأنه لا
يوجد إلى الأن علاج يشفي هذا المرض ولا لقاح يقي من العدوى. <br />
<br />
عدد الحالات المبلغ عنها في جميع أنحاء العالم وحتى عام 1997 هو 30 مليون حالة.
ظهرت الأعراض على أقل من ثلث المرضى ومات غالبيتهم. في الحقيقة، الحالات المبلغة
لا تحتل سوى قدر ضئيل من كم هائل، وكثير من المصابين الآن بالعدوى ينتظر أن تظهر
عليهم أعراض الإصابة. أشارت دراسة لمنظمة الصحة العالمية إلى إصابة 8500 شخص يوميا
تقريبا، منهم 1000 من الأطفال.<br />
<br />
لذا ينبغي علينا <br />
يجب أولا معرفة طرق العدوى وأن نكون على استعداد للإجابة على أسئلة الأبناء حول كل
مايتعلق بهذا الموضوع وبصراحة وحسب الفئة العمرية المناسبة.<br />
1. إذا وجد مريض في محيط الأسرة، يجب على المجتمع معرفة الظروف النفسية والصحية
التي قد يمر بها وبالتالي الوصول لأفضل الطرق للتعامل معه ومساعدته لاجتياز هذه
المحنة.<br />
2. السلوكيات القويمة المتمشية مع تعاليم الدين والقواعد الصحية العامة خير معلم
ومرشد للأبناء.<br />
3. الحوار مع الأبناء.<br />
<br />
<br />
الفهرس<br />
<br />
م الموضـــــــــوع رقم الصفحة <br />
1- مقدمة 2 <br />
2- مسببات 2<br />
3- الاعراض 3 <br />
4- وسائل العلاج 5<br />
5- اقليم الشرق الاوسط 6<br />
6- الخاتمة 13<br />
7- الهرس 14<br />
المراجع :<br />
نشرة الامم المتحدة2001 <br />
المجلة العلمية –دار العلم للملايين</span><span lang="AR-SA"><o:p></o:p></span></span><p></p>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><span style="font-size: large;">
</span><hr align="center" size="2" width="100%" />
</span></div>Brave Hearthttp://www.blogger.com/profile/00284856337236996816noreply@blogger.com0